【校园动态】解锁科学奥秘 点亮探究之光---记夏邑县第十小学科学赛课活动

    刘慧丽老师执教《前后左右》，贴合一年级学情，以游戏贯穿课堂。通过听口令、互说位置等活动，让学生在体验中认识前后左右，学会描述物体位置，感知方位相对性，玩中学，培养空间感知能力。  

     卢雨婷老师执教《水能溶解哪些物质》，结合二年级学生生活经验与爱动手的特点，借助食盐、白糖、沙子、石子开展对比实验。学生在预测、实操、记录、归纳中观察对比，认识溶解现象，区分可溶与不可溶物质，建构科学概念，体会探究乐趣，感知科学和生活的联系。   

     高小惠老师执教《大熊猫是猫科动物吗》，以趣味问题激发探究兴趣，结合三年级学生已有动物认知，借助图文及分类案例引导学生对比思辨，破除固有思维。学生在分析归纳中明确大熊猫分类归属，掌握动物分类依据，建构生物分类概念，感受科学分类的严谨，树立保护生物多样性的意识。 

     韩慧敏老师执教《小水珠从哪儿来》，由冷饮杯壁水珠的生活现象切入，创设“水珠侦探”情境启发学生猜想。借助分组模拟实验，学生依托实验证据修正原有认知，建构水蒸气遇冷凝结的科学概念；再结合演示实验、辨析“白气”完成知识迁移，完整经历猜想、探究、归纳、应用的探究过程，发展科学思维与探究能力。  

     尹静老师执教《小水珠从哪儿来》，以玻璃窗上的水珠现象导入，围绕猜想、观察、实验开展探究活动，契合四年级学生的探究特点。学生在动手合作实验中，理解水蒸气遇冷凝结的原理，把抽象的物态变化化为直观体验，课堂生动鲜活。  

     刘妍妍老师执教《动物的遗传和变异》，依托学生已有认知，结合学生对小动物的兴趣，借助动物亲代与子代图片开展教学。学生通过观察对比、研讨辨析，发现亲子间的异同，认识遗传与变异现象，建构科学概念，感受生命繁衍的奇妙。