开题明方向,研思向深耕 ——福清市瑞亭小学举行省、市两级教育规划课题开题论证会

本次会议由黄小红老师主持。本次开题论证会采取“双课题同台论证”的形式，两个课题依次进行开题汇报。

教育部福建师范大学基础教育研究中心课题由林丽云老师作开题报告。林老师围绕课题《AI赋能小学数学“图形与几何”思维可视化教学研究》（立项编号：KCA2026152），从研究背景与意义、国内外研究现状、核心概念界定、研究目标与内容、研究方法与思路、预期成果等方面进行了系统阐述，思路清晰，框架完整。

福州市教育科学研究规划课题《基于UbD理论的小学语文整本书阅读教学模式构建与实践研究》（立项编号：FZ2026GH064）由施瑞英老师作开题报告。施老师聚焦UbD理论“以终为始”的核心理念，结合小学语文整本书阅读教学的现实痛点，详细阐述了课题的研究设计与实施路径，论证严谨，具有较强的实践指导意义。

汇报结束后，三位专家分别为课题精准把脉、悉心指导，点评高屋建瓴、兼具理论高度与实践温度。

福清市教师进修学校邹淑华主任肯定课题贴合教学实际、实用性强，建议课题组细化研究流程，扎实做好过程性资料积累。

陈华忠副主任立足科研专业视角，点拨课题核心重难点，指导团队厘清研究思路、凸显课题创新亮点。

城关小学教育集团何裕奋主任聚焦课堂落地，提出要深耕教学实践，推动课题研究与日常教学深度融合，切实以科研赋能课堂提质、助力学生成长。

专家的指导既有理论高度，又有实践温度，为课题组成员厘清了研究思路，指明了优化方向。

随后，福清市瑞亭小学郭小山副校长为本次开题论证会作总结讲话。郭副校长首先对两项课题顺利开题表示热烈祝贺，对莅临指导的专家表示衷心感谢，同时对全体课题组成员提出殷切期望。他强调，教育科研是教师专业成长的必经之路，更是学校高质量发展的核心动力。全体成员要珍惜科研成长平台，认真吸纳专家的宝贵建议，进一步细化研究方案、压实研究任务、立足课堂深耕细研；要坚持“以研促教、以教促学”，做真研究、出真成果；要团队协作、凝心聚力，将课题研究与日常教学深度融合，切实把科研成果转化为课堂教学实效，助力学生核心素养提升与学校教育科研事业稳步发展。

论证会最后，专家与课题组成员在开题报告文本上郑重签名，共同见证这一重要的研究起点。

开题不是终点，而是研究的新起点。通过本次开题论证会，课题组成员进一步明确了研究方向，凝聚了研究共识。相信在专家的引领和全体成员的共同努力下，两个课题定能扎实推进、硕果盈枝，为学校教育教学高质量发展注入新的活力。