金秋送爽 丹桂飘香——凯德世家小学道法、科学常态课活动纪实

金风送爽的秋日校园里，每一次随堂听课，都是一场温柔的教学深耕；每一次课后研讨，都是一次扎实的专业沉淀。凯德世家小学科学与道法常态课堂，始终坚持以理启思、以德润心、以行育人。科学课堂引导孩子探究求真，道法课堂滋养学生品格涵养，让三尺讲台满溢融融温度，让科学精神与法治意识，在孩童的成长轨迹里悄然扎根生长。

来吧，亲爱的朋友们，就让我们听一曲旋律，赴一场遇见，漫步在“无滤镜”的真实课堂中吧。

科学课  尽兴“玩” 探奥秘

陈娟老师执教的六年级科学《燃烧与空气》一课，承接《蜡烛的变化》的知识内容，精准聚焦燃烧与空气的内在联系，教学主线清晰，衔接自然。本节课以学生探究为核心，课堂中陈老师组织学生开展分组实验，让学生亲手操作、细致观察、自主发现实验现象。实验现象直观明显，有效帮助学生建构科学认知，理解燃烧需要可燃物与氧气共同参与的科学原理。整节课教学设计科学合理，教学节奏张弛有度，课堂环节层层递进、紧凑流畅。学生课堂参与度高，动手实践充分，不仅锻炼了实验操作能力，更让学生在亲身探究中深化了对科学知识的理解，有效落实了本课的教学重难点，是一节扎实高效的科学探究课。

王慧聪老师执教的五年级科学《七色光》一课，能够紧密承接前一课《光的反射》的知识基础，精准把握光的色散内在逻辑关联，整节课教学主线清晰，知识过渡衔接自然流畅。课堂充分凸显学生主体地位，以探究活动为核心，引导学生动手操作、观察思考，在实验中建构光的色散概念，有效落实科学探究素养的培养。

李萍老师《点亮小灯泡》 一课带我们走进了简单电路的科学殿堂。课堂上我们认识了电池、导线、小灯泡、开关四种基本电路元件。

通过实验我们知道了：

1. 小灯泡能亮的关键是形成闭合回路。

2. 电流从电池正极流出，经过导线、开关、小灯泡，最后回到电池负极，电路通畅灯泡就会发光。

3. 断路（线路断开、没有接好）灯泡不亮；短路会损坏电池，是危险、错误的接法。

4. 开关可以控制电路的通和断，合上开关电路通、灯泡亮，断开开关电路断、灯泡灭。

《探究土壤的主要成分》一课中，范碧波老师实验探究环节扎实高效。教师紧扣课堂重难点，在引导学生动手实验、细致观察、分析总结土壤主要成分的基础上，提出土壤是万物生存根基，引导学生充分认识土壤资源的重要价值，了解土壤保护的重要意义，巧妙进行课堂教学升华，将科学探究知识与日常生活、生态保护理念有机融合，帮助学生跳出单一的知识学习，树立珍惜土壤、爱护自然、守护生态的科学意识。

道法课  用心“悟” 明道理

徐娟老师带来《宪法是根本法》一课，宪法是我们国家的根本法，拥有最高的法律效力，所有法律都是依据宪法制定。宪法守护我们每一个人的权利，也要求我们履行应尽的义务。宪法离我们并不遥远，它就在生活的方方面面。希望大家心中树立宪法意识，尊重宪法，敬畏宪法，做知法懂法的小公民。

孙翠苹老师执教的《新中国成立》一课，课堂坚持以学生阅读为主要的学习方式，让学生在自主研读文本中梳理历史史实，深入领会新中国成立的重大意义，读懂“中国发展从此开启了新纪元"。课堂润物无声地渗透爱国主义教育，有效提升学生的国家认同感与民族自豪感，很好地达成了本课的德育目标。

傅晓娟老师围绕《我是独特的》展开教学，立足教材活动园，带领学生从自我观察、他人看法、自我期望三个维度读懂独一无二的自己。课堂以学生分享交流为主体，在说一说、填一填的活动体验中，引导孩子看见自身闪光点，正视不足，学会接纳自我，心怀期许，努力成为更好的自己。课堂环节层层递进，落实道法学科知行合一的育人目标。

张钰霞老师的《科技改变生活》这节课围绕科技改变生活展开教学，通过古今对比贴近学生生活，让学生直观感受科技带来的便利，有效培养学生爱科学、爱祖国的美好品质。

在本次《团团圆圆过中秋》活动中，马海玲老师以中秋传统文化为核心，结合低年级学生活泼好动，喜欢体验活动的特点开展教学设计，立足低年级学情，活动形式丰富，从猜月饼、圈日历、聊中秋、分享中秋故事、赏月诗句诵读、绘画家人团圆瞬间等体验活动，引导学生联系自己真实的中秋经历，感受团圆的含义，学生参与热情较高，课堂氛围轻松，重视学生表达，给足学生发言机会，鼓励学生大胆表达。紧扣教学目标，落实学科育人。

朋友们，时光不语，教育有声，温暖的研讨时光如约而至。老师们围坐一堂，畅聊所思所感。没有严苛的评判，只有真诚的交流，大家彼此分享、相互滋养，在研讨中携手成长。

秋日安然，欢喜同行。

以课为桥，以研为光。

愿我们永葆热爱，深耕课堂，让素养之花在课堂悄然绽放，陪伴孩子们向阳而行、全面成长。