【教研动态】成都市菜单培训——高中地理“教学评一致性”教学实践 以“地方综合”素养培育为例

为持续落实新课标理念，推进高中地理单元整体教学，探索“教学评一致性”落地路径，着力培育学生综合思维等地理核心素养，近日，成都市菜单培训关于“‘教学评一致性’教学实践——以地方综合素养培育为例”专题教研活动在双流中学龙渡校区举行。区域内高中地理教师齐聚现场，以课例为载体、以讲座为引领，共研地理课堂提质增效与素养落地之策。

活动的开始，全体参会教师共同观看姜晚霞老师的课例录播《低气压（气旋）与高气压（反气旋）》。本节课紧扣常见天气系统核心内容，立足单元整体视角，锚定教学目标，同步设计学习任务与评价活动，依托示意图、情境材料引导学生辨析气旋、反气旋运动特征，解释天气现象成因，在课堂实践中落实综合思维素养，为参会教师呈现了一节可参考、可借鉴的“教学评一致”典型课例。

随后，立格实验学校杨霞老师带来专题讲座《基于高三视角的高二地理教学策略研究》。讲座分为两大板块：一是问题的提出，结合高二教学现状与高三备考需求，剖析高二阶段教学与高考要求衔接中存在的痛点；二是基于高三视角的高二地理教学策略，提出高二教学应前置备考思维，立足学情搭建进阶式问题链，打通新课学习与高三复习的壁垒，引导学生提前构建完整地理思维体系，实现学段之间的平稳衔接。

棠湖中学罗昊老师以《区域融合，要素落地——搭建“自然地理与区域地理”融合的教学框架》为题作分享。讲座从三个方面展开：首先点明当前教学中自然地理与区域地理割裂、要素碎片化教学的现实问题；其次厘清区域地理的教学内核，明确区域地理重在依托区域载体，落实地理要素的关联分析；最后分享多项可落地的融合教学措施，倡导打破模块边界，以区域为载体串联自然地理原理，推动要素综合、区域综合思维落地。

活动最后，双流区教育科学研究院副院长、双流区地理教研员刘光文作压轴讲座《基于课程标准的教学评一致性教学实践 —— 以“常见天气系统”为例》。刘光文副院长紧扣课程标准，围绕“教学评一致性”核心内涵，结合本次教研的课例《常见天气系统》展开深度剖析，阐释如何依据课标确定学习目标、依托目标设计学习任务、对照目标开展过程性评价，构建“目标—任务—评价”闭环，为区域地理教师开展单元教学设计、落实素养目标提供清晰的理论框架与实践范式。

刘  漫

夏  菁

付文海

彭春晖

黄  超