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致同学们:关于“AI对比实验报告”的操作指南
🌺编者按：
这是一份面向初一年级学生的特殊语文作业《AI对比实验报告》。在人工智能快速融入日常生活的今天，如何引导学生正确认识和使用AI工具，已成为教育领域的重要课题。本作业正是基于这一背景设计的一次探索性实践。
为什么说它“特殊”？
- 首次接触：
对绝大多数初一学生而言，这是他们第一次以“实验者”的身份使用AI辅助学习。他们需要的不只是一张任务单，而是一份看得懂、跟得上的操作指南。 - 时代呼应：
我们正身处“AI+”时代。与其回避技术，不如教会学生如何与之共处——既能借助AI提升效率，又能保持独立思考与真实表达。这份作业正是这种理念的具体落地。 - 独立完成：
作为十一假期作业，学生在无教师现场指导的情况下自主完成。因此，作业说明必须足够清晰、可操作，甚至“傻瓜化”，才能保证每个孩子都能顺利上手。
为此，我们配套撰写了《致同学们：关于“AI对比实验报告”的操作指南》，以七步走的方式，逐一拆解从“找到原稿”到“提交报告”的全过程。该指南可直接发放给学生或打印随任务单下发，各班可根据实际情况微调措辞。
十一假期有一项特别的语文作业——用AI帮自己改作文，然后完成一份《AI对比实验报告》。我知道很多同学是第一次接触这个任务，可能会觉得有点懵。别担心，这份指南就是专门为你准备的“保姆式”教程，一步一步带你搞定它！
你需要准备的东西：
✅ 你亲手写的《我眼中的新老师》或《我眼中的新同学》原稿（就是你交上来那一版，千万别自己先改）。 ✅ 一台能上网的手机或电脑。 ✅ 这份《操作指南》和空白的《任务单》。
第一步：找到你的“原稿”
翻出你写的作文（QQ端已发送作文图片），确保它是你最真实的版本。记住，我们就是要看“原汁原味”的你写的怎么样，所以不要提前修改。
第二步：召唤AI助手
打开一个AI工具，推荐使用“元宝”（微信小程序里就能搜到，很方便）。你也可以用“千问”、“豆包”等其他工具。
第三步：给AI下达“统一指令”
这一步最关键！ 请一字不差地复制下面这句话，发给AI：
“请帮我润色这篇作文，让语言更生动优美，可以使用比喻、拟人等修辞手法。不要改变原文的段落顺序、主要内容和人称视角。保留所有真实细节和情感，不要添加原文中没有的情节。”
然后，把你的作文全文粘贴在指令后面，一起发送给AI。
第四步：保存AI的“修改稿”
AI会立刻生成一段新的作文。请完整复制这段文字，粘贴到《任务单》的“任务一” 下面的空白处。如果地方不够，可以打印出来贴在背面，或者写在另一张纸上夹进去。
第五步：玩个“找不同”游戏（这就是任务二）
现在，你有两篇作文了：你的原稿 vs AI的修改稿。请你像侦探一样，仔细对比它们，找出三处不同的地方，填进表格里。
怎么找？我举个例子你就明白了：
序号 | 指定位置 | 我的原稿 (原句) | AI修改稿 (对应句) | AI改得怎么样? |
|---|---|---|---|---|
1 | 外貌/特点描写(老师或同学长啥样?) | 王老师戴着一副黑框眼镜。 | 王老师鼻梁上架着一副沉稳的黑框眼镜，镜片后藏着一双含笑的眼睛。 | 我觉得AI改得更生动了，让我眼前好像真的看到了王老师的样子。 |
2 | 事件/细节描写(TA做了啥事?) | 他帮我捡起了掉在地上的书。 | 他弯下腰，轻轻拾起散落在地的书本，拍了拍上面的灰尘递给我。 | AI把动作写得更具体了，但我感觉“拍了拍灰”这个细节好像不是我原文里的。 |
3 | 结尾/感受(你的感想是啥?) | 我很喜欢李老师。 | 李老师就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 | AI改得有点假，太像作文书上的话了，不像我心里想的。 |
记住：
- 原句
和AI句都要原原本本地复制上去。 - “AI改得怎么样？”
这一栏，写下你的真实想法，比如“更生动了”、“太夸张了”、“把我的真心话改没了”、“感觉不像我写的了”……都可以！
第六步：回答四个“灵魂拷问”（这就是任务三）
这部分没有标准答案，完全看你的真实感受。老师就想知道你是怎么想的。大胆写吧！
比如，你的作文里有没有一个反复出现的特点？比如老师的“口头禅”、同学的“小眼睛”。AI有没有把这个特点放大，让它成为你文章的亮点？ - 你可以这样写：
“没有，AI只是每段都润色了一下，没抓住重点。” 或者 “有！AI把我写的‘他总是爱说‘没问题’’这个口头禅，在好几处都加强了，感觉人物更鲜明了。”
回想一下，你作文里哪件事是你最想写的？AI有没有把它写得更详细了？ - 你可以这样写：
“没有，AI把每件事都平均用力了，我最想写的‘他帮我讲题’那件事反而没怎么展开。” 或者 “有，AI给我增加了我和他的对话，还有我当时心里的想法，感觉画面感更强了。”
检查一下，你原稿里那些特别真实的感受，比如“老师骂了我但我心里很服气”、“他虽然成绩不好但很讲义气”，AI有没有把它们改没了？ - 你可以这样写：
“有！我原文写‘老师批评我的时候，我虽然难过但知道是为我好’，AI改成了‘老师温柔地教导我’，把我的真实感受完全改没了，这根本不是我想说的！”
诚实打分就好。你觉得它帮了你多大忙？是6分、7分还是8分？不用不好意思。
第七步：一句话总结你的发现（这就是任务四）
用一句话告诉老师，你用AI改作文最大的感受是什么。比如：
“我发现AI是个‘造句高手’，但不是个‘故事大王’。” “AI改完，语言确实漂亮了，但感觉不像是我写的了，有点奇怪。” “AI的结尾总是很煽情，不如我自己的结尾真诚自然。”
【常见问题小贴士】
- 我没有AI工具怎么办？
-> 微信里搜“元宝”小程序就行，不用下载APP。 - 我的作文太短了，AI改了会变长吗？
-> 会的，AI可能会帮你加一些描写。但你不必全部接受，重点是观察它怎么加的。 - 我能让AI多改几次吗？
-> 不行！ 只用任务单上规定的那个指令改一次。我们就要看“第一次见面”的效果。 - 任务单写不下了怎么办？
-> 可以加一张A4纸，打印或手写都行（建议打印更方便），记得和任务单订在一起。
【提交要求】
- 完成时间：
10月8日（周二）早上第一节课前，交给课代表。 - 提交方式：
线上QQ群同步提交电子版，线下打印版交给课代表。 - 10月上课时：
请务必带上这份报告和你的原稿，我们课上要用。
如果在操作过程中遇到任何问题，随时在班级QQ群里问老师。
祝大家假期愉快，期待看到你们独一无二的发现！
你的春风老师
2026年9月30日