高考英语:蒙也需要技巧

一、"蒙"也分成三档

考场上剩下的那两个选项能不能选对，取决于你手里握着什么。

有依据的那一档，来自命题技术。命题人选哪里设题、怎么造干扰项、正确答案怎么改写原文，都有套路。看懂套路，文章只读懂一半，题也能往下做。

第二档只有概率。完形二十道题，四个选项大致平均分布；阅读里 B、C 出现得偏多。这些统计倾向能加一点权重，不能当依据使。

第三档是纯赌博。"三长一短选最短，三短一长选最长"，"实在不会就选 C"，"排掉 A、C 就选 B"。这些话考场上能安抚情绪，长期正确率就是四分之一。

真正值钱的是第一档，而第一档一点也不玄，它讲的是命题技术。

二、答案的确定性

命题人手里没有无限的自由。一篇文章能设题的地方，翻来覆去就那么几处。

段首和段尾。段落是总分结构的，第一句就是这段的中心句，也就是常说的题眼。中国人的命题习惯偏爱总-分和总-分-总，整篇文章的首尾同样如此。一条经验，每段的中心句通常只有一句，最多两句，找不满或者一下找出三句以上，说明还没找对。段首出了答案，段尾常被拿来造干扰；段尾出了答案，段首可能平淡得很。

转折的地方最容易漏。第一句常常只是个引子，第二句、第三句才出现 but、yet、however，转折之后才是作者的态度。要注意作者到底对什么进行了转折，那个被转的对象就是关键词。yet 表转折，hardly 表否定，while 有时表比较、有时表转折，比较的时候要看清比较的对象。

长难句的主干。一篇文章总有五六个甚至更多长难句，命题人几乎一定会在这里设问，问的就是主干。所谓关键词，往往就是主干的宾语，它得跟主语对得上号；起修饰、限定作用的词则是干扰项做手脚的地方，一些特殊限定最容易看漏。所以"读长句先找主谓宾，再看连词，介词和修饰成分最后放"不是一句空话。

引号里的句子要格外留意。某某人说的话，或者带引号的句子，六成以上会出题，位置多在段落后半部分。这类句子即使不是题眼，也能从侧面反映作者的态度，关键在于抓住那个带感情色彩的词。

凡是举例，都是为了说明观点。观点一般在例子之前一句，偶尔在例子之后。选项里如果直接照搬了文中的例子，那是百分之百的错项。

还有一处容易被忽略。每段第三行上下的那个长句，多由两句以上拼成，带 that means、the notion is that 之类的结构，信息密度最高，也是命题人最喜欢的落脚点。这几处仍然找不到，就退回全文首段的末句。

这些位置背后还有一个前提，题文同序。文章是按顺序出题的，你觉得不是，多半是自己找错了位置。答案该出现的地方没有出现，往下读，它可能在下一段开头，因为文章是接着说的，要有连贯性。一段一个题是常态，文章以五段居多，也有六段七段。

三、正确选项是改写的，不是复制的

这一点几乎能单独解释一半的阅读错题。

历年真题的正确选项，都是原文里某几个词的同义改写。原句在选项里一字不差地重复出现，基本可以判死。反过来，一个选项如果读起来特别顺、特别眼熟，先查它是不是把不同句子、甚至不同段落的词拼在了一起。

举个简单的例子。原文写 The plan drew fire from local residents，正确选项可能写成 The proposal was opposed by people living nearby。drew fire 换成 opposed，local residents 换成 people living nearby，意思没变，词全变了。考生要练的就是这种看穿改写的眼力。

同义替换还有个副产品。起解释、补充、过渡作用的小句子很短，这类句子不出题，出现在选项里就是干扰项。同义替换几乎都发生在长难句上。

词汇题同理。不必去猜那个词的意思，答案就在它附近。附近句子是并列关系或解释说明，取关键词的相近意思；附近是转折关系，取相反意思。

四、干扰项的五个死法

干扰项造得再多，也逃不出五种毛病。

三条附加经验，可以当铁律使。

选项里出现 only，绝大多数是错的。仅仅是在说明原因的选项，绝大多数也是错的。选项的主语跟原文题眼的主语对不上，必错。

反过来看正确选项的长相，也清楚。语气留有余地，出现 can、could、may、might、usually、relatively、be likely to、possible、not necessarily 这类词；表达偏概括、偏抽象，而不是琐碎具体；和文章主旨一致；和另一个选项在意思上完全相反，二者必有一真。就一般而言，some people 引出的观点是作者不认同的，few people 引出的才是作者自己的看法。

五、读不懂的时候

第一条，用主旨替代词义。就某个词或某句话设问，不必研究这个词什么意思，把握全文主旨即可，全文主旨比段落主旨更管用。排除两个选项之后，剩下的那个更贴近主旨的，通常是对的。

第二条，看句间关系。中心句和前后句是并列还是转折，决定你往哪个方向找。并列，找同义词；转折，找相反意思。读不懂时可以用前面一句反推后面一句，反过来也行，这种反向翻译在转折段里特别好用。

第三条，借下一段。问题落在某段后半部分，而这段你确实没看懂，去看下一段的第一句。实在选不出来，就选那个和下一段第一句意思接近的选项。

第四条，承认短句无害。过渡句、补充句很短，答案不在那儿，别在它们身上耗时间。

还有一条更笨但更稳的路径，把问题还原到具体的段落。推断题的题干如果限定了"第三段"，就只看第三段。题干本身是个特别长的句子时，先看清它到底在问什么，主语是谁，这个主语和原文题眼的主语原则上应该一致。

六、落到各题型上

听力。发卷到播音之间的时间要用来读选项，预测对话场景和提问方向。数字题一定设了干扰，听到的数字不是答案，答案在换算之后，double 是两倍，triple 是三倍，号码题里听不清的那一位常常是零。长对话考信息记录，听到什么记什么；短对话考言外之意，听到什么反而要小心。

语法填空和单选。那几句口诀背后都是语法点。or 出现选 whether，考的是 whether...or 这个搭配；逗号之后填 which，因为非限制性定语从句不用 that；although、as long as、so that 分别对应让步、条件、目的；since 和 unless 同时出现在选项里，题干有 not 选 unless，没有 not 选 since。规则弄懂了，口诀只是最后三秒的校验。

完形。先看四个选项的长相。A. study B. to study C. learning D. to read，两个动词原形，两个不定式，说明考的不是词义而是形式，集两个特征于一身的 to study 概率最大。两个选项互为反义，比如 support 和 oppose，答案必在其中之一。做到最后，用选项的分布做一次校验，哪个选项用得偏少，剩下的题往那儿靠。

作文。卷面、字数、开头结尾，这三件事定档次。高级句式要背，位置放在首尾；模板要背，背框架不背全文。字写得工整，阅卷时确实会得到一点同情分，这一点不必讳言。

七、为什么值得当能力练

近五年全国各地市的卷子摆在一起看，方向很清楚，考的是用语言能力，不是背规则的记忆力。

那就意味着这套东西不能只在考场用。平时把错题按前面五种死法归类，一周下来就能看出自己总在哪一种上栽跟头，有人永远栽在"太片面"，有人永远栽在"过头"。这个动作比再刷一套模拟卷有用。

日常还该做的几件事，都不复杂。碎时间用来记单词和词组，每天几个，别指望考前突击；课文每天朗读一篇到三篇，读顺了语感自己回来；语法不必过度钻研，现在不考纯语法，把重心放在翻译上，能译对，句子的意思就抓准了；考前多做真题，少死扣模拟题，近五年的真题从头到尾做一遍，熟悉的是命题人的思路，不是题目本身。

还有一层观念要转过来。学英语不是对这门学科做文学鉴赏，是把它当一门语言在用。国内缺少交流环境，能替代的就是多翻译、多朗读。这件事想通了，很多"技巧"会自己长出来。

所谓蒙题技巧，说到底是对命题技术的熟悉程度。熟悉到一定程度，它就不再叫蒙了。