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《别了,“不列颠尼亚”》教案
《别了,“不列颠尼亚”》教案《别了，“不列颠尼亚”》教案 一、教学目标 1.知识：掌握新闻特写文体；理清现实与历史双线结构；理解标题含义。 2.能力：赏析语言，体会事实之中蕴含的情感。 3.素养：感悟香港回归意义，增强民族自豪感。 二、重难点 重点：梳理场景；理解现实与历史穿插写法；标题含义 难点：客观叙事中蕴含的主观情感 三、教学过程 1.导入：1997香港回归，英国撤离香港 2.文体背景 文体：新闻特写，聚焦典型现场，文学性强 背景：1997‑7‑1香港回归，英国结束156年殖民统治 标题：一语双关。表层：不列颠尼亚号游轮离开；深层：英国殖民统治终结 3.整体梳理 ✅现实（时间线，四个场景） ①4:30港督府降港督旗 ②18:15添马舰举行告别仪式 ③午夜0时，中英交接，降英旗升五星红旗 ④0点40分登上不列颠尼亚号离港 ✅历史：穿插香港殖民往事 👉行文特点：现实为线，历史穿插（现实+历史双线交织） 4.探究 写作角度：选取英国撤离这一侧面视角记录回归 语言特色：客观冷静，寓情于事；时间精确；多用象征细节 5.小结：记录英国撤离，宣告殖民结束，抒发民族自豪 四、板书 别了，“不列颠尼亚” 文体：新闻特写 标题：一语双关 双线：现实（场景）➕历史（回顾） 角度：写英方撤离 语言：客观叙事，寓情于事 主旨：香港回归，民族自豪 五、教学反思 成功：落实文体和双线结构，渗透家国情怀。 不足：部分学生不熟悉香港历史，对含蓄情感体会不深。 改进：课前补充简单历史资料，多让学生圈画细节品读。