深耕课堂,研思共进|城阳区初中英语优秀课例观课议课——青年教师研修研讨活动顺利开展

本次活动以观摩山东省“送教助研志愿服务”优秀课例的形式开展，老师们依次观看裘茜老师、葛乾乾老师的展示课。活动采用观课与研讨同步推进的方式，大家边观摩课例，边交流即时思考。课例观摩过程中，青年教师研修班小组组长结合课堂片段分享观课感受，研讨随课例推进自然生成。

王卓老师首先进行评课，聚焦裘茜老师执教的七年级上册Unit5 Fun Club Reading Plus阅读课，从课堂导入、问题链设计、思维导图搭建、读后拓展活动等多个维度展开细致评析，肯定课堂亮点，同时结合新课标理念提出可优化的教学建议。

随后，洪瑶老师进行评课，针对葛乾乾老师执教的八年级上册Unit8 Let’s Communicate! 写作课展开研讨，围绕读写结合路径、学习活动观落地、学生思维进阶等方面分享观课思考，挖掘课堂的育人价值。参会教师全员参与互动研讨，各位老师各抒己见，在思维碰撞中梳理课堂闪光点，交流日常课堂教学当中可借鉴的实践做法。

两位老师评课结束后，特邀青岛大学秦硕谦教授作专业点评指导。秦教授结合新课标核心素养要求，从学科理论高度剖析两节展示课的课堂架构、活动设计与育人逻辑，精准提炼课堂教学亮点，针对初中英语阅读、写作课堂的教学重难点、学生思维培养、课堂实效提升等核心问题给出专业的优化建议，阐释新课标理念如何运用到日常课堂教学当中，为在场青年教师搭建理论与实践互通的桥梁，启发大家深度思考素养型英语课堂的构建方法。

专家点评结束后，城阳区初中英语教研员张老师带来题为《立足新课标，聚焦核心素养——课时学习目标的设计与阐述》的专题分享。张老师围绕单元主题研读、语篇分析、课时目标制定展开讲解，引导教师以语篇研读为起点设计教学，依托学习理解、应用实践、迁移创新三类活动，制定可操作、可观测、可评价的课时学习目标。她结合本次两节观摩课的实例，梳理一线教师在制定教学目标时容易出现的问题，理清从课标要求、单元总目标落实到课时目标的思考逻辑，帮助青年教师理清目标设计的思路与方法，为日常教学设计指明方向。