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2026湘少版四年级英语上册(全册)教案(3课时)
1. This is our school（这是我们的学校）
2. What time do you get up?（你几点起床？）
3. I like dumplings（我喜欢饺子）
4. Look at the elephant（看这头大象）
5. Can you play basketball?（你会打篮球吗？）
6. What are those?（那些是什么？）
7. Whose watch is this?（这是谁的手表？）
8. Don't talk in the library（别在图书馆讲话）
9. Welcome to my home!（欢迎来我家！）
10. What's her job?（她的工作是什么？）
1. This is our school（这是我们的学校）
第1课时教案
一、基本信息
课题：Unit1 This is our school 第1课时
课时：1课时
课型：新授课
二、核心素养目标
1. 语言能力：能听懂、认读单词school, classroom, library；能初步感知句型This is our…，会朗读句子。
2. 文化意识：认识校园场所，热爱自己的学校，遵守校园场所规则。
3. 思维品质：能识别不同校园地点图片，建立单词与场景的联系。
4. 学习能力：积极参与看图、问答活动，敢于开口介绍校园。
三、教学重难点
重点：单词school, classroom, library；句型This is our…
难点：library的发音；运用句型介绍场所。
四、教学准备
校园实景图片、单词卡片、课文音频、PPT
五、教学过程
Step1 热身导入（5min）
1. Greetings.师生互相问好。
2. 复习旧知：简单问答，Hello/What’s your name?活跃课堂。
3. 导入新课：出示学校图片，引出school，板书课题This is our school。
Step2 新知呈现（15min）
1. 出示校园图片，依次教学单词school，classroom，library，教师带读，纠正发音。
2. 板书核心句型：This is our classroom. 这是我们的教室。
带读句型，强调this is连读。
3. 教师示范：指着图片介绍This is our library.
4. 播放课文音频，学生静听感知对话。
Step3 操练巩固（15min）
1. 单词卡片快速认读，分组读、开火车读。
2. 师生操练：教师指图，学生说This is our…
3. Pair work：两人一组，看着图片互相介绍校园场所。
4. 邀请学生上台，拿着图片介绍。
Step4 小结与作业（5min）
1. 小结：今天学习3个校园单词，句型This is our…
2. 作业：跟读录音3遍；画一画自己的教室，用英语说一说。
六、板书设计
Unit1 This is our school
school 学校
classroom 教室
library 图书馆
This is our ____.
这是我们的……
七、教学反思
学生对校园主题熟悉，参与积极性高。library单词较长，部分学生读不准，下节课继续巩固。
第2课时教案
一、基本信息
课题：Unit1 This is our school 第2课时
课时：1课时
课型：新授课
二、核心素养目标
1. 语言能力：学习单词hall, playground；熟练运用句型This is our…，能听懂、朗读课文对话。
2. 文化意识：了解校园各个功能场所，爱护校园环境。
3. 思维品质：区分不同校园地点，能用英语简单介绍多个场所。
4. 学习能力：乐于小组活动，尝试在情景中口头表达。
三、教学重难点
重点：单词hall, playground；熟练运用句型This is our…
难点：playground较长单词的发音；连贯介绍多个校园地点。
四、教学准备
校园图片、单词卡片、课文音频
五、教学过程
Step1 热身复习（5min）
1. 问候。
2. 复习上节课单词school, classroom, library。开火车朗读句型This is our…
3. 导入：继续参观校园，学习新场所。
Step2 新知呈现（15min）
1. 出示大厅、操场图片，教学hall大厅，playground操场，反复带读。
2. 巩固句型：This is our hall. / This is our playground.
3. 完整呈现课文对话，播放音频，逐句跟读。
4. 讲解对话含义，理解课文情景：参观校园。
Step3 操练巩固（15min）
1. 看图抢答单词游戏。
2. 分组分角色朗读课文对话。
3. Pair work：两人扮演，模拟参观校园，轮流介绍各个场所。
4. 小组上台展示对话。
Step4 小结与作业（5min）
1. 小结单词和对话，回顾校园场所词汇。
2. 作业：跟读课文对话；向家人用英语介绍自己学校。
六、板书设计
Unit1 This is our school
hall 大厅
playground 操场
This is our classroom.
This is our playground.
七、教学反思
学生可以朗读对话，playground发音容易卡顿。部分学生不能连贯连续介绍多个地点，需要多进行链式口头练习。
第3课时教案（巩固复习课）
一、基本信息
课题：Unit1 This is our school 第3课时
课时：1课时
课型：巩固练习课
二、核心素养目标
1. 语言能力：熟练掌握本单元全部单词school,classroom,library,hall,playground；熟练运用句型This is our…，完成听说练习。
2. 文化意识：热爱校园，学会礼貌介绍场所。
3. 思维品质：看图匹配单词，在情景中选择正确句型表达。
4. 学习能力：积极参与闯关游戏，能独立完成基础习题。
三、教学重难点
重点：单元单词和句型综合运用。
难点：创设情景，自主连贯介绍校园。
四、教学准备
单词图片、练习单、音频
五、教学过程
Step1 热身复习（5min）
1. Greeting。
2. 歌曲/chant热身，朗读单词。
3. 快速看图，口头介绍This is our…
Step2 知识整合（12min）
1. 整体回顾5个校园场所单词，全班齐读，抽测薄弱学生。
2. 回顾句型This is our…，强调句型用法，用来介绍近处事物。
3. 完整齐读课文对话，分角色朗读。
Step3 闯关练习（18min）
✅ 单词关：看图写单词，听音指图。
✅ 对话关：小组情景表演，模拟带领朋友参观校园，介绍各个地点。
✅ 练习关：完成练习单，看图补全句子This is our ____.，集体订正。
Step4 小结+作业（5min）
1. 总结单元知识点。
2. 作业：背诵课文对话；画校园简图，并用英语标注场所。
六、板书设计
Unit1 This is our school（复习）
school classroom library hall playground
This is our ____.
七、教学反思
大部分学生可以认读单词、朗读句型。少数学生单词容易混淆，在介绍场景时不够流畅，后续增加口头表达练习，多创设真实参观情景。
