中国石油“益师计划”小学数学学科工作室入区指导活动在范县第三小学举行

11月5日至6日，中国石油“益师计划”小学数学学科工作室打造项目入区指导活动在范县第三小学举行，全县小学数学教师参加。活动通过课例展示、评课研讨、专家磨课和专题讲座，聚焦常态课堂中的真实问题。

范县第三小学教师鲁娜执教《认识厘米》，以“鲁班学艺”情境引入，引导学生体会统一长度单位的必要性。课堂不回避学生操作中的偏差，让学生在实际测量中发现问题、修正认知，在动手操作中建立1厘米表象，体现了工作室研磨常态课时“聚焦认知冲突、还原真实操作”的导向。

范县第三小学教师孙然芳执教《8的乘法口诀》，放手让学生编口诀、找规律，在自主探究和同伴交流中理解口诀的来源与结构，课堂注重学生主体参与和数学思维的形成，呈现工作室日常研磨中“以学定教、让规律自己长出来”的常态追求。

范县第三小学教师郑天阳执教《7的乘法口诀》，用闯关练习调动学生参与，在巩固运用中关注不同层次学生的掌握情况，练习题设计直指易错点，体现工作室研磨中“练习还原真实错误、让每一关都有针对性”的改进方向。

评课环节，范县小学兼职教研员张召厂建议练习题借助投屏呈现学生真实操作，让易错点更加直观。教育部国培项目专家王佩霞提出，情境创设要聚焦认知冲突，练习设计要还原学生真实操作错误，板书要做到简洁化、结构化。

下午，三位授课教师依次说课反思，王佩霞逐课评课、深度磨课，从课堂环节架构、学情把握、习题讲评策略等方面拆解，指导教师重构教学思路。随后，王佩霞作《关注课堂教学实效》专题微讲座。

鲁娜说：“开班仪式上要求我们以课例打磨立身，王教授逐环节拆解后我才明白，打磨不是把课磨得好看，而是把学生真实出错的地方磨透。这也让我对数学新课标倡导的‘以学生为中心’有了更具体的理解，磨课磨的是课，更是自己看课的眼力。”

在课例研磨基础上，工作室6位核心成员结合自身教学实际汇报个人三年成长规划，工作室主持人何丽汇报工作室整体三年发展规划。专家团队逐一点评，肯定规划亮点，并针对目标设定、教研落地、成果沉淀等提出优化建议。下一步，全县小学数学品牌学科工作室将把“情境聚焦认知冲突、练习还原真实错误”等专家建议纳入研磨清单，持续打磨常态课，让常态课研磨成为工作室的日常。