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立足校园微课堂 践行地理“做中学”——沙湾区开展初中地理校内实践探究活动
立足校园微课堂 践行地理“做中学”——沙湾区开展初中地理校内实践探究活动
本次活动由区教师进修学校地理教研员钱甜老师率先示范引领。她采取借班授课的方式，开展“校园植被与地理环境关系”为主题的地理实践课。在授课学校地理教师与班主任的全力配合下，课堂以学生探究为主线，引导学生自主观察、大胆质疑、合作研讨，深度探究校园植被生长、分布特点与微气候、土壤、校园人居环境的内在关联。旨在锻炼学生观察能力、探究能力与思辨能力，实现地理核心素养课堂落地。 
各校积极跟进，结合校情开展主题鲜明、操作性强的校内地理实践活动，形成“一校一主题、一活动一亮点”的良好教研氛围。 
绥山初级中学田春华老师立足人地协调核心视角，开展“校园雨水径流与排水现状调查”地理实践活动。学生依托校园平面图，实地踏勘，排查校园积水点位、汇流特征与排水设施运行情况，对比分析硬化地面与绿化区域的径流差异，探究地势高差、地表材质、排水布局对校园积水治理的影响。学生在亲身观察、实测记录、分析归纳的过程中，有效提升地理观察能力与实践探究能力，增强校园环境优化、防灾排水的规划思考意识。 
实验初级中学张覃萱老师组织七年级一班开展“微视角下的植被探秘——校园梨树落叶机制与微环境对比观察”实践活动。活动历时八天，学生持续观测记录气温变化、落叶规律、土壤状况，手绘叶片变化图谱，小组合作研讨落叶特征与校园微环境的对应关系。连续、系统的实景探究，让学生熟练掌握地理观测、数据记录、对比分析、成果表达的基本方法，有效提升综合思维、实践探究与团队协作能力，进一步树立尊重自然、爱护生态的环境意识。 
方寸校园皆课堂，身边实景皆教材。系列校内地理实践活动，打破了传统地理课堂重理论、轻实践的局限，真正实现知识生活化、学习情境化、育人常态化。下一步，沙湾区地理学科将持续深耕“做中学”实践育人路径，常态化开展校园微探究活动，持续推动课堂教学转型，全面助力学生地理核心素养稳步提升，赋能区域地理教育高质量发展。 
撰稿：钱甜 初审：何芹 复审：罗艳平 终审：季能文 
为落实立德树人根本任务，深化新课标理念，推进地理学科“做中学”育人落地见效，近期，沙湾区陆续开展初中地理校内微实践探究系列活动。区域内地理教师依托校园真实场景，把课堂搬进实景、把知识融入生活，以小载体落实大素养，有效促进学生地理实践力、综合思维和人地协调观念稳步提升。
