【东莞市凤岗镇实验小学】深耕整本书阅读 传承民间故事文化——《中国民间故事》整本书教学研讨活动

活动第一环节，由黄海琼老师执教《中国民间故事》导读课。课前热身中，黄老师带领学生“走进民间故事博物馆”，通过播放民间故事视频营造氛围。随后，课堂围绕三个学习任务层层推进：“看封面，识目录”建立整体认知，“品人物，悟精神”感受人物形象与精神内核，“定计划，读故事”指导制定科学阅读计划。课堂总结中，黄老师鼓励学生按照计划走进一个个动人的民间故事，去感受藏在故事里的美好期盼。整节课目标清晰、任务驱动，为整本书阅读的启动奠定了良好基础。

第二环节，殷惠玉科长分享《中国民间故事》推进课、分享课的教学思路。殷科长建议推进课以阅读打卡检测进度，融合故事情节开展创造性复述，研读奇特经历，回扣真善美人文内核，并布置画一画、演一演、讲一讲等实践性作业。分享课包括连环画作品交流展示、故事片段演绎展示等，并拓展《欧洲民间故事》《非洲民间故事》，引导学生感受不同地域民间故事的奇幻色彩和文化差异。两节课型前后衔接、各有侧重，体现了整本书阅读教学的系统设计。

最后，刘淑娣科长作总结发言。她充分肯定了本次研讨活动的实效，认为导读课框架清晰、推进课与分享课思路具体可行，并希望全体语文教师以此次活动为契机，扎实做好整本书阅读的指导与陪伴，让学生在民间故事的阅读中汲取文化养分、提升语文素养。

本次教学研讨活动聚焦《中国民间故事》整本书阅读，围绕课型建构与教学实施深入研讨，为教师提供了可落地的实践范式，以研促教，推动我校整本书阅读教学研究向纵深发展。