拥抱 AI 新工具,深耕英语新课堂|卓同高中教研节英语组专项培训

高中教研节英语组专项培训

培训现场，英语组老师们围坐研讨，认真研读学习资料，完成 AI 通识相关检测习题。大家沉下心来学习 AI 基础理论，结合英语学科教学痛点，交流思考人工智能如何融入日常教学。

从备课素材生成、阅读语料改编、读后续写范文打磨，到课堂活动设计、学情诊断与分层作业设计，老师们围绕英语教学全流程，讨论 AI 工具的实用场景，同时理性辨析 AI 的优势与局限，坚守教学底线，明确教师在 AI 时代的主导地位。

培训中，主讲人首先解读教育部关于教育数字化、人工智能进校园的相关政策趋势，阐明新时代教师主动学习 AI 技术的必要性。人工智能正在重塑教与学的方式，作为一线英语教师，要主动拥抱数字化变革，善用 AI 作为教学辅助工具，服务学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养的培养，不能简单依赖 AI 替代教学设计、课堂互动与人文引导。

本次培训重点讲解 DeepSeek 等大模型在英语教学中的实操方法，同时对比市面上多款 AI-PPT 工具的功能特点与使用成本。结合高中英语教学实例，演示如何借助 AI 快速生成课件框架、改编阅读文本、设计课堂问答、打磨试题、撰写教学反思，把 AI 变成备课减负、拓展教学思路的得力助手。老师们现场尝试构思教学场景，探讨提示词撰写技巧，将 AI 工具和高二、高三英语教学真实需求结合。

在交流研讨环节，组内教师踊跃分享想法。大家一致认为，AI 是教学辅助工具而非替代品。在英语教学中，AI 可以高效完成素材搜集、初稿生成、语言校对等重复性工作，帮助教师节省时间，把更多精力投入到学情研判、师生对话、思维引导、情感育人等不可替代的教学环节。同时大家也达成共识，使用 AI 产出内容必须人工审核，甄别信息准确性，守住学科教学严谨性，规避 AI 生成文本的错误与套路化问题。

本次 AI 通识培训是英语组教研节的重要活动，既是一次新技术普及学习，也是一次学科数字化转型的集体研讨。培训立足高中英语教学实际，由理论到实操，让老师们直观感受 AI 赋能教学的潜力，也树立了理性、规范使用人工智能工具的意识。

下一步，卓同高中英语组将持续深化 AI 与学科教学融合实践，鼓励教师在备课、课堂、作业设计中积极尝试、总结反思，把本次培训所学转化为课堂实效，以数字化教研助力英语课堂提质，持续提升教研组整体教学能力，助力学生核心素养全面发展。

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