金秋十月，丹桂飘香。2026年10月22日下午，第四届郑州市名师贺红晓小学科学工作室首次研修活动在郑州师范学院附属小学举行。本次活动旨在深入贯彻落实《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》要求，充分发挥名师工作室的‌示范引领和辐射带动作用‌，‌助力‌区域小学科学教师专业成长。

郑州师范学院附属小学党总支书记王慧、行政工作负责人冯春雁，郑州市名师贺红晓小学科学工作室导师毛海荣及全体成员，郑东新区王学梅小学科学名师工作室成员，以及来自惠济区、二七区、金水区等多所学校的科学教育同仁齐聚一堂，共研小学科学教育高质量发展之路。

郑州师范学院附属小学党总支书记

王慧致辞

活动伊始，郑州师范学院附属小学党总支书记王慧为本次研修活动致辞。她对工作室正式启动表示祝贺，向专家与参会教师致以感谢和欢迎。王慧强调要坚持党建引领，落实立德树人根本任务，依托名师工作室这一教师成长的“孵化器”与教学智慧的“聚宝盆”，结合学校“立人教育”理念深耕课堂教研。学校将全力做好服务保障，勉励团队凝聚合力，厚植学生爱国科创情怀，让科学的种子在少年儿童心中生根发芽。

郑州师范学院附属小学行政工作负责人

冯春雁为导师颁发聘书

一纸聘书，一份重托。致辞结束后，学校行政工作负责人冯春雁为工作室导师毛海荣颁发聘书。毛海荣老师是郑州师范学院副教授、中国青少年科技教育工作者协会科学教师教育专委会委员、大象版小学科学新版教材审稿专家，长期从事科学教育研究。导师的加盟，将为工作室的课题研究、课堂实践与教师成长提供坚实的专业支撑。

科学工作室导师毛海荣专题讲座

郑州市名师贺红晓小学科学工作室骨干成员

梁海红主持本次研修活动

参会教师认真聆听

聘任仪式后，毛海荣老师作题为《面向未来的小学科学教育》的专题讲座。讲座立足国家科学教育系列政策文件，‌指出‌科学教育正迎来从一门“课程”‌上升‌为国家战略的窗口期，围绕教育、科技、人才三位一体统筹推进‌的战略部署‌，解读从“科学教育”到“科技教育”的视野拓展，‌辨析‌人工智能进入中小学课堂“规范时代”的定位与边界。结合一线教学实际，她剖析了当前科学课堂中存在的形式化、娱乐化、精英化、表演化等探究误区，并‌聚焦“做中学”领航行动、本土化工程教育、AI赋能科学教学等多个研究方向，为参会教师指明了可落地的教育教学研究路径。讲座既有政策理论高度，又贴合课堂实际，引发在场教师的深度共鸣。

互动交流环节，参会教师结合日常教学中的真实困惑，围绕科学实验教学实施、跨学科课堂设计、AI工具合理运用、学生科学素养培育等问题踊跃提问、畅所欲言。思想在交流中碰撞，智慧在研讨中生成，现场研讨氛围热烈。

工作室主持人

贺红晓介绍工作室发展规划

本次研修活动的“破冰之旅·团队建设”在工作室成员依次自我介绍中拉开帷幕，通过个人简介，大家彼此熟悉、拉近感情。随后，工作室主持人贺红晓老师向全体成员介绍了工作室整体情况。贺红晓老师围绕工作室基础、核心、发展三个工作目标，介绍了“学习、教学、管理、科研、创新”五个共同体建设思路与四阶段发展规划，并明确了近期研修任务，鼓励全体成员秉持“同心、同学、同行”的理念，主动读书学习、深耕课堂、投身课题研究。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。本次研修活动的开展，标志着第四届郑州市名师贺红晓小学科学工作室正式扬帆起航。全体成员将以此为新起点，坚守科学教育初心，立足课堂、潜心钻研、抱团成长，积极探索小学科学教学的新思路新路径，发挥辐射带动效能，携手助力学生科学素养的提升。

统筹：冯春雁

审核：贺红晓

责编：谢冰冰

来源：郑州师范学院附属小学

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