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2026学年浦东新区龚瑞华高中数学学科工作坊第二次活动
2026学年浦东新区
龚瑞华高中数学学科工作坊
第二次活动通讯稿
2026年10月20日下午，浦东新区龚瑞华高中数学学科工作坊在上海市沪新中学成功举办2027学年第二次研修活动。本次活动特邀陈夏明老师，以“中学数学建模命题：案例与实践”为题作专题报告，全体成员参与本次研讨学习，现场氛围浓厚，互动交流热烈，现场掌声与讨论此起彼伏。
陈老师从大家熟悉的课标与教材切入，重点剖析了AI时代数学建模教学的转向。他指出，当AI可以替我们完成大量运算，“数学运算的价值被大大降低了”，真正关键的是把问题讲清楚，即发现并提出问题，用自然语言把现象描述出来，再从现实世界抽取出数学结构。这段“建模前端”的功夫，恰恰是未来几年最该着力培养的核心能力。
报告里，陈老师用一连串鲜活的案例把抽象理念讲得通透。从高三热点命题中的“杆影与斜面”、“出租车计价”、“刹车距离”，到竞赛里的“教室为何突然安静”、“城市无障碍出行”、“物流配送调度”，他既拆解了题目背后数据驱动与机理驱动双线互证的建模逻辑，也直言命题的不可能三角，开放、出得妙、好批改，三者难以兼得。他更强调，建模教学不必另起炉灶，而应像盐溶于水般渗透进日常课堂，只要在关键节点，创设契机引导学生开展假设、拟合、修正等探究活动，就能实实在在地落实建模素养的培育。
令成员们振奋的还有沪港数学建模竞赛的捷报：今年上海学子在主场斩获佳绩。这背后是系统化的选拔与培训，包含3小时笔试、面试层层筛选，把建模思维真正“种”进学生心里。陈老师在报告中还提到已系统梳理了“真实世界—自然语言—数学模型—验证迁移”的全链条建模框架，引导大家理解模型从现实问题到数学结构化、再到检验与迁移的完整过程，后续会再与大家分享交流。
建模能力不是完成一套固定步骤，而是在真实问题中不断建构、监控、调整、验证并迁移模型的能力。陈老师的这句话点明了整场报告的内核，也让在座每位成员深受启发。
最后，龚瑞华老师主持了本次活动的提问环节，并对活动进行了简单总结。半天的讲座意犹未尽，大家纷纷表示，要把今日所学带回到自己的课堂，让更多学生在真实问题中看见数学的力量。
撰稿：张美
审稿：杜静丽
