书韵赋能课堂,阅读滋养童心——枝江市小学语文整本书阅读联合教研活动纪实

活动现场带来两节各具特色的整本书阅读示范课。

宋青梅老师的《读数学故事 学阅读妙招》推荐课，带领学生品读《100磅的难题》，在趣味故事中习得阅读方法，播撒跨界阅读的种子。

龚婕老师执教《安徒生童话》导读课，借助童话人物、片段赏读，引导学生学习预测情节的阅读策略，激发学生品读经典童话的浓厚兴趣。

课后，枫杨学校伍琳老师对课例进行深度评析。她结合磨课经历，点明中段导读课的核心在于激趣、授法、启思，提醒教师守住导读课的边界，不必将故事全盘讲尽，要为学生留下自主阅读的空间；同时提出要搭建完整阅读链条，以导读为起点，推动长期共读，真正让整本书阅读落地。

仙女小学甘俊老师作《依托书苑阵地，做实常态阅读》专题分享。学校依托图书馆阵地，将阅读课正式排入课表，分学段设置阶梯式阅读目标，创新“60%过程性评价+40%成果性评价”双维评价体系，形成完整的阅读闭环，还积极探索跨学科双师课堂，拓宽阅读的边界。