别再瞎写跨学科教案了 南宁这个赛事，评委

上周跟初中朋友吃饭，她把手机往桌上一拍：“那个跨学科案例，我翻遍了新课标还是不知道写啥。不写名额浪费，写出来又怕评委不买账。”

其实评委想看的就三类，根本不用硬凑“五五开”。很多老师一上来就想搞“碳中和”“人工智能”，大是大，但太假。评委看到第三个“基于碳中和视角下的XX”，手都麻了。