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学为中心 新质课堂——赤壁市小学语文习作教学实践研讨暨优质课展评活动在市第二实验小学圆满落幕
11月6日，冬意渐临，研思不息。“学为中心，新质课堂”——赤壁市小学语文习作教学实践研讨暨优质课展评活动在市第二实验小学举办。
活动伊始，赤壁市第二实验小学党总支书记马赤彬为活动致辞，对参会同仁表示欢迎，希望依托本次教研活动，深耕习作课堂，助力学生语言能力发展。市教育局党组成员、市教育科学研究院院长雷靖望作指导讲话。他指出，优质课展评重在以赛促研、辐射带动，实现“一人参赛，全体受益”。立足我市阅读、计算、合唱三大教育品牌建设，要求教师践行“学为中心”理念，深耕读写融合，善用习作支架，保障学生动笔实践，推动语文核心素养落地课堂。
两堂习作展示课依次开展，授课教师课后同步进行说课，分享教学设计与教学反思。赵李桥镇小学沈梦鑫老师执教三年级习作《我们眼中的缤纷世界》。沈老师在课堂中创设“缤纷世界分享会”情境，紧扣“观察”核心要素，引导学生调动多感官，抓特点、按顺序感知事物，将观察体验转化为习作文字。
赤壁市第二实验小学叶丹老师带来五年级习作《介绍一种事物》。叶老师创设“赤壁小小推介官”任务情境，引导学生梳理信息、灵活运用说明方法，将搜集的资料转化为个性化表达，让说明文习作趣味十足、学以致用。两节课立足不同学段学情，落实语文要素，充分体现以生为本的课堂理念。
市实验小学马江山老师带来《素养在读写实践中自然产生》主题分享。结合本次赛课19节课例，他提出语文核心素养诞生于真实语言实践。围绕真实表达情境、学生自主习得写法、落实“学为中心”课堂三个角度复盘课例，同时对情境设计、读写融合、课堂留白、技术工具运用提出务实思考，带给参会教师启发。
市教育科学研究院欧纯老师作《巧搭习作支架，赋能表达生长》专题讲座。她梳理统编教材习作训练三条路径，将习作支架分为内容支架、方法支架、评改支架，结合教学实例讲解支架在习作构思、表达、修改全流程的实操策略。同时强调，支架只是教学工具，保护学生真实、自由表达才是习作教学的最终目标，为一线习作教学提供可落地的实操方案。
习作教学之路，道阻且长，行则将至。本次活动通过致辞引领、课例观摩、评课研讨、专题讲座，为参会教师打开习作教学新思路。参会教师将把本次研讨收获运用到日常教学，立足学生本位，巧搭助学支架，引导学生敢表达、乐表达、会表达，持续打造“学为中心”的新质语文课堂。（欧纯、江嘉怡供稿）
