第一名!祝贺棠外高三化学组

她以课程标准为核心，结合高考改革背景与政策依据，梳理近两年四川高考化学实验的考点分布与命题规律，按照“知识内容→教材衔接→学科素养→学科价值→关键能力→四翼要求”逐层分析，总结出试题“注重基础、强化规范、突出探究、联系实际”的命题特点，并预判高考实验考查发展趋势。

他从命题背景、命题思路、命题过程、命题技术、命题呈现和命题反思六个维度，详尽讲解实验原创题的完整生成过程：先借助多维细目表明确考情要求，再以前沿文献、大学化学教材素材构建试题情境，结合学情设置分层设问，兼顾试题的科学性、严谨性与学科素养导向。同时复盘命题中的疏漏与优化方向，为一线教师进行化学原创试题命制提供可落地、可借鉴的实践范式。

她借助分层检测研判学生实验学情，围绕“建模型、识范式”实施解题教学，溯源教材、拓展不同版本的实验内容，搭建实验解题模型，并将模型迁移运用到原创试题讲评中，落实“教学评”一致性。此外，汪老师还介绍了高三备课组实验板块的复习备考实践：备课组集体研做实验真题，分析学生实验题作答的学情反馈，制定适配的复习策略，在复习中持续剖析问题、优化对策，助力学生实验解题能力稳步提升，充分彰显以学生为中心的教学理念，展现备课组务实深入教研状态。

此次大赛为全区化学教师搭建起交流备考经验、提升专业能力的平台，促进教、考、研深度融合。展望未来，我校化学教研组将持续深化高考化学实验试题研究，紧密对标高考命题导向，推动试题研究成果与课堂实验教学有机融合，重视学生化学学科核心素养培育，引导学生建立严谨的实验分析逻辑，提高综合迁移与探究能力，切实把试题研究成效转化为育人实效，为区域教学质量提升贡献棠外力量。