文档内容
Unit 5 What are the shirts made of?
第三课时（教学设计）
What：此次授课内容为Section A语法板块，重点学习本单元被动语态的一般现
在时用法，包括陈述句，一般疑问句，特殊疑问句及回答。
Why：通过之前所学内容，学生已初步感知并尝试运用被动语态的一般现在时，
通过观察归纳探究等活动的设计，能够更进一步帮助学生掌握被动语态的
教材
一般现在时用法。激发其对英语语言规则的主动探究。
分析
How：4a活动突出重点，即被动语态的基本构成be+done, 这一练习既关注语言
形式，也关注被动语态的表意功能；4b将主动语态改为被动语态，旨在突
破重难点。4c让学生通过口头表达方式再次在实践中巩固被动语态的学
习，将其转变成语言运用能力。
1.语言能力：
能够在不同语境中，通过观察归纳，同伴合作等方式，正确得出被动语态的基本
结构，理解和使用被动语态的一般现在时结构，并能将主动语态和被动语态进行
自由转换。
2.文化意识：
能够在讨论制造原材料的语境中，拓宽知识面，培养跨文化交际意识，提升学生
教学
民族自豪感。
目标
3.思维品质：
通过观察归纳小组合作等方式，探究被动语态的一般现在时结构，提高思维的逻
辑性，加强语言表达的准确性。
4.学习能力：
能够在学习过程中积极思考，主动探究，保持学习英语的兴趣，发现并尝试使用
多种策略解决语言学习的问题，积极进行拓展性运用。
1. 教学重点：
1).复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
教学重点 2). 被动语态的一般现在时用法。
与难点 2. 教学难点：
1).探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。
2).主动语态变被动语态。
教学准备 ppt，教材，视频素材
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
1.First, Greet the class 通过视频引入的方式，
Lead-in
Watch the video
生动形象引出被动语态
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司2. Let Ss watch a video about 的例子，激发学生兴
“passive voice”
趣。
3.Presents the comparison Learn the rules
about active voice and passive about passive 通过歌词直观理解被动
voice. voice. 语态的基本结构
1. Let Ss look at the Grammar Find the 通过找出语法聚焦例子
focus, and find the passive passive voice. 中的被动结构，进一步
voice.
巩固被动语态的基本结
Observe the 构。
2. Present the sentence
example
patterns of passive voice by
sentences and 再根据例子呈现归纳一
showing the examples.
find the rules. 般现在时的被动语态句
子类型。培养学生观察
归纳的能力。提升思维
的逻辑性
Observe the 通过练习再次感知
3. Present the usage situation
Grammar example be+done结构，并复习
of passive voice by showing
sentences and 巩固过去分词的规则变
the examples.
find the rules. 化和不规则变化
4. Let Ss finish the exercise,
Finish the task
and review the regular verbs
层层深入，循序渐进，
5. Show the ways how to Observe and 学习被动语态的更多用
change active voice into practice 法
passive voice.
5. Show the especial situations Learn and 注意被动语态的特殊用
about passive voice make notices 法，提升思维的严谨性
和辩证性。
效果评价 学生表现是否专注，是否能有学习语言规则的好奇心。
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司1. Let Ss finish 4a--- Finish 4a and 及时进行语法练习，巩
Complete the sentences with check the 固被动语态的基本结构
the correct forms of the verbs answer 以及被动与主动的互相
in brackets. 转化
Finish 4b and
check the 4c练习生活实际，将
answer 语言规则的学习落实到
生活场景，更能有效的
Finish 4c and 进行巩固
2. Let Ss finish 4b---rewrite the
show the
sentences using the passive
conversation
voice
Practice
3. Let Ss finish 4c ---ask five
classmates about something they
are wearing or have in their
schoolbags. The list of words
below may help you.
效果评价 学生是否积极的参与训练中，能否在4c活动中运用所学知识进行语言
交流
Summary Ask Ss to work together and Work in 利用思维导图，将本课
(2 minutes)
summarize what they have groups and 的话题及围绕其学习的
learned in this class. summarize 词汇句型和目标呈现。
what they
have learned.
Exercises Ask Ss to finish the Finish the 及时练习，检测学生本
(3 minutes)
exercises on ppt. exercises. 堂课知识掌握情况。
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司Homework 1. Write something about an everyday item with passive voice.
2. Write a passage about how tea is produced.
板书设计
教学反思：
通过语法模块的学习，学生已经初步感知并尝试运用被动语态的一般现在时结构，能
在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问
题。同时通过设置多样化的练习题对所学语法知识进行进一步的巩固。
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