这台被小学生“围攻”的AI数智人,在河南读书行动现场会上火了

“小言，小言，神话故事里妖魔之祖是谁呀？”

“小言，快给我讲讲，还有哪些神话故事？”

2026年4月15日，在河南濮阳举行的第四届河南省青少年学生读书行动现场会上，由河南省新华书店发行集团带来的AI数智人“小言”意外成为全场焦点——它被一群刚下台的小学生团团“围攻”，对答如流，笑声不断。

穿着演出服的小学生，把“小言”围得水泄不通

当天，濮阳市实验小学师生带来的经典情景诵读《一望千年》刚刚落幕，一群还穿着演出服的小学生没有急着去休息，而是呼啦一下，把会场走廊里一台闪烁着卡通形象的屏幕围了个水泄不通。屏幕里，正是AI数智人“小言”。

五年级8班的李梓玥和周馨昊挤在最前面，对着“小言”连珠炮般发问。“神话故事里妖魔之祖是谁呀？”“快给我讲讲，还有哪些神话故事？”

面对这群“小书迷”的各种奇思妙想，“小言”对答如流，生动幽默的语言不时引发阵阵欢笑。

“和小言聊天，感觉它像是个博学的小伙伴，能带我发现书里没注意到的细节。”李梓玥兴奋地告诉记者，“它还夸我提的问题很有深度，让我更有动力把整本书读完了。”

周馨昊也连连点头：“刚才我问它妖魔之祖，它不仅迅速给出了答案，还给我讲了好几个有趣的相关传说，简直比看动画片还有意思！”

这台在会场“爆火”的AI数智人，背后是一个历时两年打磨的系统性项目。项目负责人马腾宇介绍：“大家看到的这个数智人，其实是我们‘AI整本书伴读项目’的最新升级版。”

耗时两年，研发出懂书、更懂孩子的AI“阅读搭子”

据了解，2025年，项目升级前就已研发出版《AI整本书伴读 快乐读书吧》系列丛书59种，累计发行200万册；项目覆盖全省中小学师生数十万人，举办省级阅读活动多场，培训教师超5000人，推动“书香校园”建设形成了广受认可的“河南模式”。

“虽然前期成效显著，但在交互的智能化和情感陪伴上，我们觉得还有提升空间。”马腾宇坦言，小学的整本书阅读和初中的名著阅读是课标硬要求，但“学校怎么教、学生怎么读、家长怎么陪”一直是三大难题。为此，他们配合省教研室，整整耗时两年，才打磨出这套丛书和这个“数字伙伴”。

传统阅读往往是“任务式”的，枯燥且缺乏回声。“我们推出‘小言’，初衷就是用AI陪伴降低阅读门槛。它不是简单的‘问答机器’，而是一个懂书、更懂孩子的‘阅读搭子’。”马腾宇说，通过陪伴式引导，将枯燥的任务转化为互动性强的探索，让阅读真正变得“有声有色”。

“这款数智人其实是老师和家长的‘减负神器’。”马腾宇向记者细数了它的核心功能：针对家长没时间陪、不会教的困扰，以及老师课时紧、阅读效果难以评价的痛点，“小言”可以因地制宜地为师生提供专业指导，并实时生成阅读学情分析报告。它依托的是ChatGPT-5大模型技术，智能化和文本处理能力有了质的飞跃。孩子们只需要像跟好朋友打招呼一样唤醒它，就能进入沉浸式的阅读世界。”

此外，该系统还独创了“打怪升级”式的激励机制。学生在阅读过程中的每一次思考、每一次互动都能累积积分，将阅读素养的提升过程可视化。这种“AI工具+人类思考”的分工互补，正助力全省中小学构建起一套科学、完善的阅读促进和评价体系。

独立思考、审美共情需要在深度阅读中不断涵养

“春色恰如许，读书正当时。在这个人工智能深度介入的时代，我们比以往任何时候都更需要强调深度阅读。”在现场大会致辞中，中原出版传媒集团党委书记、董事长王庆深刻阐述了出版豫军助力青少年阅读的战略思考。

他认为，短视频和碎片化内容让知识触手可及，但即时满足也让人的耐心下降，大脑难以进入深度思考。“独立思考、审美共情、价值判断等核心素养是无法被算法替代的，这些都需要在持续、沉浸的深度阅读中不断涵养。”

正是基于这一理念，作为深耕教育多年的国有文化企业，中原出版传媒集团始终将推进“书香河南”建设视为职责使命。

从获得第十七届精神文明建设“五个一工程”奖的《诗书里的成长》，到“悦读领航员”“最美读书声”等主题活动；从在全省打造201家复合式校园书店，为学生提供课余阅读、交流思想的“第三空间”，到如今“小言”这一AI数智人的亮相，中原出版传媒集团正从“提供精品图书”向“提供数智化阅读解决方案”转型。

王庆表示，未来，出版集团将持续探索“高品质内容+先进数字载体”的协同模式，利用AI工具与人类思考的分工互补，构建科学完善的阅读评价体系，让“爱读书、读好书、善读书”在全省青少年中蔚然成风。

注：本文转载自 河南青年时报·东风新闻。