找土·等雨·追影子——河洲小学科学实践探究活动:把大自然变成实验场

    近期，河洲小学的孩子们没有闲下来——他们蹲在花坛边找土、举着放大镜研究石头、抱着矿泉水瓶等一场雨来。实践活动告一段落，孩子们带回校园的，不是作业，而是一份份装进生活的“科学作品”。

    河洲小学把“科学小实践”搬到了家庭和户外，2—6年级的孩子们在课余动手观察、记录、制作，用一场“亲近自然·动手探究·知行合一”的科学实践，把课堂上学到的知识，一点点落到了生活里。

    从拼贴一片树叶，到测量一场降雨；从观察一瓶土壤，到分辨三块岩石——没有讲台和课本，孩子的眼睛却看懂了更多。

    用树叶、石子和小树枝，在A4卡纸上拼贴出一幅小动物作品。孩子们把捡来的材料变成一只只可爱的小动物，材料干净、粘贴牢固，每一幅都是独一无二的“大自然画作”。

在小区花坛取少量表层土壤，用放大镜仔细观察沙子、草根、落叶，装进透明小瓶密封保存，贴上标签。一瓶土，藏着一个孩子们重新认识的小世界。

    用矿泉水瓶自制简易雨量筒，选择一次降雨测量记录，记下雨的起止时间与降雨量。刻度清晰、放置平稳，孩子们第一次“亲手量了一场雨”。

户外收集三种不同岩石，对照课本辨别种类，观察颜色、花纹、软硬、光泽，制作岩石标本盒、分类摆放。每一块石头，都是地球写下的一页笔记。

     同一物体早、中、晚观察影子长短和方向的变化，结合地球自转的知识记录规律。孩子们发现：太阳每走一段路，影子就悄悄换一个方向。

     活动结束后，孩子们的科学作品在校园集中展示、评比。各年级分别评比，以下是获奖名单：

     科学不是只在课本里，也在秋天的落叶里、小区的土壤里、一场雨里、一块石头里、一道影子里。河洲小学的孩子们用双手证明了一件事：只要肯观察，生活处处都是实验室。孩子们走出教室，在自然里发现问题、动手探究，以亲身实践解锁知识，切实践行 “做中学” 的科学探究理念，让科学学习扎根真实生活。