深耕读写课堂 聚力课标赋能|温岭市小学英语新课程教师能力提升研训活动顺利举行

深耕读写课堂 

聚力课标赋能

为持续推进新课标落地实施，优化小学英语读写课堂教学，提升教师单元整体教学与读写教学设计能力，近日，温岭市小学英语新课程教师能力提升研训活动在泽国二小顺利开展。本次活动以优质读写课例展示、专家精准点评、新课标实践引领为主要内容，为全市小学英语教师搭建了高效的学习交流平台。

活动伊始，泽国二小潘校长致欢迎辞。潘校长简要介绍了学校办学与教研发展情况，对市教研员的莅临指导以及全市英语教师的到来表示热烈欢迎，并预祝本次研训活动圆满成功，希望各位教师以研促教、互学共进。

本次活动聚焦小学英语高段 Read and write 板块，呈现两节高质量示范读写课，课堂立足单元主题、贴合学段学情、凸显素养导向。

泽国二小许莉莉老师执教《PEP Book5 U2 My feelings PartB Read and write》，围绕“情绪表达”主题展开教学。课堂创设真实生活情境，层层递进带领学生品读文本、梳理信息、理解语篇结构。阅读环节注重学法指导，引导学生自主获取关键信息；写作环节搭建清晰学习支架，由词到句、由句到段，帮助学生结合自身感受完成个性化书面表达。整堂课读写结合、梯度清晰、扎实高效，充分体现了以学生为主体的课堂理念。

新河小学江钐钐老师执教《PEP Book7 U2 Getting together PartB Read and write》，以“相聚陪伴”为主题，依托单元整体语境开展读写教学。课堂引导学生深度研读文本，梳理场景、人物与活动信息，挖掘文本背后的情感内涵。教学中注重启发学生思维，鼓励学生结合生活体验迁移运用语言，自主完成语段写作，实现语言输入、内化与输出的完整闭环，课堂灵动自然、育人氛围浓厚。

两节示范课结束后，现场开启互动研讨环节。活动随机点名参训英语教师，大家结合听课感受，从教学情境创设、读写支架搭建、学生活动设计、课堂评价实施等多个角度，畅谈收获与思考。老师们各抒己见，既肯定课堂中的亮点，也提出了自己在日常读写教学中的困惑与改进建议，在思维碰撞中深化了对高段读写教学的理解，营造出浓厚的教研研讨氛围。

课后，温岭市教育发展研究院黄海丽老师对两节课例进行集中点评与专业引领。

黄老师充分肯定两位教师的课堂设计与教学亮点，认为两节课主题鲜明、结构清晰、支架到位、素养凸显，很好地诠释了新课标下读写融合的教学理念，为全市高段英语读写教学提供了优秀范例。

同时，黄老师针对小学英语读写教学的常见难点与误区进行细致剖析。她强调，读写教学应立足单元主题意义，坚持以读促写、读写融合、支架赋能、学以致用，摒弃机械刷题与死记硬背，注重培养学生语篇理解能力与真实语言运用能力。

随后，黄老师结合新课标要求，对单元整体设计、读写课堂实施、教学策略优化、课堂有效评价等方面开展针对性指导，为教师后续常态化开展素养导向的读写教学指明了实践方向。

以研促教，笃行致远

一课一研磨，一研一成长。本次市级研训活动以课为例、以评促思、以思促行，有效帮助教师明晰了新课标背景下高段英语读写课堂的教学路径。

今后，我市小学英语教师将继续深耕课堂、研读课标、潜心教研，不断优化读写教学模式，持续提升课堂育人质量，助力学生英语核心素养稳步发展。