初中语文新人教部编版九年级上册第四单元16 我的叔叔于勒教案(2026秋)

16 我的叔叔于勒

【教材分析】

《我的叔叔于勒》是法国短篇小说巨匠莫泊桑的经典代表作，是本单元精读课文。文章以菲利普夫妇对于勒的态度变化为核心线索，围绕“盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒”的情节展开，讲述了一个普通法国家庭因金钱而改变亲情态度的故事。小说以小见大，通过家庭小事折射19世纪法国资本主义社会金钱至上、亲情淡漠、人性扭曲的社会现实，语言精炼、情节跌宕、人物鲜活、讽刺意味极强。文章细节描写精妙，人物语言、神态、动作描写极具表现力，是学生学习小说线索梳理、细节赏析、讽刺手法、主题探究的优质文本，兼具文学性与思想性。

【学情分析】

九年级学生对外国小说有初步接触，能够梳理简单的小说情节，但对讽刺手法、以小见大的写作手法感知较弱。学生身处亲情温暖的现代社会，难以理解资本主义社会金钱凌驾于亲情之上的扭曲价值观，容易片面评判菲利普夫妇的善恶，忽略社会时代的局限性。同时，学生对小说细节描写的赏析不够精准，难以从细微的神态、语言变化中剖析人物性格，需要教师依托线索、聚焦细节、结合背景，引导学生辩证分析人物、深度解读主题。

【教学目标】

1.识记掌握“拮据、栈桥、阔绰、褴褛、郑重其事”等重点字词，积累小说经典词语与语句。

2.梳理小说情节脉络，抓住菲利普夫妇对于勒的态度变化线索，理清文章叙事结构。

3.赏析人物语言、神态、动作细节描写，精准分析菲利普夫妇、若瑟夫的人物形象与性格特点。

4.理解小说以小见大、讽刺的写作手法，体会小说批判金钱至上社会风气、歌颂纯真亲情的主题。

【教学重难点】

1.重点：梳理态度变化线索，分析菲利普夫妇的人物形象，赏析细节描写。

2.难点：理解小说讽刺手法的作用，辩证看待人物形象，深度解读小说的社会主题。

【教学准备】

多媒体课件、莫泊桑简介、19世纪法国社会背景资料、人物态度变化思维导图。

【教学过程】

导入新课

亲情是世间最纯粹、最珍贵的情感，亲情无关贫富、无关贵贱。但在百年前的法国，有一个家庭，亲人的亲疏远近，完全取决于金钱的多少。有钱时，他是全家的希望、尊贵的亲人；没钱时，他是全家的累赘、避之不及的陌生人。今天，我们走进《我的叔叔于勒》，见证一场被金钱扭曲的亲情闹剧。

板块一 知人论世，初识文本

1.作者简介：莫泊桑，法国著名短篇小说大师，被誉为“世界短篇小说之王”，作品擅长以小见大、细节传神，精准刻画社会百态、人性百态。

2.时代背景：19世纪法国资本主义快速发展，拜金主义盛行，金钱成为衡量一切的标准，亲情、人情被金钱异化，社会风气功利冷漠。

3.初读思考：贯穿全文的核心线索是什么？

（预设：菲利普夫妇对于勒的态度变化）

[设计意图] 铺垫文学常识与时代背景，锁定文章核心线索，为情节梳理与人物分析铺垫基础。

板块二 梳理情节，理清线索

1.学生默读课文，圈画关键情节，梳理态度变化，完成情节链条。

2.师生共同总结情节与态度变化：

盼于勒（于勒挥霍家产，被家人赶走，后传来发财消息）→ 全家期盼、赞美于勒，视其为家庭救世主

遇于勒（船上偶遇落魄贫穷的于勒）→ 全家震惊、恐慌、愤怒

躲于勒（确认于勒贫穷落魄）→ 躲避、嫌弃、不认亲人

3.提问：小说的叙事视角是什么？有什么作用？

（预设：以孩子若瑟夫的视角叙事，童真视角反衬成年人的功利冷漠，增强讽刺效果，让故事更真实感人）

[设计意图] 聚焦核心线索，梳理完整情节，培养学生提炼文本信息、构建文章脉络的能力。

板块三 精读细节，析人物品性格

1.聚焦细节描写，分析核心人物：

（1）菲利普夫妇：通过语言、神态、动作变化，体现其自私势利、虚伪冷漠、拜金主义、趋炎附势的性格特点，是被金钱社会异化的普通小人物。

（2）若瑟夫：善良纯真、富有同情心，看清父母的冷漠，心疼落魄的叔叔，代表未被金钱污染的纯真人性。

2.深度思考：菲利普夫妇的冷漠仅仅是个人性格问题吗？

（预设：不是，是19世纪法国拜金主义盛行的社会风气造成的，是时代与社会的悲剧）

[设计意图] 立足文本细节，突破教学重点，引导学生辩证分析人物，跳出单一善恶评判，理解人物的社会属性。

板块四 探究手法，深挖主旨

1.赏析写作手法：以小见大、对比讽刺。以一个普通家庭的亲情变化，折射整个社会的金钱至上的风气；以家人前后截然不同的态度对比，讽刺扭曲的人性与社会。

2.总结小说主旨：小说通过菲利普一家对于勒态度的巨变，批判了资本主义社会金钱至上、亲情淡漠的扭曲价值观，赞美了孩童纯真善良的人性，引发人们对亲情、人性、社会的深刻思考。

[设计意图] 突破教学难点，赏析文章写作特色，精准把握小说深层主旨，提升学生文学鉴赏能力。

板块五 字词巩固与书写指导

重点指导“拮据、栈桥、褴褛、阔绰”等易错字词，区分读音、字形与用法，积累重点成语，规范书写。

【板书设计】

我的叔叔于勒（莫泊桑）

线索：盼→赞→遇→躲

人物：菲利普夫妇（势利、虚伪、拜金、冷漠）

若瑟夫（善良、纯真、富有同情心）

手法：对比、讽刺、以小见大

主旨：批判金钱至上，歌颂纯真亲情

【课堂练习】

1.根据文意，补全菲利普夫妇对于勒的态度变化：（ ）于勒→（ ）于勒→（ ）于勒→（ ）于勒

预设答案：盼、赞、遇、躲

2.小说以若瑟夫的视角叙事有什么好处？

预设答案：以童真视角讲述故事，真实自然；用孩子的纯真反衬成年人的功利冷漠，强化讽刺效果，凸显文章主旨。

3.简要分析菲利普夫妇的人物形象。

预设答案：他们是普通的小市民，自私势利、虚伪冷漠、趋炎附势，将金钱凌驾于亲情之上，是资本主义拜金社会下被异化的小人物形象。

【课后作业】

1.抄写本课重点字词、成语及释义，熟练掌握。

2.思考题：结合生活实际，谈谈你对“金钱与亲情”的理解。

预设答案：金钱可以改善生活，但永远无法替代亲情；亲情是纯粹的情感，不应被金钱衡量。我们要坚守本心，珍惜亲情，摒弃功利冷漠的价值观，保持善良纯粹的本心。

3.摘抄文中精彩的细节描写语句，简要分析其表达效果。