文档内容
Unit 5 What are the shirts made of?
第二课时（教学设计）
What：此次授课内容为Section A 3a-3c的小阅读板块，围绕中国制造的话题展
开，介绍中国制造在世界各国的地位，提升民族自豪感，同时了解我国
在高科技领域的产品的现状，看到中国在世界经济竞争中的优势和短
处。
Why：通过语篇的综合性训练帮助学生进一步感知被动语态，通过了解中国制造
教材
无所不在增强学生民族自豪感，培养学生跨文化交际意识和能力。
分析
How：本文通过康健的视角而展开，第一段主要叙述现如今中国制造的市场已经
扩大到世界各地，第二段进一步详细描写了在美国购物却很难买到美国自
己制造的商品，而大部分的日常用品是中国制造的。进一步提升民族自豪
感。同时也让学生深入思考我国在高科技领域的产品的现状，从而努力学
习，为中国进一步发展而作出贡献。
1.语言能力：围绕中国制造的话题，深入感知一般现在时的被动语态句型，通过
一系列阅读技巧有效提高阅读技能，了解文章结构特点。
2.文化意识：能够进一步了解手工制造业和有关中国制造的原材料，提升学生民
族自豪感，同时了解我国在高科技领域的产品的现状，看到中国在世界经济竞争
教学 中的优势和短处。
目标 3.思维品质：通过速读，扫读，跳读，课文复述等方式，增强对文章的理解能
力。能运用阅读技巧准确获取文章主旨大意，联系生活实际，逻辑辩证表达个人
看法，提升思维能力的逻辑性。
4.学习能力：通过阅读有关中国制造的文章，保持学习英语的兴趣，通过阅读策
略的训练和学习，增强阅读理解能力。
1. 教学重点：
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
教学重点 2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
与难点 2. 教学难点：
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
教学准备 ppt，教材，视频素材
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
1.First, Greet the class Talk about the 通过问题引入的方式，
things that
让学生产生联想，进而
2.Then ask Ss a question, “If could be bought
Lead-in
you go to another country, what in different 引出本文主题“中国制
will you buy?” countries
造” 激发学生兴趣。
according to the
1
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司3.Presents the countries and pictures.
products that usually could be 观看视频，进一步理解
bought and let Ss think, Think and 中国制造的强大市场，
“Most of the products have guess. 引起阅读文章的好奇心
their own bands, but were those
made in their countries?”
4.let Ss watch a video about Find the answer
“Made in China” in the video
1. Let Ss look at the picture of Look at the 阅读前通过标题预测本
American flags and guess picture and title 文的主要信息，降低阅
where it was made. of this passage
读难度，激发学生阅读
and make a
好奇心，保持对文章继
2. Let Ss look at the title of prediction.
续阅读下去的兴趣。
this passage, and guess three
questions
Answer the
再根据图片和标题抓取
a. Where did Kang Jian visit?
three questions.
关键信息，培养学生读
b. What products did he want
前预测的能力。
to buy?
c. Was it easy for him to buy
Pre- American products?
listening
效果评价 学生表现是否专注，是否能有阅读文章的好奇心。
2
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司1. Fast reading, let Ss find the Fast reading 速读文章关键句子快速
main idea of the passage. and answer the 得到主旨大意。
question
设置每段大意匹配练
习，加深对阅读文本的
理解，以及进一步培养
学生抓住关键信息的能
力。
2. Skimming, let Ss find the main Read the key
idea of the each paragraph. sentence and
answer the
question 多种阅读练习题目有助
于培养学生阅读能力，
符合考试题型，培养学
While-
生一定的应试能力
listening
3. Scanning, let Ss answer two Scan the key
detail questions. words and
answer the
question
4. Careful reading, let Ss read
Read para.1 and
paragraph 1 and finish chart
finish the task
and the ID card of Kang Jian.
5. Careful reading, let Ss read
Read para.2 and
paragraph 2 and finish the true
finish the task
or false and fil in the blank.
效果评价 学生是否积极的参与文章阅读训练中，能否在3a活动中运用所学知识
迅速抓取关键知识
Post- 1.Let Ss finish 3b Read the
passage and
通过阅读后训练题目以
listening
answer the
2.Let Ss read the passage 及复述文章进一步加深
(10 minutes) questions.
again and write what words in 知识点的理解和文章内
bold refer to. 容的巩固理解
3
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司3.Then, ask Ss to fill in the Retell the
blanks to complete the passage. passage
效果评价 能否较好的运用所学知识完成读后题目，能否正确填写并复述文章
是否激活学生的思维，对所学学习方法进行迁移应用。
Language Explain language points in Get to the 学会正确使用本堂课的
this class. important 目标语言。
points
language
(5 minutes)
points
Summary Ask Ss to work together and Work in 利用句型展示，将本课
(2 minutes)
summarize what they have groups and 的话题及围绕其学习的
learned in this class. summarize 词汇句型和目标呈现。
what they
have learned.
Exercises Ask Ss to finish the Finish the 及时练习，检测学生本
(3 minutes)
exercises on ppt. exercises. 堂课知识掌握情况。
Homework 1. Read the passage several times after school.
2. Make sentences with these words:
no matter, be made in, find it + adj. that…, even though, avoid doing sth.,
everyday things.
板书设计
教学反思：
通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快
速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。同
4
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司时通过设置多样化的阅读练习题对阅读技能进行进一步的训练，让学生快速抓取关键
信息。
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