深耕课标悟真谛 共读共研促成长—— 巴州高中化学名师工作室第22期活动简讯

为深化高中化学教师对新课标的理解与应用，推动教师专业素养提升，助力化学课堂高质量发展，近日，巴州高中化学名师工作室依托线上平台，组织开展了以新课标研读与教学实践创新为主题的读书分享活动。工作室全体化学教师齐聚云端，共读专业文献、交流学习心得、碰撞教学智慧，在书香浸润中夯实教学根基，在研讨交流中明晰育人方向。

本次分享活动紧扣《普通高中化学课程标准（2017 年版 2025 年修订）》解读、化学学科核心素养落地、课堂教学优化等核心内容，教师们结合自身教学实践，从不同角度分享研读感悟。李真荣老师以新课标修订为切入点，深入解读了 “科学教育加法” 的核心内涵，提出化学教学并非简单增加课时，而是要深耕思维深度，通过价类二维图等认知模型，引导学生自主建构知识体系，摒弃机械记忆的教学模式。同时，她强调化学教育要融入家国情怀，挖掘侯德榜制碱等 “中国故事”，培养有责任、有担当的未来科技人才。

郑晓静老师聚焦化学教学难点，以 “焦炭还原 SiO₂为何生成 CO 而非 CO₂” 为案例，结合吉布斯自由能、埃林汉姆图等热力学知识，深度剖析化学反应原理，为高中化学原理教学提供了科学严谨的思路。

刘郸老师分享了《追寻化学教育的本源》一书。刘郸老师介绍，该书源于真实的教学场景，系统梳理高中化学五大专题中的疑难问题，如物质的量的修订背景、碳酸氢钠的溶解度低于碳酸钠的溶解度的原因、乙酸乙酯制备的注意事项等。

游婧老师结合项目式学习实践，分享了 “检验食品中的铁元素” 教学案例，展现了 “项上研、玩中探、悟中长” 的教学理念，引导学生在真实探究中解决问题，提升实验操作与科学探究能力。

申晓兰老师则从深度学习视角出发，分享了构建学习共同体的课堂实践，倡导以倾听、互学、深化为核心，破解虚假学习、浅表学习困境，让化学课堂真正走向深度。

交流环节中，老师们踊跃发言、积极互动，围绕新课标落地、实验教学创新、思政元素融入、跨学科能力培养等热点问题展开热烈讨论。大家一致认为，新课标为高中化学教学指明了方向，作为一线教师，要坚持终身学习，深耕专业领域，从 “教教材” 转向 “用教材教”，将核心素养培育贯穿教学全过程，让化学课堂更具温度、深度与时代感。

此次线上读书分享活动，既是一次专业知识的充电赋能，也是一场教学思想的交流盛宴。不仅加深了教师对新课标的理解与把握，更搭建了互学互鉴、共同成长的教研平台。下一步，巴州高中化学名师工作室将持续开展多样化教研活动，以读促研、以研促教，引领全体化学教师不断更新教学理念、优化教学方法，打造高质量化学课堂，为区域化学教育事业发展注入强劲动力。

撰稿：韩从印

审核：游 婧