夜雨聆风
为深入推进“读写评一体化”教学实践，探索AI技术赋能乡村初中英语写作教学的新路径，4月16日上午，我校举行一场聚焦“中考话题作文专题复习——Environmental Protection（Save the earth）”的县性公开课教研活动。本节课由我校詹伟玲老师执教，县教研室英语教研员朱喜得老师、东陇神泉教研片区各兄弟学校教师代表，以及我校相关领导与教师齐聚一堂，共研教学之法。
一、课堂实景：以读促写，匠心构建写作思维支架
课堂伊始，詹伟玲老师以环保主题短视频导入，创设“环境保护大使”情境，迅速点燃学生学习热情。她以“读”为基，带领学生梳理环保类核心词汇、句型及污染类型相关表达，为写作教学筑牢语言基础，扎实落实“以读促写”的教学理念。她将AI生成技术贯穿课堂教学，搭建写作框架时，借助AI拓展多元素材。同时，她结合习作，指导学生制作环保主题宣传视频，让学生在前沿技术赋能下提升综合语言运用能力。
黑板上，简洁清晰的板书成为学生写作的“思维支架”：以“Beginning（开头：问题与原因）—Body（主体：解决途径）—Ending（结尾：呼吁行动）”的三段式结构为核心，标注“problems & what cause”“ways”“call on”等关键要素，让中考英语作文的逻辑框架一目了然，有效破解乡村学生写作逻辑混乱的难题。
二、教学研讨：多维点评，凝聚共识
评课环节由我校党务办主任佘丹丹主持。首先，詹伟玲老师阐述了本节课的设计思路，包括教学目标、教学重难点、教学过程等。紧接着，听课老师围绕课例展开研讨。大家一致认为，AI技术应用极具创新性，教学设计贴合教材、铺垫充分，通过三段式教学落实教学目标，有效助力学生完成写作，作业布置分层科学，充分展现了詹老师扎实的教学功底与良好的课堂驾驭能力。同时，大家也提出宝贵建议：补充政府环保举措、专项素材及核心句型，强化写作内容与语言表达的双重重要性。
随后，县教研室英语教研员朱喜得老师进行精彩点评。他认为本节课课堂导入吸引力强，环节设计丰富且分层合理，贴合乡村学生学情；分段式作文框架搭建逻辑清晰，有效助力学生完成写作。他也提出建议，“以读促写”环节应增加学生写作成果呈现与消化时间，落实现场学生作品点评，让评价更具实效。
最后，我校党务办主任佘丹丹作总结发言。她表示，詹老师的课例立足乡村初中学情，将“读写结合”与AI创新深度融合，为初中英语写作教学提供了可借鉴、可复制的实践路径，是一堂兼具实用性与创新性的优质写作课。
本次县性公开课，是我校探索“以读促写”教学模式、用AI赋能课堂的一次教学实践。未来，我校将继续打磨“以读促写”教学策略，探索更多前沿技术与学科教学的融合模式，以教研赋能教师成长，为基础教育高质量发展注入活力。
供稿：教务处
初审：办公室
终审：校长室
