讲座回顾|蒋军伟:俄语高考备考困境与解决方法探究

俄语高考备考一直是广大一线教师和学生共同面对的难题：学生知识碎片化、教师脱离语境教学、备考陷入机械刷题的循环……这些痛点，想必在座的不少老师都深有体会。那么，在新高考命题趋势下，备考模式如何从“知识记忆”走向“真实情境解题”？如何实现从“机械刷题”到“解决问题”的转变？

10月31日晚，中学卓越俄语教师成长计划邀请到河南省郸城县第三高级中学的俄语骨干蒋军伟老师为我们带来了一场干货满满的专题分享。

现将讲座的要点分享如下：

一、俄语新高考命题趋势与核心导向

1. 高考考查维度的四大转变

·从记忆知识转向真实场景应用：当前高考不再单纯考查词汇变形等基础知识，而是重点考查学生能否在真实情境中处理现实问题。

·从唯一正解转向思路与表达：评价尺子已发生变化，不仅要求答案正确，更看重学生的解题思路是否顺畅以及语言表达是否清晰。

·从碎片提取转向全篇领悟：阅读题目不再依赖在原文中直接寻找对应词汇，而是要求学生读懂整篇文章并理顺内在逻辑。

·从刷题应试转向思维品质考察：建立在固定题型与套路上的模板已逐渐失灵，命题转向真实情境与思维品质的考察。

新时期高考备考转型四维度对照（来自会议截图）

2. 卷面特征与素养要求

·融入中西方文化元素：试卷巧妙融入中华元素以厚植文化自信，同时要求学生了解俄罗斯的风俗、地理及文学等对象国文化知识。

·注重育人导向与五育并举：卷面文章常蕴含善良、责任、坚持等做人做事的道理，并体现体育、美育、劳育等全面发展的要求。

·基础与思维并重：考试改革并未弱化基础知识，而是在强调扎实基础的同时，将考点放入具体情境中，要求学生具备相应的思维品质。

俄语新高考卷面育人导向特征（来自会议截图）

3. 听力考试应对策略

·听力计入总分时间节点：河南高考的听力成绩将从2027年开始正式计入总分，当前需提前做好备考规划。

·听力题型难度提升：短对话部分开始读两遍，且长对话与短对话难度基本持平，重点考查详细内容获取与数字听辨能力。

·听力训练方法：建议利用早自习等清醒时段进行高频听力输入，做完题后需结合听力稿跟读并复盘，同时严格按照高考流程进行限时模拟。

俄语听力试题评析与训练路径（来自会议截图）

二、语篇教学痛点与归因分析

1. 学生词汇与语篇短板

·词汇储备与应用不足：学生在面对生词时缺乏猜测能力，且存在“只会单词外壳、不会情境应用”的问题，导致作文表达受限。

·书写失误频发：字母不规范、大小写不分、手写体与印刷体混淆以及卷面脏乱等问题，成为考试中常见的失分点。

·缺乏整体阅读观念：学生习惯逐词逐句硬翻，缺乏上下文概念，导致无法准确甄别事实与观点，抓不住文章中心主旨。

语篇教学四大痛点归因问答（来自会议截图）

2. 教学策略与备考规划

·词汇教学需融入语境：建议摒弃脱离语境的死记硬背，将单词直接拉入课文实战中讲解，并要求学生以词组为单位进行记忆以提升阅读速度。

·强化限时阅读与精读：日常教学需增加限时阅读训练，并精选课本主课文与历年高考真题进行精读，避免盲目刷题。

·读写结合反哺写作：从阅读理解的优秀文章中挑选出3至5个经典句式，引导学生进行仿写与背诵，实现阅读对写作的反哺。

俄语阅读教学五条落地路径（来自会议截图）

3. 高中三年备考节奏分配

·高一重基础：高一阶段是重中之重，需重点攻克字母、发音、变格变位及基础词汇，为后续学习打下坚实基础。

·高二抓提升：高二阶段需实现从语句到篇章、从读懂到读透、从输入到输出的跨越，重点提升阅读与写作能力。

·高三重收口：高三阶段主要是将前两年积累的知识转化为实战能力，重点在于实践应用与思维训练。

高中俄语三年学习精力分配规划（来自会议截图）

三、2025年高考A篇真题讲评

1. 题目设置与核心素养

·题目呈现递进逻辑：A篇题目从细节理解（21、22题）逐步过渡到推断（23题）、情感理解（24题）和主旨概括（25题），形成层层递进的考查链条。

·紧扣学科核心素养：文章属于“人与自然”主题语境下的记叙文，考查了学生借助语境猜词、概括语篇内容以及理解作者意图等语言技能。

2025高考俄语A篇21至25题设题结构（来自会议截图）

2. 词汇教学抓手

·生词全部源于教材：该篇阅读中的14个生词全部出自高中教材，印证了词汇教学的核心抓手始终在于课本，必须夯实必修与选修词汇。

高考A篇生词教材出处溯源表（来自会议截图）

一场讲座，串联起命题趋势解读、课堂问题归因、语篇教学优化与课例展示，也串联起每一位俄语教师对高效备考的共同追求。从知识记忆走向真实情境解题，转变的不是一句口号，而是课堂上的每一次语篇设计、每一道情境化练习、每一次归因反思。

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