文档内容
习作：拼音王国（范文点评）
1.明确要求:
（1）拼音王国里有很多字母和动物，发挥想象，观察拼音王国里的动物，
会说几句完整的话。
（2）能根据周围的事物联想到相应的拟声词，能仿照课文《说话》，用恰
当的拟声词写句子。
（3）拼音王国里的字母像什么呢？发挥想象，用“……像……”的句式写
句子。
（4）会使用逗号，并能区分逗号与句号的用法不同。
2.方法点拨:
（1）本次写话可以说说拼音王国里的动物，也可以根据课文《说话》中拟
声词的运用，练习用拟声词仿写“说话”,还可以根据拼音王国里的字母，说说
它们像什么。（2）写好拼音王国里的小动物。
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，也就是要仔细看它的头部、
尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的，怎样吃食啦，
怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。
（3）用拟声词仿写“说话”。
看看课文《说话》是如何用拟声词写句子的
哗哗，叫小溪流说话，哗哗。
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
它们用了同一种句式，那就是：××说话+拟声词+拟声词。
我来说一句：小黄狗说话，汪汪，汪汪。
我也来说一句：小闹钟说话，丁零零，丁零零。
（4）字母朋友像什么？
“a”像扎马尾的女孩子，“o”像个句号，“y”像个大树权，“o”还像
个甜甜圈，“γ”还像个弹弓。
句式①：字母+像+什么样的+什么。比如：“u”像透明的水杯，“Ο”像
一个圆圆的橙子，“c”像一道弯弯的月亮。
句式②：什么样的+字母+像+什么。比如：倒过来的“g”像数字“6”，
倒过来的“y”像汉字“入”，白色的“1”像一zhi fén bi支粉笔。
跟着思维导图说一说。你还想到了什么？3.思路引导:
开头：点明题目，指出写的是什么。
中间：根据图画编或字母，编故事，写句子，或者详细介绍动物的外形、
特点和生活习性。
结尾：总结全文，照应开头，点明中心。
如：【范文点评一】
范文展示
我家的傻狗
名师点评
我家有一只小傻狗。它长着黑乎乎的小鼻子，一
双又圆又大的眼睛，全身卷毛，就像一颗颗螺蛳，在
开头点题，写出了
太阳下，卷毛被太阳洒上了光辉，闪闪发亮。它跑起
来就像飞似的，所以我给它起了一个好听的名字—— 小狗的样子和名字的来
飞飞。
历。
傻狗很懒。冬天，天气寒冷。别的狗一般都会出
门溜达溜达再回家。飞飞呢?每天起床后，就在家逛
一圈，又回到暖洋洋的窝里继续睡觉。每当它在窝里
趴着时，我就揪它的耳朵、拉它的小尾巴或者干脆把
它的狗被子掀掉。它却只白我一眼，把头继续埋到自
通过列举具体事例
己的肚子下面，仿佛在说：“可恶，我要睡觉!外面
写出的狗的懒。
多冷!”
傻狗很乖。每当客人看见它，总会称赞它多么乖
巧，小朋友则愿意和它一起玩。它总是那样招人喜
欢。
傻狗特别贪吃。外婆给它一根小骨头，它欢喜得
不得了，一舔就是 20分钟。从侧面看，它的舌头就
略写了狗的乖。
如同一把刷子，在骨头上来回扫动，一直舔到骨头一
点味道也没有了，才肯放弃。可是给它吃点软绵绵的
东西，它就很费劲了。我给它一根香蕉，它就像个老太太一样，嚼啊嚼啊，嚼得全是口水，又把香蕉给吐 运用拟人的修辞手
出来，弄得地板上一塌糊涂，还得我来打扫。 法，形象的写出了狗的
傻狗高兴的时候，总会用舌头舔我的脸，用身子 贪吃。
蹭我的腿;激动的时候啊，就会像阵风一样在家里从
总分的构段方式，
阳台蹿到客厅，从客厅蹿到房间，像一粒炮弹。
将要点就交代清楚,使读
我爱我家的傻狗，它傻，它可爱，它真诚。
者能在最短时间内了解
文章最重要的信息。
结尾总结全文，点
明中心。
亮点借鉴
小作者善于观察，从狗的外形、名字、性格、贪吃等方面，形象而不失风
趣地写出了狗的乖巧、灵性，很自然地流露出了小作者的喜爱之情。字里行
间，文笔平实、流畅，外形描写直观、形象，对狗的喜爱之情蕴藏在字里行
间。小作者若用词再简练些，文章会更生动、有趣。
【范文点评二】
范文展示
小乌龟
名师点评
今年我过生日时，爷爷送给我一只小乌龟，它
真是太可爱了！ 开篇点题。
小乌龟的头是三角形的，顶上条纹深浅不一，
像刻上去一样。眼珠特别明亮，像一颗夜明珠。鼻
孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔” 运用比喻的修辞手
下有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭时，看上去深沉而威 法，写出了小乌龟眼珠明
亮的特点。
严。它身上披着一副青铜色的铠甲，特别坚硬，好
像利剑穿不进去似的。它四条腿都有三个尖尖的利
刺，爬行时像一个勇士威武走来。它身后一条短小
尾巴，却少了些英雄气概，略煞风景。我时常把它
叫做“青铜武士”。
青铜武士还当了一次“打假”英雄。有一次我
从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌
龟做伴，乌龟很快发现这是只假乌龟，怒从心头
起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得
写乌龟“打假”的故
“支离破碎、五马分尸”了。小乌龟的智商可真不
事，丰富了文章内容，增
一般！
加了文章的趣味。人们常把胆小的人说成“缩头乌龟”，“青铜
武士”是名副其实的缩头乌龟。有一次，我给乌龟
喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬
过来。正要张口去咬时，只见龙虾举起两只强壮的
钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进 中心句概括了本段主
去。后来又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回 要内容。
去了，连龙虾换壳最虚弱时，乌龟都不敢进攻。从
此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。
怎么样，这只小乌龟是不是很可爱呢？我很爱
这只小乌龟，因为它给我带来了许多快乐！
结尾总结全文，照应
开头，使文章很完整。
亮点借鉴
小作者开头具体介绍了乌龟的样子，然后写了小乌龟胆小等特点，并运用
比喻、拟人的修辞手法，写得生动形象，很有趣味，也很有感情。结尾总结全
文，照应开头，使文章结构很完整。
【范文点评三】
范文点评
说话
名师点评
小猫说话，喵喵，喵喵。
小狗说话，汪汪，汪汪。 句式相同：××说话
+拟声词+拟声词。
蜜蜂说话，嗡嗡，嗡嗡。
符合一年级孩子的语
老虎说话，嗷呜，嗷呜。
言，具有音乐的韵律美。
雷公公说话，轰隆，轰隆。
雨夫人说话，哗啦，哗啦。
小汽车说话，嘀嘀，嘀嘀。
照相机说话，咔嚓，咔嚓。
亮点借鉴
小作者不仅写到了动物们的声音，还写到了天气现象的声音，甚至写到了
物品的声音，用的拟声词丰富又贴切，真是了不起，值得大家为你点赞。
【范文点评四】
范文展示万物的声音出
名师点评
雷公公说话，轰隆，轰隆。
风娃娃说话，呼呼，呼呼。
篇幅短小、精巧、
鸡说话，叽叽，叽叽。 易懂、轻快、悦耳动
听、简单精悍、结构单
小喜鹊说话，喳喳，喳喳。
一、语言活波。
小羊羔说话，咩咩，咩咩。
亮点借鉴
小作者写了五种事物的声音，用的拟声词十分贴切，同时把雷称为“公
公”，把风叫作“娃娃”，还在各种动物的名字前面加了个“小”字，把它们
写得很可爱，是个写话高手呢！
【范文点评五】
范文展示
可爱的字母朋友
名师点评
“a”像扎马尾的女孩子，
“女孩”“甜甜圈”
“o”像一个好吃的甜甜圈， “火炬”“月亮”“小嫩
芽”“树权”这些词语的
“i”像被点燃的火炬， 使用，更加生动的写出了
字母朋友的特点，令人赞
“c”像一道弯弯的月亮，
叹。
“r”像刚钻出土的小嫩芽，
“y”像个大树权，
“u”像透明的水杯，
白色的“l”像一支粉笔。
亮点借鉴
小作者的联想真合理。从这些句子中，我们能够看出小作者是个用心观察
生活的孩子。
【片段修改一】
片段修改 修改说明
可爱的小白兔（片段） 小白兔怎么吃萝
卜？没有写出来。语
“慢点吃,慢点吃!”小白兔正在啃胡萝卜,我边喂它 言有些苍白，可以适胡萝卜边对它说。它放慢了速度,吃着,还不时抬起头来, 当的增加修辞词语和
看着我,好像在问:“还有没有?” 细节描写。
改后片段
可爱的小白兔（片段） 小 作 者 运 用 比
喻、拟人的修辞手
“慢点吃,慢点吃, 不要这样狼吞虎咽 !”小白兔正在 法，给文章增添了很
拼命地啃胡萝卜,我边喂它胡萝卜边对它说。它捧着胡 多趣味。
萝ト , 左啃啃 , 右咬咬 ,放慢了速度 , 津津有味地 吃着,还不
时抬起头来,眨着它那双小小的红眼睛,好像在问:“还有
没有?”
精彩看点
修改后的写话字里行间洋溢着童真童趣。通过描写“我”对小白兔说的
话,体现了“我”对小白兔的关爱,也表现了小白兔的可爱。
【片段修改二】
片段修改 修改说明
我家的大公鸡（片段） 本段的中心句和
文段中的具体描写不
大公鸡很谦让。它天天领着伙伴儿寻食儿，自己 相符，需要将中心句
寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给 改一下；此外，叙述
身边的母鸡吃。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让 大公鸡让食的行为不
够细致。
别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大
将军。
改后片段
我家的大公鸡（片段）
小作者运用总分
大公鸡充满爱心。它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一
的构段方法，将文章
点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。
要点就交代清楚。运
有时，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却
用拟人的手法，给大
舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来
公鸡人的思想，更有
吃，吃完，又领着鸡群去寻找食物。傍晚，太阳快要落山了，
趣味。
大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的
大将军。
精彩看点
中心句“充满爱心”准确地概括了后文的内容；通过具体事件的描写让
大公鸡的爱心行为更加具体生动。
【病文升格】
病文修改 修改说明有趣的雄鸡
星期天，奶奶在集市上买了
第一自然段：
十几只小鸡。我给他们取了有趣
的名字：红鼻梁、白马王子、一 取名字的原因应该写出来。
点白……
。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫
我 最 喜 欢 那 只 “ 白 马 王 “红鼻梁”；有的小鸡一身雪白雪白的羽
子”。吃食的时候，它老被挤在 毛，跑起步来，像一匹奔驰的骏马，就叫
一边，每天放学后，先给“白马 “白马王子”；有的小鸡的羽毛黝黑发
王子”添“小灶”。 亮，只有头顶上有一撮儿白绒毛，就叫
“一点白”……
在我的精心照料下，“白马
第二自然段：
王子”比那几只小鸡都健壮，而
且还有一点儿通晓人意。只要我 添“小灶”应该再写具体些。
唤一声，它就跑过来，迅速地啄
我十分可怜这个弱者，
开了，还不时扇动着翅膀驱赶来
吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼 ，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡
真有点霸道。 笼中放出来，任它在我脚边“叽叽叽”地
嬉戏
有一次，我拿了一条蚯蚓悬
第三自然段：
在一米高的空中，“白马王子”
跳上我的膝盖借势再跳，从我手 “跑”改为“冲”更形象生动。
中啄走了蚯蚓。
冲
四个月过去了，一天清晨，
第四自然段：
几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦
小鸡啄蚯蚓的动作应该再写的趣味
中唤醒。我顺着窗户向外望去，
些，详细一些。
只见“白马王子”通红的冠子衬
着雪白的羽毛，十分鲜艳夺目。 ，小鸡都扇着翅膀向上跳，展开了一
望着这只由我养大的雄鸡，我可 场跳高比赛。可都相差十多厘米，就是扑
自豪啦！ 不到，急得围着我团团转。突然，
从此，“白马王子”每天清 这个小机灵鬼真有点霸道。
晨都准时叫我起床。它像一个促
第五自然段：
人上进的好朋友，无论春夏秋
雄鸡的外表和动作应该再写详细一
冬，声声猛唱，都是鞭策，使我
些，再运用适当的修辞手法。
不敢怠慢，闻鸡起舞，不误晨
光！ 像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又
似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，
它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一
位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。
改后习作
有趣的雄鸡星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我根据它们的长相和特点，都
取了有趣的名字。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的小鸡一
身雪白雪白的羽毛，跑起步来，像一匹奔驰的骏马，就叫“白马王子”；有
的小鸡的羽毛黝黑发亮，只有头顶上有一撮儿白绒毛，就叫“一点白”……
我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，显得先天不
足。我十分可怜这个弱者，每天放学，第一件事是先给“白马王子”添“小
灶”，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来，任它在我脚边“叽叽
叽”地嬉戏。
在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且还有一点
儿通晓人意。只要我唤一声，它就冲过来，斜着身子，歪着头，好像在说:
“小主人，又要给我吃什么好东西？”我把食物放下，它便迅速地啄开了，
还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。
有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，小鸡都扇着翅膀向上跳，
展开了一场跳高比赛。可都相差十多厘米，就是扑不到，急得围着我团团
转。突然，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。
“真是个小调皮鬼！”我摇摇头，开心地笑了。
四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我
顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着雪白的羽毛，像是白雪中
熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。
它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞
扬。虽然不算老练，但那蓬勃的朝气嘹亮的歌声使人振奋。望着这只由我养
大的雄鸡，我可自豪啦！
从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。它像一个促人上进的朋
友，声声猛唱，都是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！
精彩看点
1.观察细致，描写生动，开头写出了小鸡的特点，尤其是名字，生动形
象。
2.添“小灶”形象地写出了对“白马王子”的喜爱。
3.用比喻手法描写雄鸡的外表和动作，十分形象，同时表达了“我”对小
鸡的喜爱之情。
4.结尾总结全文，点明中心。
5.细细地品来,修改后的文章巧妙地运用了比喻、排比、拟人的手法，使
文章语言活泼，表达生动有趣。如:“冲过来，斜着身子，歪着头，好像在
说:‘小主人，又要给我吃什么好东西？’”准确地描述了小鸡活泼可爱的神
态，也突出了儿童观察事物的特点。
