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第 13.1 课 自然选择的证明
——教材中的考点：经典科学论著的语言严密、准确
高中语文课程标准 学习目标
（1）能理解科学术语、重要语句的确切含义，把握作者观点
态度。
（2）能分析文本结构、逻辑及论证思路，判断论证的严密
性。（3）能体会科学语言严谨之美，感受其准确表意的独特
魅力。（4）能书面表达要借鉴其语言风格，做到表意精准、
能够形成理解、分析、体会、表
逻辑严密、论证有力。
达、运用能力。
（5）能口语表达清晰准确、有条理，讨论科学话题时语言规
范、无歧义。
（6）在“科学与文化论著研习”任务群中，学习分析和解决
问题的方法，提升科学思维及对语言严密准确性的理解运用
能力。
一、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习
性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的
结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。句中的“倾向”可以换成“趋势”。
B. 我们可望在自然条件下看到生物的变异。“可望”表示有很大的可能性，不能换成“可能”。
C. 在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分归功于自然选择。“在
一定程度上”“很大一部分”可以去掉，不影响语言的准确性。
D. 生物类型好像很突然地在全世界范围内发生了变化。“好像很突然”不能改为“很突然”。
【明确】
D。A项“倾向”不能换成“趋势”，“倾向”更强调一种选择的方向，“趋势”侧重事物发展的动向；
B项“可望”比“可能”更有希望、更具期待性，有区别；C项“在一定程度上”“很大一部分”体现了语
言的准确严谨，去掉会改变原意，影响表达效果。余尤疑之”，明确表示怀疑。
二、分析句子“由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，
可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代”，体现了语言怎样的严密准确性？
【明确】
此句是多重复句。“由于……而且……以满足……所以……”等关联词的使用，清晰地表明了句子间
的因果关系，逻辑严谨。“每个物种”“各个物种”明确了范围，“按照几何级数过度繁殖”“习性及构
造的多样化”“多种多样的生活场所”等表述准确地说明了生物繁殖和生存的特点及条件，使“自然选择
更倾向于保存歧异后代”这一结论更具科学性和说服力，体现了语言的严密准确。
三、请结合文本，简要分析《自然选择的证明》语言严密准确体现在哪些方面？
【明确】
一是用词精准，使用大量专业术语如“物种”“变异”等准确阐述概念，用“通常”“往往”等副词，
为可能的特殊情况留余地。二是逻辑严密，文章整体论证逻辑清晰，先提出观点，再从多方面论证，段落
内部语句间逻辑关系明确，常使用关联词。三是有数据和实例支撑，列举丰富的数据和实例，如生物繁殖
数量数据等，使观点更具说服力，体现了语言的科学性和严密性。
高考语文课程标准对经典科学论著语言严密准确方面有以下要求：
1、阅读与鉴赏
①理解能力：要求学生能够理解经典科学论著中重要概念和语句的含义，准确把握作者的观点和态度，
能根据上下文推断词句的特定意义，体会语言表达的精确性，比如能理解科学术语在特定语境中的内涵，
辨析不同概念之间的细微差别。
②分析综合能力：学生要能够分析经典科学论著的结构和逻辑，理清论证思路，把握观点与材料之间
的逻辑关系，判断论证过程的严密性，能识别作者运用的各种论证方法及其作用，分析语言如何为论证服
务，使论述无懈可击。
③审美鉴赏能力：体会经典科学论著语言的严谨之美，感受科学语言在准确传达信息、阐述理论时
的独特魅力，欣赏作者如何运用严密准确的语言将科学内容清晰、有条理地呈现出来。
2、表达与交流
①书面表达：在写作中，学生要借鉴经典科学论著的语言风格，做到语言表达准确、严密、逻辑清
晰，在阐述观点、论证问题时，能够运用准确的概念、合理的判断和严密的推理，使文章结构严谨、论证
有力，遣词造句要精确恰当，避免出现表意模糊、逻辑混乱的情况。
②口语表达：在口头交流中，也应追求语言的严密准确，能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，
做到有条理、无歧义，在讨论科学话题或阐述科学见解时，要运用规范、准确的语言，体现逻辑思维的严
密性。
3、学习任务群
在“科学与文化论著研习”任务群中，要求学生阅读自然科学和社会科学经典论著，在感受论著的思
想魅力和语言艺术的同时，重点学习论著中分析问题、解决问题的方法，提高科学思维能力，进一步提升
对语言严密准确性的理解和运用能力。
一、经典科学论著的语言严密、准确精析经典科学论著语言严密准确，是指在科学论著中，语言表达能够精确、无歧义地传达科学概念、理论、
实验过程及结果等信息，符合科学研究的逻辑和规范，确保科学性和可信度。其特点主要如下：
1、用词精准
①术语专业化：大量使用专业术语，每个术语都有明确、特定的含义，如物理学中的“量子纠缠”
“熵增”，生物学中的“基因编辑”“细胞凋亡”等，能准确指代特定的科学概念和现象。
②限定词精确：借助精确的限定词来界定范围、程度等，如“在标准大气压下”“约为”“主要”
“大致”等，让表述更准确，避免模糊。
2、逻辑严谨
①结构清晰：通常有清晰的结构，如绪论、方法、结果、讨论、结论等，各部分逻辑连贯，循序渐进
地阐述科学内容。
②推理严密：论证过程遵循严格的逻辑规则，从前提到结论的推导环环相扣，如数学论著中的定理证
明，依靠公理、定义和逻辑推理得出结论。
3、表达客观
①避免主观情感：以客观中立的态度陈述事实和观点，避免使用带有强烈主观色彩和情感倾向的词汇，
如“我觉得”“我认为”等，而是用“研究表明”“实验结果显示”等。
②数据支撑：通过具体的数据、实验结果等客观依据来支持观点和结论，如“该物质的纯度为
99.9%”“实验样本量为1000个”等，增强说服力。
4、语法规范
①语句完整：遵循语法规则，句子结构完整，成分搭配合理，避免成分残缺、搭配不当等语病，以保
证表达准确清晰。
②标点准确：正确使用标点符号，明确句子的结构和层次关系，如用分号分隔并列的复杂内容，用冒
号引出解释说明等。
二、经典科学论著的语言严密、准确一般命题形式
1、论述类文本阅读
①理解文中重要词语含义题：考查对科学论著中关键术语、概念等词语在特定语境下含义的理解，
选项会对词语的内涵、外延进行不同程度的歪曲、扩大或缩小，如将“自然选择”的概念与“人工选择”
混淆。
②理解文中重要句子含意题：选取内涵丰富、结构复杂的句子，让考生分析其在文本中的意思，选
项可能会断章取义、改变句子的逻辑关系等，如把因果关系说成并列关系。
③分析概括作者在文中的观点态度题：要求考生根据文本内容，判断作者对某个科学现象、理论等
的看法和态度，选项可能会出现与作者观点相悖、过度推断或无中生有的情况。
2、语言文字运用题
①病句辨析题：给出包含科学论著相关内容的句子，让考生判断是否存在语病，常考的语病类型有搭
配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等，如“通过对实验数据的分析，使我们得出
了新的结论”就存在成分残缺的问题。
②语句补写题：在一段关于科学论著内容的文字中，留出几个空缺处，要求考生根据上下文补写恰
当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，需要考生准确把握上下文的逻辑关系和内容
要点。
③语言表达准确题：给出一段科学论著相关的表述，要求考生对其中语言表达不准确的地方进行修改，如修改用词不当、表意模糊等问题。
3、写作题
①材料作文：提供与经典科学论著相关的材料，要求考生根据材料内容及含意，自定立意，自拟题
目，写一篇文章，在写作中考生需要运用准确严密的语言进行观点阐述、论证分析等。
②任务驱动型作文：设置特定的情境和任务，如让考生对某一科学观点进行讨论、对某种科学现象
进行分析等，考生要在作文中体现出对科学问题的深入思考和准确表达，语言要逻辑清晰、严密合理。
三、经典科学论著的语言严密、准确答题模版
1、论述类文本阅读
（1）理解文中重要词语含义题
①判断选项正误：第一步，在原文中找到该词语出现的位置，仔细研读上下文，明确词语的内涵和外
延。第二步，将选项与原文进行比对，看选项是否准确阐释了词语在文中的意思，是否存在偷换概念、扩
大或缩小范围等问题。
②答题表述：“选项（X）错误，文中‘（词语）’指的是（结合原文阐述词语含义），而选项中表
述为（指出选项错误表述内容），与原文不符。”
（2）理解文中重要句子含意题
①分析句子要点：先划分句子结构，找出句子中的关键词、关键短语，明确句子所表达的核心内容。
然后梳理句子与上下文的逻辑联系，如因果、转折等。
②比对选项判断：将选项与上述分析结果进行对比，判断选项是否准确理解了句子的逻辑和内涵，是
否存在曲解文意、改变逻辑关系等问题。
③答题表述：“选项（X）错误，原句强调（阐述原句重点内容及逻辑关系），选项中（指出选项错
误内容），对原句理解有误。”
（3）分析概括作者在文中的观点态度题
①梳理观点：通读全文，找出作者表明观点态度的关键语句，明确作者针对不同问题的看法。
②选项分析：将选项与原文观点进行比对，判断选项是否准确概括、有无过度推断或无中生有等情
况。
③答题表述：“选项（X）错误，文中作者认为（阐述作者观点），选项（指出选项错误内容），与
作者观点不一致。”
2、语言文字运用题
（1）病句辨析题
①分析语病类型：从语法、逻辑、表意等角度，通过压缩句子主干、分析修饰成分等方法，判断句子
存在的语病类型，如搭配不当、成分残缺等。
②答题表述：“该句存在（语病类型）问题，‘（指出有语病的部分）’，应改为‘（正确表
述）’。”
（2）语句补写题
①把握语境：根据上下文内容，确定空缺处句子与前后文的逻辑关系，如总分、并列、递进等，明确
空缺处应表达的核心内容。
②组织答案：结合语境和逻辑关系，用简洁、准确的语言补写句子，使上下文连贯。
③答题表述：“根据上下文，此处应补写‘（补写内容）’，因为前文（阐述前文相关内容），后文
（阐述后文相关内容），该句起到（说明补写句子在文中的作用）的作用。”3、语言表达准确题
①找出错误：逐词逐句分析文本，找出用词不当、表意模糊、逻辑错误等问题。
②修改表述：针对错误进行修改，并说明修改原因。
③答题表述：“‘（错误表述）’存在（错误类型）问题，应改为‘（正确表述）’，因为（阐述修
改原因）。”
4、写作题
材料作文/任务驱动型作文
①立意构思：认真审题，准确把握材料主旨，确定文章立意。按照一定的逻辑结构，如总分总、层层
递进等，构思文章框架。
②论述表达：运用准确的概念阐述观点，通过合理的论据和严密的论证方法进行论证，如举例论证、
对比论证等。语言表述要逻辑连贯，避免出现漏洞。
③检查完善：完成初稿后，检查语言表达是否准确严密，有无错别字、语病，逻辑是否通顺等，进行
修改完善。
四、经典科学论著的语言严密、准确题型示例
1、病句修改
下面这段关于科技创新的论述存在语病，请找出并修改，同时说明修改后如何体现语言严密准确。
原句：通过大量的实验和研究，使科研人员发现了新的材料特性，这一发现对于推动科技进步有着重
要意义，它或许可能会开启新的科技革命。
【答案】
①语病：“通过……使……”句式杂糅，导致句子缺少主语；“或许”和“可能”语义重复。
②修改：删去“通过”或“使”，改为“大量的实验和研究，使科研人员发现了新的材料特性”或者
“通过大量的实验和研究，科研人员发现了新的材料特性”；删去“或许”或“可能” 。
③体现严密准确：修改后句子主语明确，消除了句式杂糅的问题，表达清晰。去除语义重复的词，让
语言简洁明了，避免冗余，增强了科学性和严谨性，准确传达科研成果相关信息 。
2、语句补写
在下面一段关于生物进化的文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密 ，每处不超过15字。
生物的进化是一个复杂的过程， ① 。在自然选择的作用下，具有有利变异的个体更容易存活和繁
衍，而具有不利变异的个体则逐渐被淘汰。 ② ，诸如环境的剧烈变化、物种间的激烈竞争等，都会影
响生物的进化方向。此外，生物进化并非是直线式的， ③ ，有时甚至会出现停滞或倒退的情况。
【答案】
①受到多种因素的共同影响
②许多外界因素的改变
③而是呈现出复杂的态势
解析：①处根据后文提到的自然选择、环境、物种竞争等影响因素，可知此处应是总述生物进化受多
种因素影响。②处由“诸如”可知是在列举外界因素，所以应填能引出这些因素的语句。 ③处结合前文
“并非直线式”和后文“停滞或倒退”，可知要体现进化态势的复杂性 。
3、选择题（对论述内容的理解，考查语言准确性）
关于《物种起源》中对自然选择的理解，下列选项表述准确的一项是（ ）A. 自然选择是生物个体主动为适应环境而进行的有目的的改变过程。
B. 自然选择仅在生物的繁殖阶段发挥作用，决定哪些个体能够留下后代。
C. 自然选择是环境对生物的筛选过程，借助生存斗争实现，促成适者生存。
D. 自然选择对生物的影响短暂而直接，生物能在短时间内适应环境变化。
【答案】
C
解析：A选项中，自然选择并非生物个体主动有目的的改变，而是环境对生物的筛选，A错误；B选项，
自然选择在生物生存的各个阶段都起作用，并非仅在繁殖阶段，B错误；C选项准确阐述了自然选择的本质
和实现方式，符合文意；D选项，自然选择对生物的影响是长期的，生物适应环境变化需要漫长过程，D错
误。
24-25高三上·广东·期末
阅读下面的文字，完成下面1~3小题。
我国自古以来就是数学大国，在2200年前战国时期的“里耶秦简”中已有包括分数运算的乘法口诀，
比西方足足早了600多年，可谓遥遥领先，而算盘的发明更是助推了计算进程。
最早用于运算的工具是叫作“算筹”的小竹棍，将其放在地上运算，称作“筹算”。运算时为了避
免混淆，个位数摆放用竖式、十位数用横式、百位数再用竖式、千位数再用横式……《道德经》中的“善
数不用筹策”表明在春秋战国时期已经成熟运用“筹算”了。史传文学中，形容在后方决定作战方案或主
持大计，考虑决策的成语“运筹帷幄”就是来源于此。
①真正的算盘大致源于晚唐，流行于宋，②当时仍称之“算筹”作为通用名。③北宋张择端《清明
上河图》中的药铺柜台上即出现了“算筹”。④而“算盘”这一名称，由元代诗人刘因最早记载于诗作
《算盘》中。⑤它作为数学名词，则首次出现在明代《九章详注比类算法十全》中。明代算盘有了新的发
展，将上下珠各加一颗，定型成了今天常见的“二五式”算盘，这是何故呢？因为在中国，一般计量单位
都是十进位制，但（ 甲 ）。于是，在重量单位计算使用较多的明代，人们开始在上下格中各加一颗珠子，
恰好满足了十六进位的需要。明朝皇族朱载堉将多把算盘综合使用，以开高次方的办法，在世界上第一次
解决了“音乐十二律自由旋宫转调”的千古难题。这些组合起来的算盘，俨然一台真的超级计算机。（
乙 ），所以直到20世纪七八十年代，我国小学仍开设有珠算课程。有青年作家在回忆作品中写道：“珠
算课上，打算盘‘噼里啪啦’的声音在青瓦舍里回荡，仿若酷夏季节跌落在荷伞上的雨滴……”
1．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。
2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
3．文中画波浪线的“俨然一台真的超级计算机”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？
请简要说明理由。、
【答案】1．②句式杂糅，修改为：称之“算筹”；或以“算筹”作为通用名。④句语序不当，修改为：
最早由元代诗人刘因记载于诗作《算盘》中。
2．甲：重量单位是十六进位制 乙：正因为算盘计算功能强大
3．观点一：不合逻辑，俨然是好像的意思，后面却是真的，语意自相矛盾。
观点二：可以使用，俨然是整体句意，而“真的”是突出算盘的计算能力强大，语意不矛盾。
【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②“称之‘算筹’作为通用名”句式杂糅，“算筹”既是“之”的具体名称，又是“作为通用之名”的主
语，句子将二者合并，造成了结构混乱，可修改为：称之“算筹”；或以“算筹”作为通用名。
④“由元代诗人刘因最早记载于诗作《算盘》中”语序不当，“最早”表时间，应放到最前面，修改为：
最早由元代诗人刘因记载于诗作《算盘》中。
2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：前面说“一般计量单位都是十进位制”，由“但”可知此句应为特殊情况，需要的进位制不同；而后
文“在重量单位计算使用较多的明代，人们开始在上下格中各加一颗珠子，恰好满足了十六进位的需要”，
可见此处应是说“重量单位计算”需要“十六进位”。可填：重量单位是十六进位制；
乙：此句是上下文的过渡句，上文“俨然一台真的超级计算机”可见算盘功能强大，下文“直到20世纪七
八十年代，我国小学仍开设有珠算课程”正是基于这个原因。可填：正因为算盘计算功能强大。
3．本题考查学生谈观点的能力。
观点一：不合逻辑。
“俨然”形容特别像，说明只是“像”而不是“真的”；后面却说是真的，语意自相矛盾。
观点二：可以使用。
“真的”修饰的是“超级计算机”，是突出算盘功能的强大；而“俨然”是针对整个句意而言的。因此语
意并不矛盾。
24-25高三上·四川成都·阶段练习
阅读下面的文字，完成下面4~8小题。
材料一：
我时不时看到有人说，生命能诞生在地球，纯粹是撞了大运——要同时凑齐合适的温度、液态水，
以及富含氧的大气层等因素，是多么难得啊！这看法多少有些本末倒置。地球生物之所以需要地球环境，
恰是因为我们生在这里。不能适应地球环境的生物，在演化过程中都被淘汰了。所有地球生命都血脉相连，我们有着相同的有机化学机制和遗传系统。从这个角度来讲，生物学是
生命乐章诸多复调的其中之一。
让我来讲讲生命乐章地球复调中某一小节的故事吧。故事发生在公元1185年的日本，平氏和源氏两
大家族的战争持续多年。1185年4月24日，坛之浦海上决战，平氏输给了源氏，许多将士战死，幸存者
大量投海身亡。
民间传说里，平氏武士都化作了螃蟹。这种“平家蟹”的壳上有诡异的纹路，就像武士的脸。渔民
不吃这些螃蟹，反而会把它们放回大海。
渔民把它们丢回海里，决定了如下的演化路线：如果你是螃蟹，而你的甲壳普普通通，那人类就会
吃掉你，你这一支的后代自然越来越少。但你的壳要是看起来有那么点像人脸，就有概率能死里逃生，留
下更多后代。
平家蟹的大量繁衍无关螃蟹的自身愿望，而是渔民们有意识选择的结果。我们把这个过程叫作“人
工选择”。实际上几千年来，人类一直在有意识地选择哪些动植物应该生存，哪些应该被淘汰。人工选择
的本质可以归结于：动植物的性状和行为都是遗传的，人类出于某些考虑，会选育其中的一些种类，淘汰
另一些。得到选择的品种繁衍壮大，另一些则日渐稀少，甚至灭绝。
既然人类能让动植物产生新品种，那大自然难道就不能吗？当然能了。类似的过程叫作“自然选
择”。亿万年光阴里，生物发生彻头彻尾的变化，本质和人类在短时间内改变动植物的性状并无不同。这
一观点有化石作为证据支撑。
物种驯化的遗传变异速度惊人。不到一万年里，驯化让羊从每次产出不到1千克的粗毛，变成了10
千克甚至20千克的细毛；奶牛泌乳期产出的牛奶，也从几百毫升变成足足百万毫升。如果人工选择能在这
么短的时间里产生如此巨大的改变，那持续亿万年的自然选择，又能带来什么呢？答案是千姿百态、斗艳
争辉的生物界。物种演化绝非空中楼阁似的理论，它有的是看得见摸得着的实例。
物种演化在于自然选择，这一伟大发现与查尔斯·达尔文、阿尔弗雷德·华莱士的名字紧紧联系在
一起。一个多世纪前，他们就说大自然里新生的动植物数量，远比最终活下来的要多，环境压力选择了那
些因为偶发变异而更适宜生存的物种繁衍后代。
达尔文在《物种起源》中写道：“人类并不能直接改变物种，他们只是把生物置于新的环境下。是
自然法则在影响那些生物，导致它们变异。但人类确实可以在自然变异中进行选择，并按自身意愿让其逐
渐累积。通过这种方式，人类就培育出了更符合自身利益或喜好的动植物。这一过程可以是有目的的、有
计划的，也可能是无意识行为的结果。”
T·H·赫胥黎是演化论在19世纪时最坚定的捍卫者和推广者，他曾这样评价达尔文和华莱士的著作：
“……第一次读到《物种起源》时，我禁不住感叹：‘我居然没想到这一点，真是愚蠢啊！’我猜，哥伦布的同伴们也说过一样的话……在达尔文和华莱士驱散黑暗之前，谁也没想到通往问题核心的道路就在我
们身边。”
演化论和自然选择这两个概念曾让世人震惊不已，对不少今人而言依然如此。生物的优雅简洁，它
们结构与功能的高度吻合，让我们的祖先赞叹折服，从而相信那是出自伟大设计师的手笔。即使是最简单
的单细胞生物，也比最精巧的怀表复杂，而怀表不会自己进行组装，或者慢慢发生变化，更不会从落地钟
演变而来。钟表的存在，意味着钟表匠的存在。我们祖先掌握的历史记录十分有限，因此他们认为每个生
物都经过精心设计，一个物种不会变成另一个物种。我们渴望理解自然的意义及其法则，而“伟大设计师
的精心设计”恰好满足了这种渴望。但正如达尔文和华莱士所示，还有另一种解释。它不仅同样自然、动
人、富有人性，而且比前者更令人信服：那就是自然选择。它使生命乐章随着世代流逝而愈发美妙。
（节选自卡尔·萨根的科普图书《宇宙》第二章《宇宙的复调》，有删改）
材料二：
当我以博物学者的身份参加贝格尔号皇家军舰游历世界时，我在南美洲观察到的众多事实，使我深
受震动。这些事实对于解译物种起源这一重大难题提供了重要证据。归国之后，我便想，如果耐心搜集和
思考可能与这个难题有关的各种事实，也许会得到一些结果。经过五年工作，我潜心思索和推论，写出一
些简要笔记。1844年我又将它扩充为一篇纲要，以记载我当时的结论。从那时以来，我一直在探索这个问
题，从未间断。
虽然我一贯严谨审慎，只信赖可靠的证据，但错漏之处，在所难免。我比任何人都能深切地感到，
有必要将支撑我的结论的全部事实和参考资料详尽地发表出来，我希望能在将来一部著作中实现这一愿望。
（节选自达尔文《物种起源·绪论》）
4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者认为生命诞生在地球，并生存演化下来，缘于适宜的地球环境，比如温度、液态水、含氧大气
层等。
B．人类出于某些考虑选育出动植物的新品种，与生物在大自然中发生的彻底的性状变化，二者本质上
并无不同。
C．物种驯化能在相对短的时间内产生巨大改变，物种演化则是在亿万年光阴里，产生了缤纷多彩的生
物界。
D．作者以生物学为例，借助相关科学理论，表达了对生命乐章是“伟大设计师的精心设计”这一说法
的怀疑。
5．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．材料一作者善于引资料，援引达尔文的《物种起源》来佐证观点，引用赫胥黎的话来表达对达尔文
和华莱士的钦佩和赞美。B．材料一作者在说明物种驯化的遗传变异速度惊人时，用到了举例子、分类别、作比较、列数字等说
明方法。
C．材料一的内容以科普为主，其中穿插民间传说，在突出科学性的同时，也增强了作品的趣味性和可
读性。
D．材料二选自《物种起源》一书的绪论部分，具有介绍作用，作者记录了成书的大致经过和目的，表
达其研究态度。
6．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一“人工选择”观点的一项是（ ）
A．鼹鼠长期生活在地下，视觉派不上用场，视觉功能慢慢地萎缩、退化。
B．花和果实色彩鲜艳，更易被昆虫发现、光顾、传粉，种子更易被鸟类散布。
C．玉米在经过上万代的选育后，比它干瘦的祖先更美味，也更富有营养。
D．鸟类羽毛鲜艳、体态优美、叫声悦耳，给人以美的享受，并借此取悦异性。
7．作为著名的生物学家和进化论主要奠基人，达尔文身上有哪些科学精神值得我们学习？请结合材料简
要概括。
8．达尔文科学论文《自然选择的证明》语言表述抽象概括，注重逻辑推理，多用长句、表述严密。与之
相比，卡尔·萨根的科普作品《宇宙的复调》在语言方面有哪些不同之处？请结合材料进行分析。
【答案】4．A 5．B 6．C
7．①善于从身边发现问题，善于观察思考；
②注重事实，从实践出发，用事实说话；
③潜心思索，认真记录，及时整理；
④严谨审慎，讲究实证，积极探索，永不止步。
8．①《宇宙的复调》多用形象具体的表达。如“生物学是生命乐章诸多复调的其中之一”等句子，运用
比喻的修辞手法，使表达生动形象，具体可感。
②《宇宙的复调》说理与抒情结合。如“它不仅同样自然、动人、富有人性，而且比前者更令人信服：那
就是自然选择。它使生命乐章随着世代流逝而愈发美妙”等语句抒情色彩浓郁。
③《宇宙的复调》句式长短交错，灵动活泼。如关于“平家蟹”的叙述，节奏有张有弛，避免了单调呆板，
让故事更加灵动活泼。
【导语】这篇阅读文章通过两则材料分别展示了关于物种演化和自然选择的观点，第一则材料语言生动，
利用富有趣味性的故事和科学解释相结合，增强读者的理解与兴趣；第二则材料则更为严谨，展现了达尔
文在科学研究中的严谨态度和探索精神。两则材料相辅相成，既有理论深度，又增加了科学传播的可读性。
4．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A.“作者认为”错误。根据材料一第一段“我时不时看到有人说，生命能诞生在地球，纯粹是撞了大运——要同时凑齐合适的温度、液态水，以及富含氧的大气层等因素，是多么难得啊”可知，“生命诞生在地球，
并生存演化下来，缘于适宜的地球环境，比如温度、液态水、含氧大气层等”不是作者的观点。
故选A。
5．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。
B.“分类别”错误。作者用羊和牛来说明观点，二者是同一类，没有分类别。
故选B。
6．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。
A.自然选择的结果。
B.自然选择的结果。
C.由“经过上万代的选育”可知，“更美味，也更富有营养”是人工选择的结果。
D.自然选择的结果。
故选C。
7．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①根据材料一赫胥黎的话“在达尔文和华莱士驱散黑暗之前，谁也没想到通往问题核心的道路就在我们身
边”可概括出，达尔文善于从身边发现问题，善于观察思考；
②根据材料二第一段“当我以博物学者的身份参加贝格尔号皇家军舰游历世界时，我在南美洲观察到的众
多事实，使我深受震动。这些事实对于解译物种起源这一重大难题提供了重要证据”可概括出，达尔文注
重事实，从实践出发，用事实说话；
③根据材料二第一段“经过五年工作，我潜心思索和推论，写出一些简要笔记。1844年我又将它扩充为一
篇纲要，以记载我当时的结论”可概括出，达尔文潜心思索，认真记录，及时整理；
④根据材料二第一段“从那时以来，我一直在探索这个问题，从未间断”及第二段“虽然我一贯严谨审
慎……有必要将支撑我的结论的全部事实和参考资料详尽地发表出来，我希望能在将来一部著作中实现这
一愿望”可概括出，达尔文严谨审慎，讲究实证，积极探索，永不止步。
8．本题考查学生赏析文本语言特色的能力。
①语言形象具体。本文将生物学比作“生命乐章诸多复调的其中之一”，把物种演化比作“地球复调中某
一小节的故事”，用音乐的“复调”“小节”来比喻生物学和物种演化，使抽象的概念变得形象具体，让
读者更容易理解和感受生物学的丰富性以及物种演化在生命进程中的独特地位。把生物界形容为“千姿百
态、斗艳争辉”，将物种演化与“空中楼阁似的理论”对比，强调其实例的“看得见摸得着”，通过生动
的描绘和对比，让读者直观地感受到生物界的多样性和物种演化的真实性。
②说理中有浓重的抒情色彩。在最后一段中，作者在阐述自然选择这一解释时，用“自然、动人、富有人
性”来形容自然选择，赋予自然选择一种美好的品质，使说理不再枯燥。接着又说“它使生命乐章随着世代流逝而愈发美妙”，将生命比作乐章，把自然选择对生命的影响描述得充满诗意，既表达了对自然选择
的赞美之情，又深化了读者对自然选择的理解。
③句式长短交错，灵动活泼。在讲述“平家蟹”的故事时，既有较长的句子如“平家蟹的大量繁衍无关螃
蟹的自身愿望，而是渔民们有意识选择的结果”“人类一直在有意识地选择哪些动植物应该生存”，又有
较短的句子如“坛之浦海上决战，平氏输给了源氏，许多将士战死”“得到选择的品种繁衍壮大，另一些
则日渐稀少，甚至灭绝”，长短句交错使用，使叙述节奏有张有弛，避免了单调呆板，让故事更加灵动活
泼，增强了文章的可读性。
夯 实 基 础
一、（24-25高二上·陕西汉中·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真
理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”
（《新民主主义论》）“真理的标准只能是社会的实践。”（《实践论》）这里说“只能”“才是”，就
是说，标准只有一个，没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客
观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域
内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不
能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，
否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客
观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事
实，充分地说明了这个问题。
……
马克思主义之所以被承认为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果。毛主席说：“马克思列宁
主义之所以被称为真理，也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候，而
且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。”（《实践论》）马克思主义原是工人运
动中的一个派别，开始并不出名，反动派围攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它，但
是，长期的革命实践证明了马克思主义是真理，终于成为国际共产主义运动的指导思想。
检验路线之正确与否，情形也是这样。马克思主义政党在制订自己的路线时，当然要从现实的阶级
关系和阶级斗争的情况出发，依据革命理论的指导并且加以论证。但是，国际共产主义运动和各个革命政
党的路线是否正确，同样必须由社会实践来检验。A 20 世纪初，国际共产主义运动和俄国工人运动中，都
发生了列宁的马克思主义路线与第二国际修正主义路线的激烈斗争，那时第二国际的头面人物是考茨基，列宁主义者是少数，斗争持续了很长一段时间。俄国十月革命和各国无产阶级革命的实践证明列宁主义是
真理，宣告了第二国际修正主义路线的破产。
（摘编自《光明日报》特约评论员《实践是检验真理的唯一标准》）
材料二：
理论源于实践，同时又反作用于实践，科学的理论对实践具有积极的指导作用。B 正如列宁指出的 ，
“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。新质生产力源于新时代我国生产力建设的伟大实践，同时作
为一种极具前瞻性的生产力发展理论，也必然对加快科技创新步伐、推动经济高质量发展、全面建成社会
主义现代化强国，具有更加积极的实践指导意义。
新时代以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把创新放在我国现代化建设的核心位置，将实现科
技自立自强作为国家发展的战略支撑，推动我国科技发展取得历史性伟大成就。与此同时，我国科技发展
同样存在一些现实短板，如科技创新体系整体效能有待提升，一些关键与核心技术领域的“卡脖子”问题
依旧客观存在，等等。作为数字技术时代孕育而来的一种新型生产力，新质生产力本质上就是以科技创新
为主导和支撑的生产力。新质生产力之所谓“新”，首先就在于其将科技创新摆在了发展的核心位置，将
知识、技术、信息等传统的非物质生产因素纳入生产力范畴，赋予了生产力更加丰富的内涵。因此，新质
生产力的提出，可谓为科技创新提供了新的思路。在发展新质生产力的要求下，必然要求科技发展聚焦前
沿创新，必然要求壮大数字化、智能化技术，以满足新兴市场的发展需求，也必然要求加强科技成果转化
及其产业化，以推动科技创新与经济发展实现深度融合。可以说，新质生产力代表了未来科技创新的整体
趋势，有助于推动我国科技水平实现进一步发展和提升。
新时代的使命和任务，也对我国社会经济发展提出了更高的要求，需要通过推动社会生产力的不断
发展加以保障和实现。当前，我国经济总量稳居世界第二位，但社会经济发展中的不平衡、不充分等现实
问题仍然较为突出。如果我国依然走全靠各种生产要素（比如说土地、资源、劳动力等）进行驱动的发展
路径，则必然会带来生态环境和资源的巨大损耗。随着我国科技发展领域的不断突破，新技术、新产业、
新业态也在不断涌现，并逐渐成为经济发展转向高质量增长阶段的主要驱动力。习近平总书记强调，“老
路走不通，新路在哪里？就在科技创新上”。新质生产力是以战略性新兴产业和未来产业为引领的生产力，
也是契合高质量发展要求的生产力，适应了当前我国经济发展新常态的客观背景。新质生产力之所谓
“质”，其锚点就在于高质量。通过形成新质生产力，可以更加有效地提升供给质量，可以带动新模式、
新产业和新业态的蓬勃发展，从而推动经济结构实现优化升级，也可以在激烈的国际竞争中赢得发展主动
权。可以说，在推动经济高质量发展的进程中，新质生产力既构成了一种新动能，也代表着一个新起点，
必然能够引领我国经济社会发展朝着实现中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。
（摘编自“光明网”《新质生产力：从理论到实践》2024.03.06，有删改）1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一第一段开门见山，直接提出了观点，第二、三段则有力地证明了观点。
B．材料一中，“围攻它”“反对它”“攻击它”等语句体现了文章语言的准确、严密。
C．材料二为总分结构，第二、三两段分别论述了新质生产力的“新”和“质”。
D．材料二中“卡脖子”的比喻，形象生动地描述了我国科技发展遇到问题的情形。
【答案】1.B
【导语】文章通过两则材料探讨实践与理论的关系。材料一强调实践是检验真理的唯一标准，通过马克思
主义的历史发展成功验证这一观点，突出社会实践在验证理论上的重要性。材料二则切入科技创新的话题，
提出“新质生产力”的理论，强调理论对实践的指导作用及其在现代化建设中的作用。两则材料通过历史
和现实的结合，展示了实践与理论的互相作用及其对社会发展的重要意义。
1.本题考查学生理解分析行文结构和艺术特色的能力。
B.“准确、严密”错，材料一第二段说“马克思主义原是工人运动中的一个派别，开始并不出名，反动派围
攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它”，使用了排比修辞，表意酣畅，多角度多侧面
展示马克思主义当时的处境之艰难和不被认可，让人感受更深刻，应是体现了论说文的生动形象性。
故选B。
二、（24-25高一上·吉林·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
南京大学副教授胡小武在调查中发现，年轻世代，包括90后，特别是00后，普遍懒于、疏于同二
代以内的亲戚互动和交往，有的甚至干脆“退圈”，与亲戚拗断关系。他将这类现象统称为“断亲”。
近年来围绕年轻世代的话题层出不穷。从“90后、00后整顿职场”到“脱下孔乙己的长衫”，从
“赛博朋克风”火遍朋友圈到大学生和小白领热捧“特种兵式旅游”，这些源自年轻世代的话题屡屡突破
圈层，受到全社会关注。从这个角度看，当下爆火的“断亲”现象并非孤例，其反映的，是随着年轻世代
大规模踏入社会所带来的新鲜感和冲击感。
“断亲”就是年轻世代表达自我的方式之一，而这种方式，对社会固有的生活形态和思维习惯造成
冲击。这或许是“断亲”被广泛关注的重要原因。
传统社会是以亲缘为纽带的人情社会，维系亲情和人情被认为是每个人、每个家庭的必修课。从前
的人重感情固然是一方面，但人情之于资源交换的作用同样不可忽视。南京大学教授翟学伟就在《人情、
面子与权力的再生产》一书中指出：人情关系是一种交换行为，情感越稳定，关系就越稳定，就越有助于
实现利益最大化。因此，当我们回望传统社会时，不应仅仅看到田园牧歌式的脉脉亲情，还应该看到隐藏
在亲情背后的关于复杂关系的计算。
只是随着时代演进，人们获取资源的方式越来越不依靠亲缘。这在以北上广深为代表的一线城市尤为明显。对远离家乡前来打拼的年轻人来说，才能、学历、性格、态度……恐怕都比远方“有什么亲戚”
更被看重。
当安身立命的基础发生变化，相应的，“亲情淡薄”也就难以避免了。其实，这一过程已持续多年。
70后、80后走亲戚的热络程度和上代人已不可同日而语，到90后、00后一代，终于酿成了“断亲潮”。
这是社会变迁中的自然现象，说明相比以前，年轻世代的选择余地更大了。对此我们应予以关注，但不必
惊诧。须知，开放社会具有包容性，也有一定的容错能力，允许人们拥有更多选择，甚至是被认为不够正
确的选择。
同时要看到，“断亲”不等于“断绝亲情”。年轻人拗心的，往往是很少同生活发生连接，见面只
知问“挣多少钱”“处对象了吗”“怎么还不要孩子”等“讨嫌类亲戚”；或者见了面各自玩手机，极少
交流的“无话可说类亲戚”。对于有养育之恩的父辈祖辈、情投意合的兄弟姐妹，年轻人并不缺少亲情，
也绝不逃避肩头上的责任。
“断亲”是年轻世代在社会变迁大背景下进行的亲情重组，是重新确定个人体验与社会现实之间的
平衡点，明乎此，我们对这类现象就能多一点平常心和宽容度。春光灿烂，青春无限，相信年轻人将以他
们的活力，创造出新型的亲情关系。
（摘编自唐骋华《“断亲潮”背后，是年轻人在重组亲情关系》）
材料二：
当前，一些青年与亲戚之间不互动、不交往，其亲缘关系呈现出越来越淡的趋势，引起了一定的社
会关注。因为今天的中国社会与几十年前的中国社会相比，已经发生了巨大变化。这意味着当年的他们与
今天的年轻人实际上生活在两个不同的社会环境中。著名社会学家米尔斯指出，“无论是个人生活还是社
会历史，不同时了解这二者，就不能了解其中之一”。而且人们在各种局部环境里所经历的各种事情常常
是由社会变化所引起的。所以，我们在看待社会现象时，要将个人生活经历与社会历史的发展变化结合起
来进行分析。特别是应该从社会变迁的角度来看待人们亲缘关系的变化。
建立在血缘和姻缘关系基础上的亲缘关系是紧密或是松散，会受到两个重要因素的影响。一个重要
因素是血缘、姻缘关系的规模；另一个重要因素是亲戚之间的地域范围。而几十年来我国社会的发展，恰
恰在这两个方面发生了重大变迁，从而极大地影响，特别是削弱、淡化了亲缘关系。
一方面，城市化的快速发展，以及与之伴随的社会流动的大幅增加，将数以亿计的农村青年人口引
入城市。人口流动趋势更加明显，流动人口规模进一步扩大。这一巨大的社会变迁不仅在空间上影响了进
入城市的青年与原有农村社区中亲戚之间的互动和交往，同时，他们在城市中生产方式、生活方式的改变，
也进一步从交往对象、交往时间上限制了亲戚之间互动和交往发生的频率。另一方面，我国家庭规模和结
构发生了明显变化。家庭户是指以家庭成员关系为主、居住一处共同生活的人组成的户。随着生育率的降低、家庭中子女数量的减少，家庭户规模呈持续下降态势。这是一个很大的变化，它会对家庭的亲戚关系
产生明显影响。
正是在上述两方面因素和其他因素的共同影响下，原来那种以“走亲戚”为主要特征的亲缘互动方
式逐渐被冲击、被淡化、被消解。随着社会的进一步发展，青年的亲缘关系可能还会进一步淡化。而新的
业缘关系、学缘关系、地缘关系、趣缘关系等将会成为青年人际交往的重要补充。因此，对于随着社会发
展人们的亲缘关系逐渐变淡的现实，不能过度解读。特别是不宜采用相对极端的概念来概括和描述青年亲
缘关系状况，也不用因此而担忧，甚至呼吁进行深思。应该充分认识到现代化过程所带来的必然结果，并
理性面对亲缘关系所发生的变迁。
（摘编自风笑天《理性面对青年亲缘关系的变化》）
2.根据材料内容，下列选项对原文分析不恰当的一项是（ ）
A．材料一语言鲜明生动，趣味性强。“退圈”“脱下孔乙己的长衫”“特种兵式旅游”等热门网络
语言的使用，具有趣味性。
B．材料二中“一些”“常常”“可能”等限制性词语的使用，使语言准确严谨，论述逻辑严密。
C．两则材料都使用了引用论证、比喻论证等论证方法。
D．材料二的论证结构为总分总，思路清晰，结构严密。
【答案】2.C
【导语】这篇阅读文章探讨了当代青年“断亲”现象的社会背景和原因。材料一分析了年轻一代亲情淡薄
的现象，指出其与社会变迁和价值取向的改变有关，强调这是自然的社会现象，不必过分担忧。材料二从
社会学的角度分析了城市化进程、家庭规模缩小等因素对亲缘关系的影响，将其视作社会发展的结果。
2.本题考查学生分析文章结构，把握议论文论证方法、论证语言的能力。
C．“都使用了引用论证、比喻论证等论证方法”说法有误。材料二没有使用比喻论证。
故选C。
三、（24-25高二上·湖北·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
有的作家留下传世的作品，但自己的一生却（ A ），没有什么引人注目的地方；另外一些作家，
不仅留下了精彩的作品，而且自己的一生富有传奇色彩，像塞万提斯、夏洛蒂·勃朗特、欧内斯特·海明
威等。查尔斯·狄更斯大概算作后一类吧。
关于狄更斯，最为明显的一点是他享有经久不衰的盛名。这肯定不是无缘无故的，其中的原因也不
难找到：第一个也是最重要的原因，在英国文学史上，除了莎士比亚之外，再也没有别的作家比狄更斯显
示了更大的创作才能，他笔下的每一个人物都（ B ）；第二个原因就是他的幽默，世界上伟大的幽默
作家屈指可数，而狄更斯便属于这一卓越的行列；第三个原因是他的创作极其丰富多彩。因此狄更斯的创
作是充沛的创作力、清新的幽默和丰富多彩这三者的奇妙结合。《大卫·科波菲尔》被狄更斯称为他心中最宠爱的孩子，这部作品充满了浓厚的柔情，因为作品部
分地反映了狄更斯的青少年时代，也部分地反映了他青少年时代的理想，他并没有谴责这个世界，是作者
所有作品中最为温情脉脉的。列夫·托尔斯泰曾把这部书与《圣经》并列，称它是一切英国小说中最好的
一部。 ①的确，②《大卫 · 科波菲尔》值得我们欣赏品味，③作者将自己的情感付诸于这部小说，④若我
们有幸在少年时代就阅读此书，⑤必将有助于锻炼健康的人格。他不仅是一个民族的作家，还可以说他在
很大的程度上塑造了这个民族。尽管他有局限和不足，但他仍是人类无与伦比的朋友，因为他表达了西方
文明中所有美好的东西，而这也是人类共同的精神财富。
3．请在文中括号内填入恰当的成语。
4．文中末段画横线处的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。
【答案】3．A.平淡无奇 B.栩栩如生
4．③句，作者将自己的情感付诸这部小说；⑤句，必将有助于塑造健康的人格
【解析】3．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，根据前文“有的作家留下传世的作品，但自己的一生却……，没有什么引人注目的地方”可知，此
处是说这类作家一生比较平常普通，不像他的作品那般有名，且与后文另一类人“富有传奇色彩”相反，
即不“引人注目”，所以可填写“平淡无奇”。平淡无奇：事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
B处，结合语境，要体现狄更斯塑造人物的生动鲜活，所以可填写“栩栩如生”。栩栩如生：形容艺术形
象非常生动逼真，像活的一样。
4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原文共有两处语病：
一是③句成分赘余，“付诸于”成分赘余，“诸”本身就包含“之于”的意思，应将“于”删去；
二是⑤句搭配不当，“锻炼健康的人格”搭配不当，“锻炼”与“人格”搭配不当，可将“锻炼”改为
“塑造”。
能 力 提 升
一、 （23-24高二上·云南昆明·期末）阅读下面的文字，完成下面1~5小题。
材料一
①在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。一
位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育
的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。
②本书所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部。要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”，就是文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分。
③我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之。朱子似乎见到了这
个，他注“四书”，一种作用就是使：“四书”普及于一般人。他是成功的，他的“四书”注后来成了小
学教科书。又如清初人选注的《史记菁华录》，价值和影响虽然远在“四书”注之下，可是也风行了几百
年，帮助初学不少。但到了现在这时代，这些书都不适用了。我们理想中一般人的经典读本——有些该是
全书，有些只该是选本节本——应该尽可能地采取他们的结论：一面将本文分段，仔细地标点，并用白话
文作简要的注释。每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。这需要见解、学力和经验，不是一个人
一个时期所能成就的。
④顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这
样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是
向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练
上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，
那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。
⑤书中各篇的排列，按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头。各篇的
讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。
（节选自朱自清《<经典常谈>序》（1942年），有删减）
材料二
①许多人家的中堂里，供奉着“天地君亲师”的大牌位。天地代表生命的本源。亲是祖先的意思，祖
先是家族的本源。君师是政教的本源。人情不能忘本，所以供奉着这些。荀子只称这些为礼的三本：大概
是到了后世才宗教化了的。荀子是儒家大师。儒家所称道的礼，包括政治制度，宗教仪式，社会风俗习惯
等等，却都加以合理的说明。从那“三本说”，可以知道儒家有拿礼来包罗万象的野心，他们认礼为治乱
的根本；这种思想可以叫做礼治主义。
②怎样叫做礼治呢？儒家说初有人的时候，各人有各人的欲望，各人都要满足自己的欲望；没有界限，
没有分际，大家就争起来了。你争我争，社会就乱起来了。那时君师们看了这种情形，就渐渐给定出礼来，
让大家按着贵贱的等级，长幼的次序，各人得着自己该得的一份儿吃的喝的穿的住的，各人也做着自己该
做的一份儿工作。各等人有各等人的界限和分际，若是只顾自己，不管别人，任性儿贪多务得，偷懒图快
活，这种人就得受严厉的制裁，有时候保不住性命。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，
可以说是政治制度。
③王道不外乎人情，礼是王道的一部分。按儒家说的是通乎人情的。既通乎人情，自然该诚而不伪了。
但儒家所称道的礼，并不全是实际施行的。有许多只是他们的理想，这种就不一定能通乎人情了。就按那些实际施行的说，每一个制度、仪式或规矩，固然都有它的需要和意义。但是社会情形变了，人的生活跟
着变；人的喜怒爱恶虽然还是喜怒爱恶，可是对象变了。那些礼惰性却很大，并不跟着变。这就留下了许
许多多遗形物，没有了需要，没有了意义；不近人情的伪礼，只会束缚人。《老子》里攻击礼，说“有了
礼，忠信就差了”；后世有些人攻击礼，说“礼不是为我们定的”；近来大家攻击礼教，说“礼教是吃人
的”。这都是指着那些个伪礼说的。
④关于礼，汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”。那三种经是《礼仪》、《礼古经》、《周
礼》。《礼古经》已亡佚，《仪礼》和《周礼》相传都是周公作的。但据近来的研究，这两部书实在是战
国时代的产物。《仪礼》大约是当时实施的礼制，但多半只是士的礼。那些礼是很繁琐的，踵事增华的多，
表示诚意的少，已经不全是通乎人情的了。《仪礼》可以说是宗教仪式和风俗习惯的混合物，《周礼》却
是一套理想的政治制度。那些制度的背景可以看出是战国时代，但组成了整齐的系统，使是著书人的理想
了。
（节选自朱自清《经典常谈·三礼第五》，有删减）
材料三
“一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。
若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了；可是有无用之用。这可以打个比方，有些
人不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。在
专讲实用的人看来，他们干的完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来，打敦煌
回转，胸襟推广了，眼光深远了，虽然还是各做他们的事儿，却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。
读古书读的得其道，也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书，这是一个理由。”
可是，有些书籍的实质和形式是分不开的，你要了解它，享受它，必须面对它本身，涵泳得深，体味
得切，才有得益。譬如《诗经》，就不能专取其实质，翻为现代语言，让学生读“白话诗经”。翻译并不
是不能做，并且已经有人做过，但到底是另外一回事；真正读《诗经》还得直接读“关关雎鸠”。
（节选自叶圣陶：读《经典常谈》）
1．对本文内容理解和分析正确的一项是（ ）
A．《说文解字》之所以是经典，是因为它是一部文字学的专著。
B．作者认为适合普通读者的经典读本无所谓是原书全本或节选。
C．中国古代思想家们习惯于用礼来合理地阐释社会治乱的原因。
D．汉学者所传习的《礼仪》《礼古经》《周礼》都成书于战国。
2．根据文中内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．编撰者本心是引导，他们庆幸启发了读者的阅读兴趣，引导他们深入读了经典作品。
B．儒家礼治的形成与当时混乱的社会背景相关，它建立起社会秩序，教人节制、和平。C．以筌为鱼的做法指读者读了《经典常谈》后，对经典有粗略了解后而不去阅读原著。
D．无用之用指古书看似不实用，实则有大用，这和庄子在《五石之瓠》中的观点相同。
3．下列对材料论证的相关分析不正确的一项是（ ）
A．材料一主要运用了引用论证、举例论证两种论证方法来论证了阅读经典的必要性。
B．材料一从阅读经典的必要性、怎样阅读经典、编纂者的做法层层深入进行了论证。
C．材料二论证语言通俗质朴，如第二段；又严密准确，如“相传”“大约”等词语。
D．材料一、二论证的侧重点有所不同：材料一侧重编纂的目的，材料二侧重论证三礼。
4．材料一第⑤段中作者说《经典常谈》书中各篇的讨论只是陈述，“并无编撰者自己的创见”。请结合
材料二第③段的内容，谈谈你是否同意这种说法。
5．请根据材料概括朱自清和叶圣陶两位大学者关于阅读经典的共同观点。
【答案】1．B 2．A 3．A
4．不同意。
①材料二第3段作者论述的主要观点是：“礼”本该通乎人情、诚而不伪，在实施过程中却出现了“礼”
和“伪礼”。作者举了古往今来不同时代人们对礼的攻击言论作为佐证，指出近来人们攻击礼教其实指的
是伪礼，有一定的现实针对性。
②可见，作者的论述中暗含了个人的见解，并非“无编撰者自己的创见”。
5．①经典的价值不在实用，而在文化的无用之用；
②现代学生应该读些经典古书；
③阅读经典不能止于白话翻译，还是要去读经典原文。
【解析】1．本题考查学生对文本内容理解和分析的能力。
A.强加因果。结合材料一“本书所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部。要
读懂这些书，特别是经、子，得懂‘小学’，就是文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分”可
知，《说文解字》说文解字就是经典的一部分，不是因为它是文字学专著。
C.“中国古代思想家们”范围扩大。有材料二第①段“可以知道儒家有拿礼来包罗万象的野心，他们认礼为
治乱的根本”，是“儒家”。
D.“《礼仪》《礼古经》《周礼》都成书于战国”有误，材料二第④段说“《礼古经》已亡佚，《仪礼》和
《周礼》相传都是周公作的。但据近来的研究，这两部书实在是战国时代的产物”。选项曲解文意。
故选B。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“他们庆幸启发了读者的阅读兴趣，引导他们深入读了经典作品”错误，原文为“如果读者能把它当作一
只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿”，选项变未然为已然。
故选A。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“主要运用了引用论证、举例论证两种论证方法来论证了阅读经典的必要性”错误，原文为“一位外国教
授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，
至少对于本国的经典，也有接触的义务”，材料一论证阅读经典的必要性主要运用的是引用论证，引用了
外国教授的话。
故选A。
4．本题考查分析评价作者观点态度的能力。
首先明确不同意。
由“王道不外乎人情，礼是王道的一部分。按儒家说的是通乎人情的。既通乎人情，自然该诚而不伪了。
但儒家所称道的礼，并不全是实际施行的。有许多只是他们的理想，这种就不一定能通乎人情了……礼惰
性却很大，并不跟着变。这就留下了许许多多遗形物，没有了需要，没有了意义；不近人情的伪礼，只会
束缚人”可知，此段作者首先阐述了“‘礼’本该通乎人情、诚而不伪，在实施过程中却出现
了‘礼’和‘伪礼’”的观点。
由“《老子》里攻击礼，说……”“后世有些人攻击礼，说……”“近来大家攻击礼教，说……”可知，
作者在提出观点后列举了古往今来不同时代人们对礼的攻击言论作为佐证，指出近来人们攻击礼教其实指
的是伪礼，有一定的现实针对性。
由上可见，作者的论述中暗含了自己的见解看法，并非“无编撰者自己的创见”。
5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
结合“经典训练的价值不在实用，而在文化”“若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科
里了；可是有无用之用”可概括出，经典的价值不在实用，而在文化的无用之用；
结合“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目”“读古书读的得其道，也会有类似的无用
之用。要说现代学生应该读些古书，这是一个理由”可概括出，现代学生应该读些经典古书；
结合“可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未
免辜负编撰者的本心了”“《诗经》，就不能专取其实质，翻为现代语言，让学生读‘白话诗经’……真
正读《诗经》还得直接读‘关关雎鸠’”可概括出，阅读经典不能止于白话翻译，还是要去读经典原文。
二、（22-23高三上·江西上饶·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面6~8小题。
材料一：
字母词指汉语中单独由字母构成，或者由字母、数字、符号、汉字混合构成的词。自20世纪90年代
以来，字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词的重要形式之一。通过对1990-2014年《人民日报》语料库中字母词使用情况的调查发现，在《现代汉语词典》（第六
版）所收录的244个字母词中，高频使用的字母词（66个）约占27%。其中，字母词GDP的使用频次最
高并一直呈上升趋势，与此同时，GDP的汉译词“国内生产总值”的使用频次呈下降趋势。这一变化趋势
体现出国家对经济发展的重视，也体现出在词汇系统接纳这一经济领域术语的博弈时，字母词形式所表现
出的表达优势。类似的字母词还有A股、CPI等。还有一类高频字母词的使用频率与当时的社会热点有关，
波动较大。如WTO一词在2001和2002年使用频次特别高，与2001年底中国正式加入WTO这一事件息
息相关。
25年里总使用频次小于50的字母词被划入“低频字母词”，占收录字母词总词条的40%。从语言学视
角分析，导致低频的原因有：第一，接受度不如其汉译词，如AI（人工智能）、DC（数码相机）等；第
二，只在口语交际中使用占优势，如K歌等；第三，只在非大众传播媒介，如专业领域交际中使用占优势，
如SSD（固态硬盘）等。
综上所述，在汉语系统中，真正高频稳定使用的字母词总数并不多，使用总词次却很多，并通过反复
使用而渐渐为人们所熟知。
材料二：
当NBA、CPI、GDP、 ATM等244个英文缩略词、“字母词”被收入商务印书馆第6版《现代汉语
词典》后，百余名学者以一封举报信对其质疑。
学者代表称，《现代汉语词典》收录244条所谓的“西文字母开头的词语”，违反了《国家通用语言
文字法》。中国社科院研究员李敏生表示，汉语词典对于语言文字来说一般具有标准、规范的意义和作用，
用英文替代汉字，从现实的作用和长远的影响来看，是汉字拉丁化百年以来对汉字最严重的破坏。
对于学者的质疑，商务印书馆方面回应称，《现代汉语词典》作为工具书，在后附上以外文字母开头
的字母词，符合读者查考、学习、更新知识的需求。法律并没有明文规定西文不可以写进字典，之所以收
录进来这些英文字母词，是为了大家的查找方便。
回想我们平时的口语习惯，几乎无人在提到NBA时非要用“美国职业篮球联赛”代之。我们不会说
国内生产总值，而将其称为GDP。事实上，这些字母词已成为汉语语言表达的一部分。偶然蹦出几个，不
代表汉语表达已经被侵蚀，只是我们在寻找一种更简练、准确的表达方式而已。
材料三：
《现代汉语词典》收录244条字母词，表明字母词在实际生活中的使用越来越频繁。字母词是汉语和
外语在语言接触当中产生的一种很自然的现象，人们外语水平的提高、外语热的影响、国际交流的需要等
因素都促使字母词不断进入汉语词汇系统，一些典型的字母词已经成为人们日常表达不可缺少的一部分，
例如“IT、DVD、CEO”等。不过，在当前我国公开的中文出版物、新闻媒体报道中，直接将外来语嵌入中文的现象有蔓延的趋势，
这是值得我们警惕的。针对这一现状，国家广电总局于2010年对各广播影视机构下发了通知，提示各个部
门，在非必要的情况下，非外语频道要尽量避免使用外语以及外语缩写词，如果特殊情况下需要使用，要
在后面加上中文解释。汉语言文字博大精深，作为一种成熟的语言文字符号体系，我们应该保持它的系统
性和规范性。此外，还有许多原本只在特定场合使用的字母词现在常常出现在媒体上，这也带来了很多问
题。例如一些新闻媒体有喜欢使用字母词的习惯，以“江苏TD网络正式建成开通”“安徽芜湖致力打造
国内高端LED产业园”为标题，而其中“TD、LED”这些字母词无疑人为地在广大读者面前设置了一道
语言屏障。所以，字母词固然有诸多优势，但我们在接纳它的同时也要对它的使用进行规范，避免滥用。
6．下列针对上述材料的概括和分析，最准确的一项是（ ）
A．三则材料分别侧重于字母词使用情况、合法性、负面影响这三个角度，但都围绕着“如何对待字
母词”这一话题展开分析。
B．三则材料都结合字母词在汉语中得到广泛使用的情况进行分析，而且对词典收录字母词一事明确
地表明了自己的态度。
C．材料一对字母词使用情况的调查较为详尽，力求准确严谨；而材料二则是对相关新闻的评论，力
求反映现实生活。
D．对词典收录字母词一事，材料二持接受的态度，认为有其合理性；材料三则持否定的态度，反对
字母词的滥用。
7．下列针对上述材料的理解和分析，不恰当的一项（ ）
A．材料一通过严谨的调查分析得出明确的结论，尽量避免争议；而另两则材料的表达则更有弹性，
允许不同观点的提出。
B．材料一依照调查内容的特点进行分析，体现调查的科学性；另两则材料则结合人们的实际生活展
开分析，具有突出的现实意义。
C．材料一选取《现代汉语词典》和《人民日报》作为调查的对象，看重样本的权威性；而材料二和
材料三选取论据更看重其是否贴近日常生活。
D．材料一语言准确、逻辑严密，材料二、三的语言相对通俗，因而材料二和材料三对字母词使用情
况的研究没有参考价值。
8．字母词的广泛使用，对汉语自身的发展有何影响？请从“利”与“弊”二大方面加以概括列举。
【答案】6．C 7．D
8．有利：①丰富了汉语的词汇系统和表达方式；②有利于汉语适应实际生活的需要；③在特定领域具有
一定的表达优势，利于汉语表达的简练、准确。不利：①损害汉语言词汇系统的稳定性；②破坏汉语语言
系统纯洁性；③滥用字母词造成汉语交流不通畅。【解析】6．本题考查学生筛选整合文本信息、分析概括内容要点能力。
A.“但都围绕着‘如何对待字母词’这一话题展开分析”分析错误，材料一没有讨论“如何对待字母词这一
话题”。
B.“明确地表明自己的态度”分析错误，材料一属于调查报告，只是客观陈述调查事实并得出结论。
D.“材料三则持否定的态度”分析错误，材料三作者并没有表明自己对词典收录字母词一事“持否定的态
度”，作者只是批判“滥用字母词”。
故选C。
7．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
D.“没有参考价值”说法太绝对。材料二、三的语言虽然相对通俗，但不能以此为依据判断材料二和材料三
的内容对字母词使用情况的研究没有参考价值。
故选D。
8．本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。
有利方面的影响：
根据材料一第一段“字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词的重要形式之一”，可
从丰富了汉语的词汇系统和表达方式角度概括。
根据材料一第三段“这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视”，材料二第三段“之所以收录进来这些
英文字母词，是为了大家的查找方便”，材料三开头“表明字母词在实际生活中使用范围扩展得相当
快……都已深入人们的生活”，可从有利于汉语适应实际生活的需要角度分析。
根据材料一第三段“也体现出在词汇系统接纳这一经济领域术语的博弈时，字母词形式所表现出的表达优
势”，材料二最后一段“偶然蹦出几个，不代表汉语表达已经被侵蚀，只是我们在寻找一种更简练、准确
的表达方式而已”，可从在特定领域具有一定的表达优势，利于汉语表达的简练、准确角度分析。
不利方面的影响：
根据材料二第二段“中国社科院研究员李敏生表示，汉语词典对于语言文字来说一般具有标准、规范的意
义和作用，用英文替代汉字，从现实的作用和长远的影响来看，是汉字拉丁化百年以来对汉字最严重的破
坏”，可从损害汉语言词汇系统的稳定性角度分析。
根据材料三第二段“不过，在当前我国公开的中文出版物、新闻媒体报道中，直接将外来语嵌入中文的现
象有蔓延的趋势，这是值得我们警惕的。……汉语言文字博大精深，作为一种成熟的语言文字符号体系，
我们应该保持它的系统性和规范性”，可从破坏汉语语言系统的纯洁性角度分析。
根据材料三第二段“还有许多原本只在特定场合使用的字母词现在常常出现在媒体上，这也带来了很多问
题。例如一些新闻媒体有喜欢使用字母词的习惯，……这些字母词无疑人为地在广大读者面前设置了一道
语言屏障”，可从滥用字母词造成汉语交流的不通畅角度分析。三、（24-25高一上·河南郑州·期末）阅读下面的文字，完成下面9~13小题。
说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活
中的有心人，（甲），形成自己的词语库。但积累并非“捡到筐里就是菜”，不管好坏，只要到手就算数。
从小到大，想必好词好句摘抄我们也没有少做，（乙），甚至有些不但没成为“食材”，还混杂腐烂，并
且耗精力、占库存。所以要想做好词语积累， 你要先知道什么是 “ 菜 ” ，什么是自己需要的 “ 菜 ” ，还要
知道哪些 “ 菜 ” 搭配起来营养更高，哪些 “ 菜 ” 适合当季吃，哪些 “ 菜 ” 可以窖藏，哪些 “ 菜 ” 可以改
良 …… 这样才能丰富 “ 菜篮子 ” ，烧制出色、香、味俱全的美味佳肴。 在 A 的词语中，仿佛“于千万人
之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上
了”，把词语理解得丝丝入扣，辨析得清清楚楚，运用得 B ，靠的不仅是知识的储备和方法的掌握，还
有思维层次、审美能力和文化素养等诸多因素。
孔子说：“《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”意思是，一
个人熟读《诗经》三百篇，交给他政事却办不通；派他出使四方各国，又不能独立应对；即使读得再多，
又有什么用处呢？所以积累也好，解释也好， C 是为了应用。①学习的目的不单是学一个指定的科学知
识，②更是搞清楚一种现象背后的规律；③不单是皓首穷经钻牛角尖，④而是探究来龙去脉，⑤在了解过
去的基础上改正今天的问题，应对明天的可能。
9．下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老待在家里，结果会更糟。
B．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”。
C．台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。
D．白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
10．请在文中画横线处填入恰当的成语。
11．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得
改变原意。
12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
13．文中画波浪线的句子运用了借喻的修辞手法，请指出其中“菜”“菜篮子”“美味佳肴”的本体以及
修辞的表达效果。
【答案】9．D
10．A.浩如烟海；B.得心应手；C.归根结底
11．①句“不单是……”与②句“更是……”不合逻辑，应将“不是”“而是”；③句“不单是……”与④句“而是……”搭配不当，应将“不单是”改为“不是”。
12．甲：注意积累各种各样的词语
乙：但有些并未成为“砖石”
13．“菜”的本体是“词语”；“菜篮子”的本体是“词语库”；“美味佳肴”的本体是“精彩的语言表
达”。
表达效果：运用借喻，将词语积累及其运用的相关内容用“菜”“菜篮子”“美味佳肴”来比喻，使抽象
的概念变得生动形象，通俗易懂，让读者更易理解词语积累和运用的重要性及方法。
【解析】9．本题考查学生掌握词语在不同语境下意义和用法的能力。
文中“所以要想做好词语积累”，“要”表示一种意愿、需要，是一种主观上应该去做的意思。
A.“要是老待在家里”，这里的“要”是“如果”的意思，表示假设，与文中“要”的意义和用法不同。
B.“要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平”，此句中“要”表示打算、希望，强调个人的意愿和计划，
与文中“要”表示应该去做的意思略有不同。
C.“要到十五里以外的公社”，这里的“要”表示需要，侧重于客观上的需求，与文中主观上应该的意思不
同。
D.“白天里一定要做的事，一定要说的话”，其中“要”表示应该，和文中的“要”意义和用法相同。
故选D。
10．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.此处形容词语数量众多，可用“浩如烟海”。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。
B．前文说对词语理解和辨析得好，此处说运用，可用“得心应手”。得心应手：心里怎么想，手就能怎
么做，比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
C．前面论述了很多关于词语积累、解释等方面，最后总结目的是应用，可用“归根结底”。归根结底：
归结到根本上，强调最终的本质目的。
11．本题考查学生病句辨析修改的能力。
①句：“不单是……更是……”这种关联词搭配，前后内容通常是递进关系，但此句中“学一个指定的科
学知识”和“搞清楚一种现象背后的规律”并非递进关系，所以应改为“不是……而是”。
③句：“皓首穷经钻牛角尖”和“探究来龙去脉”也不是递进关系，所以“不单是”应改为“不是”，与
“而是”搭配，使句子逻辑更严密。
12．本题考查学生根据情境补写句子的能力。
甲处：根据前后文“说话写文章离不开词语”“形成自己的词语库”，可知此处应围绕积累词语来写，所
以可补写“注意积累各种各样的词语”，既承接上文又引出下文关于积累的论述。
乙处：前文提到好词好句摘抄没少做，后文说“甚至有些不但没成为‘食材’”，这里“食材”对应前文的“砖石”，所以可补写“但有些并未成为‘砖石’”，与后文形成递进关系，阐述积累过程中存在的问
题。
13．本题考查学生赏析修辞手法和表达效果的能力。
①整个文段围绕词语积累和语言表达展开，所以根据语境可知，“菜”的本体是“词语”，因为文中将词
语积累比作收集菜；“菜篮子”用来装菜，对应积累词语的地方，所以本体是“词语库”；“美味佳肴”
是由菜烧制而成，对应由词语构成的精彩的语言表达。
②表达效果：借喻是比喻的一种，不出现本体，直接用喻体来代替本体。这里用“菜”“菜篮子”“美味
佳肴”来比喻词语、词语库和精彩语言表达，把抽象的关于词语积累和运用的概念，用生活中常见的事物
来比喻，使读者更容易理解，让表达更加生动形象、通俗易懂。
四、（24-25高二上·河北保定·期末）阅读下面的文字，完成下面14~18小题。
11月12日下午，李子柒以一则迟到四年的雕漆视频重回公众视野。这位曾以短视频讲述乡村生活、
弘扬传统文化的创作者，又一次成为话题焦点。流量时代，每天踏入自媒体的人如 A ，对于短视频博主
来说，三五天不更新就有被替代的可能，更何况三年？但李子柒打破了这一点，不管过去多少天，归来依
然是顶流。
李子柒专注内容创作，倡导田园生活理念，而微念更侧重于资本运营和商业化变现，这和李子柒的
初心相违背，最终导致 B 。流量时代，无数人有了流量就一门心思变现，丢掉了初心，但李子柒不同，
她始终清醒地知道自己要什么。现实中，每个人都会遇到生活、工作中的“拦路虎”，此时我们要做的不
是逃避、消沉，（ 甲 ）。一个人真正的强大是坦然接受生命中所发生的一切，并从发生的一切中，寻
求转机，找到属于自己的出路。
①在停更的三年中，她外出了上百次，②拜访了许多位非遗文化传承人。③她学艺，对谈，深耕研
究民俗文化，④也经历了重重考验。漆器是让她痛并快乐着的一段创作过程。
她在初次割漆后，产生了过敏反应。身上长满肿包，浑身发痒，难以入睡，反复结痴又挠开，她都
熬过去了，但没想到作品却失败了。漆器的制作工艺复杂、精细，（ a ）是雕漆隐花，（ b ）熟练的
老工匠也经常要返工。（ c ）失败，她一个人进卫生间给师傅打电话嚎啕大哭。（ d ）她又花了三个月
的时间将最后的步骤重复一遍又一遍，最后（ e ）有了更新的第一件作品“漆器”。
这三年，（ 乙 ），但她不功利、不浮躁，坚持慢工出细活，把一件事情做到极致。人人都会经历
低谷期，而低谷期就是最好的淬炼期。只有不停止深耕自己，才能完成自我的一次又一次的蝶变。
14．请在文中画横线处填入恰当的成语。
15．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。
16．请在文中甲、乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
17．请在文中第四段括号内填写恰当的词语，使前后语句连贯，逻辑严密。
18．为什么李子柒停更三年，归来依然是顶流？请结合文本内容概括原因。
【答案】14．A.雨后春笋
B.分道扬镳
15．③：她学艺，对谈，深耕民俗文化（研究民俗文化）
⑤：制作漆器是让她痛并快乐着的一段创作过程
16．甲：而是坦然地面对
乙：是李子柒陷入低谷的三年
17．a 尤其 b 即使 c 因为 d 后来 e 才（终于）
18．①始终保持初心，专注内容创作。
②低谷期沉淀自己，深耕自己，淬炼自己（坦然面对困难，坚持磨练自己）。
【解析】14．本题考查学生正确使用成语的能力。
A空，根据上文可知，本句为比喻句，根据后文“三五天不更新就有被替代的可能”，前一句要表达在
“流量时代”每天踏入新媒体的人多，可填写“雨后春笋”。雨后春笋：指春天下雨后竹笋长得很多很快，
比喻新事物大量出现。
B空，根据前文微念“更侧重于资本运营和商业化变现，这和李子柒的初心相违背”，本空是最终导致的
结果，应是两者因理念不同而分开，可填写“分道扬镳”。分道扬镳：指分道而行，比喻因目标不同而各
奔各的前程或各干各的事情。
15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③成分赘余，“深耕研究民俗文化”中“深耕”“研究”成分赘余，可删去其中一个。
⑤搭配不当，“漆器是……创作过程”搭配不当，“漆器”和“创作过程”主宾搭配不当，应在“漆器”
前加“制作”。
16．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，据上文“……要做的不是……”，可推知此处句式是“而是……”，再依据后文“一个人真正的强
大是坦然接受生命中所发生的一切”，可知此处在内容上是写要能够“坦然接受生命中所发生的一切”，
故可填“而是坦然地面对”。
乙处，此句为起首句，依据开头“这三年”可知，此处应为对“这三年”的界定；再根据下文“人人都会
经历低谷期，而低谷期就是最好的淬炼期”，可知，“这三年”是李子柒“经历”的“低谷期”，故可填
“是李子柒陷入低谷的三年”。
17．本题考查学生语言表达连贯、逻辑严密的能力。a处，上句是“漆器的制作工艺复杂、精细”，后句的“雕漆隐花”是更有难度的一种工艺，前后构成递
进关系，故填“尤其”。
b处，关注“熟练的老工匠”和“也”，可推知此处是让步关系，故填“即使”。
c处，“失败”和后句“她一个人进卫生间给师傅打电话嚎啕大哭”构成因果关系，故填“因为”。
d处，“她又花了三个月的时间将最后的步骤重复一遍又一遍”中的“又”表明此句和上句失败后“给师
傅打电话嚎啕大哭”是承接关系，故填“后来”。
e处，“最后”说明此句交代了结果，这个结果是由前面“重复一遍又一遍”得来的，故应填“才”或者
“终于”，表示“在某种条件下然后怎样”。
18．本题考查学生概括文章要点的能力。
（1）根据材料第二段“李子柒专注内容创作，倡导田园生活理念”“丢掉了初心，但李子柒不同，她始
终清醒地知道自己要什么”等，可概括为，李子柒始终保持初心，专注内容创作。
（2）从第二段最后一句“一个人真正的强大是坦然接受生命中所发生的一切”，以及第三段“外出了上
百次，拜访了许多位非遗文化传承人”“深耕民俗文化”，第四段“她都熬过去了”“将最后的步骤重复
一遍又一遍”的经历和最后一段“她不功利、不浮躁，坚持慢工出细活，把一件事情做到极致”“低谷期
就是最好的淬炼期。只有不停止深耕自己，才能完成自我的一次又一次的蝶变”的内容，可概括为，低谷
期沉淀自己，深耕自己，淬炼自己，或者坦然面对困难，坚持磨练自己。
五、（24-25高三上·浙江杭州·期末）阅读下面的文字，完成下面19~23小题。
“累点”低，似乎已成为现代人的常态。比如，白天A ，夜晚却辗转难眠；思考问题条理清晰，话
到嘴边却忘得一干二净……这些都是疲劳的信号。如何缓解疲劳？除了大家熟知的运动、休息等方式，你
可能想不到，清淡饮食也能抗疲劳。
日本一项研究发现，清淡饮食，即烹饪法较单一，少油、少糖、少盐、不辛辣的饮食，更具抗疲劳
功效。在这项研究中，研究人员将年龄在21至69岁之间的健康人分为两组，一组提供为期三周的清淡饮
食，另一组则维持普通饮食。每日晚餐后，研究人员都会对参与者的各项指标进行检测，以比较其抗疲劳
效果。结果显示，与对照组相比，(甲)；另外，他们在安静状态下交感神经的活性降低，压力得到缓解，
整个人变得B 。
研究人员表示，(乙)，因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复措施，必要时换上“新配件”。
清淡饮食最大限度地保留了食品中的营养物质，食品中的营养物质作为新配件的原料，不仅可以抗氧化，
还能够提供人体能量。改善日常饮食结构，不仅有助于预防慢性疲劳，还可以提高工作和学习效率。
值得注意的是，清淡饮食不等于素食主义。①极端的清淡饮食不仅会让人生病，而且更容易导致体
质下降。②如果不吃肉、鸡蛋和豆制品，就会造成蛋白质缺乏，③从而导致免疫力下降；④油脂摄入不足 ，
尤其是必需脂肪酸缺乏，⑤便会引起脂溶性维生素 A 、 D 、 E 的缺乏，引发干眼、骨质疏松等症状的出现。从营养角度讲，清淡饮食是在食物多样化的基础上，合理搭配营养，将动物性食物、食用油和调味品限制
在合理范围内。
19．下列句子加点词中“点”字的意义和用法，与文中“累点”的“点”相同的一项是（ ）
A．不论电视还是互联网，真人秀大有“霸屏”之势，然而，“槽点”也不少，比如：明星表演成分
过重，缺乏“真实”和“真诚”。
B．说到用户思维，很多人都在谈如何抓住用户的痛点。一旦抓住痛点，便有了和用户进行互动的切
入点，有了搞好用户关系的通行证。
C．人的先入之见常在无意中发挥作用，使人容易对约定俗成之事熟视无睹，这是很可怕的，司空见
惯的常识会产生盲点，是常有之事。
D．笑点高的人，不是对幽默免疫，而是对平庸的笑话持有更高的要求，他们渴望那些能让人深思后
发笑的瞬间，那些融合智慧与巧思的幽默。
20．请在文中画横线处填入恰当的成语。
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。
22．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改
变原意。
23．该文段被网站转载时，小编将下划线内容“‘新配件’”输入成了“‘新’配件”，分析二者在语意
上的不同。
【答案】19．D
20．A.昏昏欲睡 B.神清气爽（或轻松自如）
21．甲：清淡饮食组普遍感到疲劳感减轻
乙：疲劳可以看作是细胞损坏所致
22．①改为：极端的消淡饮食不仅会导致体质下降，而且更容易让人生病。⑤改为：便会引起脂溶性维生
素A、D、E的缺乏，引发干眼、骨质疏松等症状。
23．①原文“‘新配件’”中引号的用法为特殊含义，将细胞比作装配机械的零部件，生动形象地写出细
胞对于身体健康运行起到的重要作用。②“‘新’配件”中引号的用法为突出强调，强调换新的重要性。
【解析】19．本题考查学生对词语含义的理解能力。
文中“累点”指的是疲劳的程度、界限。
A.“槽点”指让人吐槽、批评的地方。
B.“痛点”指用户在生活中遇到的困扰、问题，“点”表示具体的问题或突破口。
C.“盲点”指由于认识上的局限而没有认识到的地方，“点”表示没有认识到的区域。
D.“笑点”指引发人发笑的程度界限，与文中“累点”指疲劳的程度界限意思相近。故选D。
20．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.此处是白天的状态，与后文“夜晚却辗转难眠”相反，夜晚难眠，白天却犯困，可填“昏昏欲睡”。
“昏昏欲睡”：很想睡觉、精神萎靡或困倦的状态。
B．从前文“压力得到缓解”可知，此处形容压力缓解后整个人轻松的状态，可填“神清气爽/轻松自如”。
“神清气爽”：形容人神志清爽，心情舒畅。“轻松自如”：指做事或活动不感到有负担。
21．本题考查学生句子的情境补写的能力。
甲.前文提到研究人员将健康人分为两组，分别给予清淡饮食和普通饮食。前文还提到“日本一项研究发现，
清淡饮食……更具抗疲劳功效”，所以此处应阐述与对照组相比，清淡饮食更具抗疲劳功效。结合语境可
填“清淡饮食组普遍感到疲劳感减轻”。
乙.后文提到“因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复措施”，可见疲劳感的产生与细胞损坏有关，可
填“疲劳可以看作是细胞损坏所致”。
22．本题考查学生病句的辨析和修改能力。
①语序不当，“不仅……而且”表达递进关系，而“让人生病”程度更高，改为“极端的消淡饮食不仅会
导致体质下降，而且更容易让人生病。
⑤结构混乱，“引发……的出现”中“引发”即包含“出现”的意思，删掉“的出现”。
23．本题考查分析标点符号作用的能力。
①原文“新配件”的引号表示特殊含义。在文中，人体就如同一个复杂的机器，将细胞比作装配机械的零
部件，当细胞因疲劳受损时，需要更换“新配件”，以此形象地说明了细胞对于人体健康运行的关键作用。
②“‘新’配件”的引号用法为突出强调，这里强调的重点在于“新”，强调换新的重要性。
六、（24-25高三上·山东泰安·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面24~28小题。
南美洲哥伦比亚的热带雨林中流淌着这样一条河：它一改平常河流的绿水清波，水底浮游着鲜艳的
粉红色丝状物，远远望去，仿佛倾泻了满河的粉红颜料。加之沿岸各色植物的点染，时而粉红一片，时而
A ，整条河像极了打翻的调色板。因此，（甲）。
有颜色，必有颜料。为彩虹河“着色”的，正是河床上密布着的一种水生植物——虹河苔，它们从
岩石生出，在水中拉伸为一种柔软的丝条状。这种丝状物随着河水的流动悠悠漂浮，却未随水冲走，而是
牢牢吸附于河床的岩石上。别看它们与水、泥、石为伍，（ 乙 ），偏爱清澈奔腾的水质。一旦遇到适合
的美好家园，它们会自然分泌一种高强度黏合剂，欢欣鼓舞地安营扎寨，将一片熊熊燃烧的粉色“烈火”
投放在河面上，营造出一种惊世骇俗的美。虹河苔作为彩虹河缤纷色彩的“总设计师”，对季节有着严苛
的要求，它们在每年7-11月才能形成彩虹效应。①这个时节阳光暴烈，雨水充沛，河流湍急，②正适应虹
河苔生长。③激流冲刷和太阳炙烤，④使得苔体的颜色更加鲜艳夺目。⑤苔体随着水深、生长位置和受光多而呈现出多样色彩。越是靠近水面，受光充足的地方颜色越红，（ 丙 ），则会呈现出淡粉色、橙黄色
或嫩绿色；水流越急，虹河苔越是艳丽。它们在清波中缓缓摇曳，幻化成云絮，又像人体内伸展的毛细血
管。彩虹河流经一百多公里，因地势的起伏跌宕还形成了彩虹瀑布。虹河苔紧紧吸附于一座座大小不一的
瀑布上方，似彩虹飞落一般。瀑布上方的苔红与垂落部分的水帘彼此映射，红白相间，错落缤纷。“红
流”飞溅，疑似“红河”落九天……大自然的 B ，造就了独特的彩虹河景观，营造出光怪陆离的奇景，
使我们的地球更加丰饶多姿。
24．请在文中画横线处填入恰当的成语。
25．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
26．请赏析文中画波浪线的句子“整条河像极了打翻的调色板”的表达效果。
27．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。
28．请为彩虹河写一段宣传语以吸引游客前来观赏，要求突出其特色，并且至少使用一种修辞手法，不超
过60字。
【答案】24．①五彩缤纷（色彩斑斓、五颜六色）②鬼斧神工
25．①这条河又被称为彩虹河 ②但对环境有着极高的要求 ③而一些光照不充分的地方
26．①运用比喻，将河流比作打翻的调色板，形象生动地描绘出彩虹河色彩丰富、斑斓绚丽的特点。
②“打翻”一词更加强调了色彩的随意性和丰富性，给读者以强烈的视觉冲击，让读者能够直观地感受到
彩虹河 色彩缤纷的奇妙景象。
27．②“适应”改为“适合”⑤“受光多”改为“受光多寡”或“受光多少”“受光度”“受光程度”等。
28．答案示例：大地的七彩调色盘，哥伦比亚的彩虹河，水韵与光影交织，似仙女遗落凡间的绫罗，诚邀
您共赴斑斓之旅。
【解析】24．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.这个词用于形容彩虹河色彩繁多、鲜艳夺目的特点，结合“整条河像极了打翻的调色板”的语境可知，
各种颜色交织在一起，形成了一幅五彩斑斓的画面。此处可填：五彩缤纷(色彩斑斓、五颜六色)。五彩缤
纷：形容色彩纷繁艳丽。色彩斑斓：色彩明丽而丰富多彩。五颜六色：形容色彩繁多。
B.结合“造就了独特的彩虹河景观，营造出光怪陆离的奇景，使我们的地球更加丰饶多姿”的语境及与
“大自然”的搭配可知，这里形容大自然的神奇造化，它创造了彩虹河这一独特的景观，仿佛是鬼神用斧
子劈削出来的，形象生动地展现了彩虹河的奇妙和不可思议。可填：鬼斧神工。鬼斧神工：形容技艺精湛
高超，几乎不为人力所及。25．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：这是根据文中的描述“它一改平常河流的绿水清波，水底浮游着鲜艳的粉红色丝状物，远远望去，
仿佛倾泻了满河的粉红颜料……”得出的结论，因为彩虹河的河水呈现出多种颜色，像极了彩虹，所以又
被称为彩虹河。故此处可填：这条河又被称为彩虹河。
乙处：结合“偏爱清澈奔腾的水质”的语境，再结合“对季节有着严苛的要求，它们在每年7-11月才能形
成彩虹效应”的内容，这说明彩虹河的形成需要特定的环境条件。故此处可填：但对环境有着极高的要求。
丙处：根据文中的描述，“越是靠近水面，受光充足的地方颜色越红”，那么相对地，光照不充分的地方
颜色就会相对较淡，呈现出淡粉色、橙黄色或嫩绿色。故此处可填：而一些光照不充分的地方。
26．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
①这个句子运用了比喻的修辞手法，将河流比作打翻的调色板，形象生动地描绘出彩虹河色彩丰富、斑斓
绚丽的特点。调色板是画家绘画时用来调配颜色的工具，上面色彩繁多，这里用来比喻彩虹河，突出了其
色彩的多样性和鲜艳度。
②“打翻”一词更加强调了色彩的随意性和丰富性，仿佛是有人不小心打翻了调色板，各种颜色都洒了出
来，给读者以强烈的视觉冲击。同时，这个词语也增加了句子的生动性和形象感，让读者能够直观地感受
到彩虹河色彩缤纷的奇妙景象。
27．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②“适应”用词不当，因为“适应”通常用于描述生物或事物对环境的调整和适应能力，而这里想要表达
的是环境对虹河苔生长的适宜性，所以应该使用“适合”。
⑤“受光多”不合逻辑，因为这里想要表达的是受光量的多少对虹河苔颜色的影响，而“受光多”只是一
个定性的描述，无法准确表达受光量的具体差异。因此，应该使用更加精确的词语来描述受光量的多少，
如“受光多寡”“受光多少”“受光度”或“受光程度”等。
28．本题考查学生拟写宣传语的能力。
可以运用比喻和拟人的修辞手法，将彩虹河比作大地的七彩调色盘和仙女遗落凡间的绫罗，形象生动地描
绘出彩虹河的美丽和神奇。同时，通过“诚邀您共赴斑斓之旅”这样的表述，增加句子的感染力和号召力，
吸引读者去欣赏彩虹河的美景。
六、（24-25高三上·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面29~31小题。
我国自古以来就是数学大国，在2200年前战国时期的“里耶秦简”中已有包括分数运算的乘法口诀，
比西方足足早了600多年，可谓遥遥领先，而算盘的发明更是助推了计算进程。
最早用于运算的工具是叫作“算筹”的小竹棍，将其放在地上运算，称作“筹算”。运算时为了避
免混淆，个位数摆放用竖式、十位数用横式、百位数再用竖式、千位数再用横式……《道德经》中的“善
数不用筹策”表明在春秋战国时期已经成熟运用“筹算”了。史传文学中，形容在后方决定作战方案或主持大计，考虑决策的成语“运筹帷幄”就是来源于此。
①真正的算盘大致源于晚唐，流行于宋，②当时仍称之“算筹”作为通用名。③北宋张择端《清明
上河图》中的药铺柜台上即出现了“算筹”。④而“算盘”这一名称，由元代诗人刘因最早记载于诗作
《算盘》中。⑤它作为数学名词，则首次出现在明代《九章详注比类算法十全》中。明代算盘有了新的发
展，将上下珠各加一颗，定型成了今天常见的“二五式”算盘，这是何故呢？因为在中国，一般计量单位
都是十进位制，但（ 甲 ）。于是，在重量单位计算使用较多的明代，人们开始在上下格中各加一颗珠子，
恰好满足了十六进位的需要。明朝皇族朱载堉将多把算盘综合使用，以开高次方的办法，在世界上第一次
解决了“音乐十二律自由旋宫转调”的千古难题。这些组合起来的算盘，俨然一台真的超级计算机。（
乙 ），所以直到20世纪七八十年代，我国小学仍开设有珠算课程。有青年作家在回忆作品中写道：“珠
算课上，打算盘‘噼里啪啦’的声音在青瓦舍里回荡，仿若酷夏季节跌落在荷伞上的雨滴……”
29．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。
30．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
31．文中画波浪线的“俨然一台真的超级计算机”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？
请简要说明理由。、
【答案】29．②句式杂糅，修改为：称之“算筹”；或以“算筹”作为通用名。④句语序不当，修改为：
最早由元代诗人刘因记载于诗作《算盘》中。
30．甲：重量单位是十六进位制 乙：正因为算盘计算功能强大
31 ．观点一：不合逻辑，俨然是好像的意思，后面却是真的，语意自相矛盾。
观点二：可以使用，俨然是整体句意，而“真的”是突出算盘的计算能力强大，语意不矛盾。
【解析】29．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②“称之‘算筹’作为通用名”句式杂糅，“算筹”既是“之”的具体名称，又是“作为通用之名”的主
语，句子将二者合并，造成了结构混乱，可修改为：称之“算筹”；或以“算筹”作为通用名。
④“由元代诗人刘因最早记载于诗作《算盘》中”语序不当，“最早”表时间，应放到最前面，修改为：
最早由元代诗人刘因记载于诗作《算盘》中。
30．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：前面说“一般计量单位都是十进位制”，由“但”可知此句应为特殊情况，需要的进位制不同；而后
文“在重量单位计算使用较多的明代，人们开始在上下格中各加一颗珠子，恰好满足了十六进位的需要”，
可见此处应是说“重量单位计算”需要“十六进位”。可填：重量单位是十六进位制；
乙：此句是上下文的过渡句，上文“俨然一台真的超级计算机”可见算盘功能强大，下文“直到20世纪七八十年代，我国小学仍开设有珠算课程”正是基于这个原因。可填：正因为算盘计算功能强大。
31．本题考查学生谈观点的能力。
观点一：不合逻辑。
“俨然”形容特别像，说明只是“像”而不是“真的”；后面却说是真的，语意自相矛盾。
观点二：可以使用。
“真的”修饰的是“超级计算机”，是突出算盘功能的强大；而“俨然”是针对整个句意而言的。因此语
意并不矛盾。
六、（24-25高二上·湖南益阳·期末）阅读文字，完成下面32~36小题。
①在人类社会发展的漫长历程中，②能源始终是推动文明进步的关键因素。③从最初的薪柴燃烧到
煤炭的大规模利用，④从核能的初步应用再到石油的崛起，⑤每一次能源领域的重大变革都深刻地改善了
人类的生活方式和社会结构。人类对能源的需求与日俱增，对环境的保护也日益重视，因此传统能源的局
限性正日益凸显。在这样的背景下，可控核聚变作为一种极具潜力的未来能源形式，逐渐走入了人们的视
野，并成了科学界和工程界的研究热点。
（甲）因为它是人类解决能源问题的“钥匙”之一。
首先，可控核聚变的原料在地球上储藏丰富。核聚变使用氘、氚作为燃料。氘在自然界中广泛存在，
每1升海水中含30毫克氘，而30毫克氘聚变产生的能量相当于300升汽油燃烧。
其次，（乙），核聚变的突出优势是对环境非常友好。与化石燃料相比，核聚变不产生二氧化碳等
温室气体。这对于我们实现碳达峰碳中和，有非常大的帮助。此外，与现有核裂变相比，可控核聚变的生
成物没有污染，安全清洁。
第三，从安全性上，核聚变也不会像核裂变那样产生失控的连锁反应，所以聚变堆熔毁的风险很低。
最后，可控核聚变发电站产生的电量非常巨大。核聚变产生的能量密度非常高，核聚变能量释放效
率远超传统化学能源的燃烧，可达百万倍之差，如产生聚变的另一种原料氚由中子和锂6反应释放能量就
比锂电池高百万倍。这意味着相对较小的燃料量可以产生巨大的能量。1克氘氚燃料聚变所获得的能量相
当于燃烧8吨石油。基于这种能量密度所产生的电能不但量巨而且便宜。
从人类发展来看，现在人类对电能的消耗增长速度非常快。而人工智能等新技术的发展对电力的需
求增长速度也远远超过预期。就目前新能源的发展情况来看，可控核聚变能源是最有希望的、最安全的、
并且正在走向现实的清洁能源之一。 一旦来自核聚变的清洁、持久且便宜的电能走进千家万户，水力发电 、
火力发电等都将退出历史的舞台。
32．文中第一段用“逐渐走入了人们的视野”形容人类对“可控核聚变”的研究过程，请分析其表达效果。
33．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。34．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
35．请指出划线句子的一处逻辑错误，并陈述理由。
36．请分析第三段的数量词是如何增强观点说服力的。
【答案】32．①“逐渐”一词强调了人类对“可控核聚变”的研究过程是个渐进的过程；②“走入了人们
的视野”，运用了拟人的修辞，富于动态感；③形象地表现了“可控核聚变”从相对不被大众熟知的状态，
向被人们广泛关注的状态转变，表现了其影响力的不断扩大。
33．第④句有误，修改：从石油的崛起再到核能的初步应用。第⑤句有误，修改：“改善”改为“改变”。
34．①我们为什么需要可控核聚变 ②与现有能源相比
35．（1）自相矛盾。“一旦来自核聚变的清洁、持久且便宜的电能走进千家万户，水力发电、火力发电
等都将退出历史的舞台”过于绝对，与“可控核聚变能源是最有希望的、最安全的、并且正走向现实的清
节能源之一”相矛盾。（2）由前面的条件推不出后面的结论。由“一旦来自核聚变的清洁、持久且便宜
的电能走进千家万户”这一条件推不出“水力发电、火力发电等都将退出历史的舞台”的结论。
36．①数量词使表达的内容更加具体和精确；②数据支撑了观点，文段开头提到“可控核聚变的原料在地
球上储藏丰富”，随后用数量词描述氘在海水中的含量来支持这一观点；③数据构成对比，从而凸显了核
聚变的优势。
【解析】32．本题考查学生分析语句表达效果的能力。
①首先理解词语的本义。“逐渐”意思是“逐步地，渐渐地，渐进地”。“逐渐”描述的对象是可控核聚
变，说它“逐渐走入了人们的视野”，说明人们对它的认识不是一下子就全部了解的，而是对它的研究过
程有个渐进的过程；
②“走入了人们的视野”中的“走入”运用了拟人的修辞，让“可控核聚变”像人一样“走入”，有动态
感和画面感；
③“逐渐走入”表现了“可控核聚变”为人们熟知的过程，从相对不被大众熟知的状态，向被人们广泛关
注的状态转变，表现了其影响力的不断扩大。
33．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第④句，“从核能的初步应用再到石油的崛起”语序不当，也不合逻辑，修改：从石油的崛起再到核能的
初步应用。
第⑤句，“改善了人类的生活方式和社会结构”搭配不当，修改：“改善”改为“改变”。
34．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①文段论述对象“可控核聚变”，此处仍与之有关；根据后文“因为”可知此句与后句是因果关系，根据它对人类解决能源问题的重要作用可推知，此处是说我们为什么需要它。可填：是我们为什么需要可控核
聚变；
②根据“核聚变的突出优势是”可知此处应有比较；后文“与化石燃料相比”表明是在与现有的能源比较。
可填：与现有能源相比，
35．本题考查学生语言表达之逻辑推理能力。
（1）自相矛盾。“一旦……水力发电、火力发电等都将退出历史的舞台”说法过于绝对，因为前文说的
是“可控核聚变能源是最有希望的、最安全的、并且正走向现实的清节能源之一”，既然是“之一”，那
么就与“水力发电、火力发电等都将退出历史的舞台”相矛盾。
（2）由前面的条件推不出后面的结论。“来自核聚变的清洁、持久且便宜的电能走进千家万户”与“水
力发电、火力发电等都将退出历史的舞台”没有必然对应的关系，由“一旦来自核聚变的清洁、持久且便
宜的电能走进千家万户”这一条件推不出“水力发电、火力发电等都将退出历史的舞台”的结论。
36．本题考查学生分析词语表达效果的能力。
①第三段的数量词如“每1升海水中含30毫克氘，而30毫克氘聚变产生的能量相当于300升汽油燃烧”，
数量词使表达的内容更加具体和精确；
②此段观点句是“可控核聚变的原料在地球上储藏丰富”，接着用具体数字“每1升海水中含30毫克氘”
来印证这一观点，数据有力支撑了观点；
③“30毫克氘聚变产生的能量相当于300升汽油燃烧”中“30毫克氘聚变”与“300升汽油”的数据构成
对比，从而凸显了核聚变的优势。
