精研AI助教学 集群聚力创华章

为深入贯彻《广东省中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室的管理办法》精神，充分发挥名师工作室的示范引领与抱团发展作用，2026年10月22日，湛江市黄科名书记、吴彩莲名园长工作室，陈秋跃、刘向锋、王丹、陈倩、谢桂莲等名教师工作室，以及麻章区徐宏伟、周丽梅名教师工作室、谢秀霞名班主任工作室等十个工作室，齐聚湛江市体育运动学校，联合举办以“精研AI助教学，集群聚力创华章”为主题的集中研修活动。

活动伊始，湛江市体育运动学校党总支书记黄科为本次活动致辞。他首先对到场参加活动的领导、专家和老师们表示热烈欢迎。黄科书记从体教融合的切身体会谈起，指出金牌队伍既要运动成绩好，也要文化成绩好，AI赋能教学的研修正逢其时、意义重大。他向参训教师提出两点殷切希望：一是守正固本、善用AI，坚持育人为本，让技术赋能进入课堂、温暖育人；二是潜心研学、聚力共进，把所学转化为教学成果，各工作室持续发挥辐射引领作用，共建共享、共同成长。致辞言近旨远，为整场研修定下了基调。

本次研修设置专题实操讲座环节，由华南师范大学教育信息技术学院教授、未来教育研究中心主任焦建利主讲，讲座主题为《教学新习惯，我说 AI 干》。讲座历时约三个半小时，全程围绕“手把手从做中学”展开，引导教师构建人机协同的新教学常态。

讲座开场阶段，焦建利教授通过三个二维码搭建起互动、讲义、下载的全流程实操管道，号召大家“随时打断、边学边做”，彻底改变“坐着记笔记”的传统培训模式。围绕核心主旨，焦教授结合具体场景，提炼了四项教学新习惯：

1.选好AI员工：多模型按场景备用。现场列举DeepSeek、通义千问、Kimi等主流国产大模型，指导老师们根据不同教学需求合理配置，让AI精准匹配教学场景。

2.下对指令：用定制提示词告别低效。直指“65%的老师只会用一句话发指令”的痛点，现场演示如何通过身份设定、任务拆解等结构化提示词，让指令清晰明了，快速生成规范的教案网页。

3.动口不动手：用语音与纪要解放双手。演示通义千问“录音纪要”的实时转写功能，引入语音写作工具，倡导教师摒弃“键盘敲击、埋头记笔记”的旧习，把精力留给倾听与思考，将繁琐的文字输入交由AI完成。

4. 杂活全包：AI包揽备课与创作苦力。从文生图、AI谱曲，到一键生成PPT、搭建学习网站，现场实操中，38秒生成5个新课标教学目标，两分钟产出27页课件，充分展现AI对教学工作的赋能作用。

整场讲座，焦建利教授反复强调：“最好的学习方式就是动手做，最糟糕的教学是说教。”他呼吁教师要做AI的把关人，将精力真正聚焦于创意教学设计。

本次研修突出学员深度参与，打破传统“台上讲、台下记”的模式，将学习主动权交给学员，会场始终保持高涨的学习热情。开讲之初，学员们便通过互动渠道发表观点，把最关心的问题推至台前。在实操环节，大家纷纷打开笔记本电脑，拍照识别讲义中的提示词，动手修改学科、课题，让AI为自己生成教案。多名学员现场下载安装相关工具，试用录音纪要功能，还有人立即体验AI修图、AI作文批改。讲座中穿插的现场抽奖备课演示，让抽中的五年级语文老师亲眼见证AI两分钟生成《少年中国说》的完整备课材料，引得现场掌声不断。学员随时举手提问，专家一一耐心回应，真正做到“有问必答、答必解惑”。

下午的学员交流研讨环节，各工作室主持人带领成员围坐研讨，结合上午所学畅谈AI融入本学科、本学段教学的落地思路。现场研讨氛围热烈，大家交流困惑、共享心得、总结指导，将一天所学沉淀为可操作的教学方案。这种从理论到实操、再到反思总结的研修闭环，有效促进了校际间的教学经验交流与教育理念融合，锤炼了教师的专业素养。

本次集中研修是湛江市暨麻章区“四名”工作室协同发展的新起点，未来各工作室将以研促教，把协同智慧转化为育人实效。参训教师深刻认识到数字化浪潮已“触手可及”，将坚持守正固本、善用AI，把“AI赋能日常教学”落实到每一间教室、每一节课堂，持续为湛江教育高质量发展注入强劲动力。

图片：湛江市黄科名书记工作室

撰稿：麻章区谢秀霞名班主任工作室

编辑：湛江市陈倩名教师工作室

一校一审：莫济渊

二校二审：莫季华

三校三审：陈倩