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别再只用 AI 写教案了!WorkBuddy 这 15 个教师 Skill,覆盖教学全流程
别再只用 AI 写教案了!WorkBuddy 这 15 个教师 Skill,覆盖教学全流程备课要花时间，学情分析要整理，课题申报要写材料，家长消息还得及时回复。对老师来说，真正累人的往往不只是上课，而是那些挤占备课、教研和休息时间的琐碎工作。 AI 能写教案，很多老师已经试过了。但如果 AI 只能帮忙写写材料，离真正减负还有一段距离。 最近，我发现 WorkBuddy 上了一批专门面向教育场景的 Skill，据介绍融合了北京大学的教育理论与腾讯的实践经验，一共 15 个。 它们覆盖的场景不只备课、出题，还包括学情分析、课题申报、班级活动，以及特殊学生的个性化支持。 我把这 15 个 Skill 分成了 4 类，逐一整理出来，看看它们究竟能帮老师分担哪些工作。 在介绍具体功能之前，先说一个实用操作：WorkBuddy 的 Skill 在哪里找？ 打开 WorkBuddy，进入左侧「专家·技能·连接器」，点击上方的「技能」面板，就能浏览和搜索 Skill。安装完成后，可以在「我安装的」中统一管理。 接下来，我们就按这 4 类，逐一看看哪些功能值得老师关注。 找到需要的 Skill 后，可以直接通过搜索框搜索名称或相关功能。安装完成后，进入「我安装的」，就能查看和管理已经安装的 Skill。 
接来了，下面我分享4类15个具体的skill 这一组主要用于学情分析，一共包含 3 个 Skill，分别面向小学、初中和高中，老师可以根据自己的教学阶段选择。 在 WorkBuddy 的搜索框中，输入「分析报告·小学」或技能名称 `class-analysis-primary`，就能快速找到对应的 Skill。 
到了初中，知识点更多、难度更高，学生之间的学习差距也更容易拉开。 这个 Skill 可以帮助老师分析高、中、低分段学生的表现，梳理易错题和薄弱知识点，让老师更快找到班级教学中的问题，为后续的分层辅导和针对性教学提供参考。 
比如，初二数学月考结束后，老师可以上传成绩表和各题得分明细，让这个 Skill 分析一次函数、几何证明、计算题等模块的掌握情况，找出班级共性问题和需要重点关注的学生群体。 更重要的是，分析完之后，还可以据此制定后续教学计划：哪些知识点需要集中讲解，哪些学生适合分层辅导，哪些错题值得安排专项练习，以及下一次测验应该重点检验什么。 不只是看出哪里没学好，还能进一步明确接下来怎么教、怎么练、怎么跟进。 当然，具体教学安排仍需要老师结合课堂表现和学生实际情况来判断。 
这里就不做多做演示效果和前面的步骤操作一样 这一组一共 5 个 Skill，而且都是老师日常经常碰到的事情。 
这个 Skill 可以专门用来策划节日活动、主题班会、团建和研学等。 
步骤操作同上也不做演示了 这一组只有 1 个 Skill，主要帮助老师梳理课题申报思路。 从选题诊断、研究背景，到研究目标、研究内容、研究方法、实施计划和预期成果，都可以辅助整理，还能根据校级、市级、省级等不同层级的申报要求调整内容框架。 适合有研究想法、但不熟悉申报书结构的老师，用来理清思路、搭建框架、提高材料准备效率。 最终内容仍需结合实际研究基础和申报要求进行核实与完善。 
这一组共有 6 个 Skill，也是这 15 个技能中比较有特色的一组，主要针对老师在日常教学中可能遇到的不同学生需求。 这个 Skill 可以帮助老师细化课堂任务、调整作业安排，并梳理与家长沟通时需要关注的重点，让教学支持更有针对性。具体方案仍需结合学生的实际表现和个体需求进行调整。 
以上是所以今天介绍的提示词演示过程都大致一样的，有需要的自行尝试
一.分析报告·小学（class-analysis-primary）
二.学情分析报告·初中（class-analysis-junior）
三.学情分析报告·高中（class-analysis-senior）
第二大类
1.学情分析类
01｜分析报告•小学（class-analysis-primary
02｜学情分析报告 · 初中（class-analysis-junior）
03｜学情分析报告·高中（class-analysis-senior）
02
2.班级管理与家校沟通类
04｜班级活动方案（class-activity-planner）
05｜班级活动通知（class-event-notice）
06｜安全教育通知（safety-education-notice
07｜家长会发言稿 · 班主任版（parent-meeting-homeroom）
08｜家长会发言稿·学科老师版（parent-meeting-subject）
3.教师教科研类
09｜课题申报书（research-proposal-writer）
4.特殊学生支持类
10｜特殊学生支持·注意力不足学生（special-attention-deficit）
