夜雨聆风“赏析这句话，用了什么修辞手法，生动形象地写出了……” “这个段落的作用，从内容和结构两个方面来分析……” “本文的主旨是什么，表达了作者怎样的思想感情……”
这是不是我们80后每个学生都快要练成肌肉记忆了的话术？
支持的人说：语文也需要逻辑，模板训练的是归纳总结、抓住重点的能力。反对的人说：语文是审美，是创造，模板写出来的叫“八股文”，不是真文章。
如果不用模板，孩子可能会写：“在野外，没有茶喝” 说得对，但不全。
如果用模板，他会从这些角度去想：从环境方面：地处偏远，路途奔波；从设施配套方面：小店简陋，无法饮茶消解疲劳。
是不是就完整多了？
某天下午，部门开会。张经理站在白板前，语重心长地说：
“同志们啊，最近咱们部门的工作状态，我观察了一下，感觉有点不太对。怎么说呢，就是那种……大家都很忙，但好像忙不到点子上。你看啊，第一，原定咱们本周一的项目交付，延期了三天。幸亏客户好说话，没有按合同要违约金。第二，我听说有同事反映，跨部门沟通的时候，流程走得太慢，一个审批要两三天。第三，咱们的周报，格式都不统一，有的人写得详细，有的人就写两行。还有啊，上周五下班，我看到好几个工位人一到点就没有人了，大家都很累我也理解。但是我们周一的交付另外都不能准时了，大家不能加点班吗？关于新来的实习生，大家要多带带，不要让人家觉得我们部门不热情。最后，马上季度末了，大家要打起精神，把最后的冲刺做好……”
五分钟过去，同事们有的低头看手机，有的眼神放空。散会后，你问旁边的小王：“张经理到底要我们干啥？”
小王挠挠头：“大概……就是让大家加班，干活快一点？”
你是不是也遇到过类似的场景？
问题的根源：不会概括
这个例子里，张经理其实想说的核心
1、项目进度要盯紧，该加班就加班（延期问题）
2、部门流程要优化和规范化（审批慢、周报乱）
3、团队氛围很重要（带好新人、精神面貌）
概括能力，就是帮我们从“听到一堆话”到“提炼出几个要点”
有一次她让学生写“我的妈妈”。很多孩子写：“妈妈很辛苦，每天早起为我做饭，晚上陪我写作业。” 没错，但千篇一律。
只有一个孩子写：“我的妈妈头发长长的，很漂亮。但是我家的每个房间的地板上、床上，甚至我的身上都有妈妈的头发，她说是因为我自己的事情不能自己做，她太操心了，总有一天头发会掉光的。有一天我偷偷数了数她掉在床上的头发，有二十三根。我决定以后自己的事情自己做，妈妈就一直能这么漂亮了。”
“你看，”她说，“这些话，哪个模板能教出来？”
所以反对者会说：模板教出来的，是“正确的文章”；但真正动人的，是“来源于生活，有真情实感的文章”。
如果“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”，只能被表达成：“我到处找也找不到他，突然一回头，那个人居然就站在微弱灯火的地方。”那么我们还能感受到文字的优美吗？
所以，即使有了正确的逻辑，但大白话只负责传递信息。而优美的文字负责传递感觉、画面、情绪、甚至是一个人的气质。
如果世界上所有诗都被翻译成大白话，我们依然能知道“发生了什么事”，但我们再也感受不到那些事发生时，心里的那点颤动。
写在最后，模板是“骨”，有了“骨”才能立起来；而审美是“血肉”，让文字丰盈生动
