每周一研 共学共进——竹泓中心小学数学组第八周教研活动

课堂展示

#观课评学

王老师导入贴近学生生活，激趣自然。教师抓住学生课间折飞机这个真实场景引入，从“怎么让飞机飞得稳”引出图形两边一样，顺势出示蝴蝶、天坛、飞机等实物图片，引导学生观察共同点，从生活物体里提炼对称特征。整节课重视动手操作，重点突出“对折验证”这个探究活动，安排学生亲手折一折，在对折、重合的体验中，自主总结出轴对称图形的定义，在操作感知中理解“对折后两边完全重合”。练习设计有层次，兼顾趣味与巩固，从实物图形过渡到抽象字母到学生自己动手剪一剪，循序渐进，有拓展有深度。

本节课王老师以"折纸飞机"这一生活实例巧妙导入，引导学生观察蝴蝶、天坛、飞机等对称物体，自然引出"轴对称图形"概念。教学过程中注重动手实践，通过折一折、剪一剪等活动，让学生亲历对折后两边完全重合的过程，直观理解轴对称图形的特征，充分体现了"做中学"的教学理念。

王老师从真实的飞机实物引入，整节课用了大量真实的情境与实物，引导学生认识轴对称现象；通过观察、比较等方式让学生直观感知轴对称图形的特征——“对折后两边完全重合”。设计“折一折、剪一剪”“照样子做”“自己设计”等一系列操作活动，强化对轴对称图形的特征认知，不仅积累了操作经验、促进学生的数学理解能力，更激发了学生的好奇心，丰富了想象力，提升了创造力，同时增强对轴对称图形结构的把握。