2026年全国统一考试俄语高考试题(含标准参考答案)

2026年全国统一考试俄语高考试题

本试卷共11页，满分150分，考试用时120分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分听力（共两节，满分30分）

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的А、В、С三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读一遍。

1. Чем увлекается Антон?

А. Марками.

B. Открытками.

C. Моделями самолётов.

2. Кто стоит у машины?

А. Виктор.

В. Володя.

С. Максим.

3. Что Вите больше всего понравилось во время путешествия по Китаю?

А. Китайская кухня.

B. Природа северного Китая.

C. Архитектура южных городов.

4. На каком этаже кафе «Летний сад»?

А. На втором.

В. На третьем.

С. На четвертом.

5. Какая будет следующая остановка?

А. «Библиотека».

В. «Детский мир».

С. «Парк Победы».

第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的А、В、С三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

听第6段材料，回答第6、7题。

6. Куда идёт Сергей?

А. В клуб.

В. В театр.

С. В школу.

7. С каким номером он будет выступать?

А. Он будет петь.

В. Он будет танцевать.

С. Он будет читать стихи.

听第7段材料，回答第8、9题。

8. На что приглашает Лена Сашу?

А. На день рождения.

В. На Новый год.

С. На новоселье.

9. Во сколько нужно прийти к Лене?

А. В шесть вечера.

В. В семь вечера.

С. В восемь вечера.

听第8段材料，回答第10~12题。

10. В какой кружок ходит Петя после уроков?

A. В спортивный.

B. В музыкальный.

C. В литературный.

11. Что он обычно делает по субботам?

A. Посещает выставки.

B. Смотрит фильмы.

C. Ходит в бассейн.

12. Где он играет в баскетбол?

A. Во дворе.

B. На стадионе.

C. В спортзале.

听第9段材料，回答第13~16题。

13. Что женщина хочет купить сыну?

A. Плащ.

B. Свитер.

C. Костюм.

14. Какой размер у сына?

A. 46 размер.

B. 48 размер.

C. 50 размер.

15. Какого цвета галстук решила взять женщина?

A. Белого цвета.

B. Синего цвета.

C. Красного цвета.

16. Сколько она должна заплатить?

A. 31 тысячу рублей.

B. 33 тысячи рублей.

C. 35 тысяч рублей.

听第10段材料，回答第17~20题。

17. Где мальчики нашли Шарика?

A. В лесу.

B. В парке.

C. На улице.

18. Что они не могли решить?

A. Кто должен быть хозяином собаки.

B. Как нужно ухаживать за собакой.

C. Какое имя лучше дать собаке.

19. Кто вдруг окружил Шарика?

A. Волки.

B. Собаки.

C. Медведи.

20. Кто защитил Шарика?

A. Коля.

B. Ваня.

C. Дедушка Фёдор.

第二部分阅读（共15小题；每小题3分，满分45分）

阅读下列短文，从每题所给的А、В、С、D四个选项中选出最佳选项。

А

Это было, когда я училась в третьем классе. Меня часто ругали(责备)за то, что яне выполняюсвоих обязанностей(义务)— то не делаю уроки, то не помогаюродителям, то поздно встаю, тоопаздываю в школу... Я мечтала о том, чтобы какой-нибудь волшебник(魔术师)сделал менявзрослой. Я хотела, чтобы меня пересталиругать. Вот однажды мама предложила поменяться(交换)ролями.

На другой день утром мне пришлось встать раньше всех и готовить завтрак навсю семью. Я раньше никогда не занималась этим и умею готовить только чай, а хлеби сыр я купила вчера в магазине. Сначала я поставила завтрак на стол, потом началабудить родителей. Они капризничали(任性)и не хотели вставать. Пришлось ихругать. После завтрака мама с папой не убрали со стола. Посуду мыла опять я. Когдая вымыла посуду, было уже 7 часов 45 минут. Я снова начала ругать родителей,говорила, что опаздываю в школу. Родители же будто нарочно всё делали медленно.Пока они оделись, пока я сама собралась, я совсем сбилась с ног(疲惫不堪).

Домой я вернулась голодная. Ужина не было. Пришлось всё делать самой. Мнехотелось погулять и поиграть, но тут вернулись родители и потребовали ужин. Япопросила их помочь мне, но мама с папой сказали, что будут смотреть телевизор.

Тут я поняла свою ошибку. Всё-таки как хорошо быть ребёнком! Я извинилась(道歉)перед родителями и обещала выполнять свои обязанности.Иногда, чтобы дать правильную оценку своему поведению, нужно посмотреть насебя со стороны. Когда я была на месте взрослых, я поняла, что пока не готова к такойроли. А чтобы сделать жизнь увлекательной, не обязательно быть волшебником.

21. О чём мечтала дочь, когда она училась в третьем классе?

А. Стать взрослой.

B. Помогать людям.

C. Быть волшебником.

D. Не опаздывать в школу.

22. Однажды мама с дочерью ______.

A. поздно встали

B. поменялись ролями

C. вместе убрали со стола

D. сходили в магазин за чаем

23. Что делала дочь на другой день утром?

А. Она капризничала и не хотела вставать.

B. Она ходила за хлебом и сыром, кормила кошку.

C. Она ругала родителей за то, что они не позавтракали.

D. Она готовила завтрак, будила родителей, мыла посуду.

24. Почему родители весь день не помогали дочери?

A. Они устали и решили отдохнуть.

B. Они были заняты своими делами.

C. Они хотели дать ей понять свою ошибку.

D. Они хотели воспитать в ней уважение к старшим.

25. Что автор хочет сказать в этом рассказе?

A. Нелегко быть ребёнком.

B. Родители не должны ругать своих детей.

C. Детям надо помогать родителям в домашних делах.

D. Дети, как и все, должны выполнять свои обязанности.

B

Maйка учится в первом классе. Она встретила Новый год у дедушки и бабушкив лесу. Бабушка сказала:

— Вот Дед Мороз принёс тебе подарки за то, что ты хорошо училась.

— Дед Мороз — это глупости (胡说), — сказала Майка. — Нам в классеучительница сказку читала, «Двенадцать месяцев» называется. Там одна девочка зимой все месяцы сразу видела, а на самом деле лето с зимой никогда не встречается. И вообще школьникам стыдно верить сказкам.

Бабушка чуть не заплакала. А дедушка засмеялся:

— Мы с Майкой сказку найдём. Утром, внучка, и сходим с тобой за ней.

— Всё равно не поверю, — сказала Майка. — Я не маленькая. Чудес всё равно не

бывает...

— Конечно, ты большая, — соглашается дедушка. — Да ведь большим чудеса ещё больше нужны, чем детям.

— Ладно! — соглашается Майка.

На другой день дедушка и Майка рано встали и пошли в лес. Щёлк снег.

Вошли в лес. Остановились. Дедушка достал из кармана платок.

— Ну, теперь я завяжутебе глаза. Давай руку, я тебя поведу.

Повёл дедушка Майку, потом посадил её на какую-то скамейку и спрашивает:

— Слышишь ли?

— Слышу, дедушка.

— Что слышишь?

— Как вода бежит.

— Она и есть.

— Это ты нарочно так делаешь... Зимой на реке лёд.

— А тут лето! Мы уже пришли. Снимай платок.

Майка сняла платок и ахнула. Она с дедушкой сидит в беседке среди леса, а внизу под ней весело бежит речка в зелёных берегах, каклетом. По берегам трава растёт.

— Никогда не знала, что лето зимой бывает...

— Эта сказка — чистая правда. Вот ты в школе и расскажи, какое оно, зимнеелето бывает. А теперь пошли домой.

— Скоро как... — грустно сказала Майка. — Ну, завязывай глаза.

— Зачем завязывать? — удивился дедушка. — Я тебе только что открыл глаза насказку, зачем же их закрывать буду? Вот и наш дом. Вот и бабушка нас встречает.

— Бабушка! — закричала Майка. — Мне дедушка настоящую сказку показал —зимнее лето.

— Куда это вы ходили? Не в беседку ли над речкой, над Горячими ключами (泉)?

— спросила бабушка.

— На Горячие ключи.

Теперь Майка знает, какие в жизни настоящие сказки бывают.

26. От чего бабушка чуть не заплакала?

A. Майка плохо учится.

B. Внучка не верит сказкам.

C. Внучка редко у них бывает.

D. Майка не получила новогоднего подарка.

27. Что решил дедушка?

A. Прочитать Майке сказку.

B. Подарить Майке книгу о природе.

C. Повести Майку искать Деда Мороза.

D. Помочь Майке увидеть сказку в жизни.

28. Когда дедушка посадил Майку на скамейку, она услышала:_______.

A. как дует ветер

B. как течёт вода

C. как шумит лес

D. как поют птицы

29. Чему удивилась Майка в лесу?

A. Везде лежит снег.

B. На речке стоит беседка.

C. В лесу тепло, как весной.

D. Она увидела «лето» зимой.

30. Что теперь Майка знает?

A. Сказки полны чудес.

B. На свете бывают чудеса.

C. Сказки больше нужны взрослым.

D. Горячие ключи полезны здоровью.

С

В самом центре Смоленска находится городской сад с необычным названиемБлонье. На первый взгляд кажется, что это французское слово, но на самом деле онопришло из древнерусского языка и имеет значение «окраина (район) города».

Сад Блонье открыли в 1830 году, и он сразу стал любимым местом отдыхажителей Смоленска. По вечерам здесь играл оркестр и выступали известные артисты.В обычные дни жители гуляли по его аллеям, обсуждали последние новости. И сейчас взрослые и дети в Смоленске с удовольствием приходят в этот сад, сидят на скамейках под деревьями и около фонтана.

Несколько лет назад в саду открыли кафе «Русский двор», которое очень скоростало популярным среди жителей города. Им особенно понравился его русскийстиль (风格). Здесь можно заказать традиционные национальные блюда.

У этого сада есть и другое название — сад имени Михаила Ивановича Глинки. В1885 году здесь был открыт один из первых в России памятников великому русскомукомпозитору, который родился на смоленской земле.

Автором этого памятника стал Александр Романович фон Бок, а деньги на егосоздание собирали по всей России. Памятник был открыт в день рождения Глинки. На открытии приехали П.И. Чайковский, А.К. Глазунов, С.И. Танеев и другие известные композиторы и литераторы (文学家). Два дня в городе шли прекрасные концерты, устраивали обеды и народные гулянья (游园会). На этом празднике были иродственники композитора. Его сестра Людмила Ивановна предложила открыть в Смоленске детскую музыкальную школу. Эту идею поддержали, и 1 сентября 1906года Музыкальнаяшколаимени М.И. Глинки открылась. Её первым директором стал племянник композитора. Эта школа была одной из первых детских музыкальных школ в России.

Напротив памятника находится красивое здание, в котором когда - то бывал самГлинка. Сейчас здесь концертный зал. Каждый год в день рождения великогокомпозитора в Смоленске у его памятника проходит открытие Всероссийскогомузыкального фестиваля имени М.И. Глинки. В концертном зале звучит музыкавеликого композитора.

31. Что значит слово «блонье» в древнерусском языке?

A. Центр города.

B. Русский двор.

C. Городской сад.

D. Окраина города.

32. Благодаря чему кафе в саду стало популярным среди жителей города?

A. В нём по вечерам играл оркестр.

B. Благодаря французским блюдам.

C. Благодаря своему стилю и кухне.

D. В нём выступали известные артисты.

33. Памятник М.И. Глинке ______.

A. построили на деньги, которые собирали по стране

B. создали по просьбе племянника композитора

C. поставили в первой половине XIXвека

D. открыли в день города Смоленска

34. Что сестра Глинки предложила?

A. Открыть городской сад.

B. Устроить выставку в память Глинки.

C. Открыть детскую музыкальную школу.

D. Назвать концертный зал именем Глинки.

35. Когда открывается Всероссийский музыкальный фестиваль имени Глинки?

A. В день рождения Глинки.

B. В первый день народных гуляний.

C. В первый день музыкального конкурса.

D. В день создания Музыкальной школы имени Глинки.

第三部分语言运用（共两节，满分35分）

第一节（共20小题；每小题1分，满分20分）

阅读下面短文，从每题所给的А、В、С、D四个选项中选出最佳选项。

9 ноября 1863 года в Петербурге, в Академии художеств (美术), произошёл необычный случай: четырнадцать учеников отказались   36   картины на тему, которую им предложили в Академии. Обычно Академия предлагала одну тему  37 всех учеников, которые кончали Академию. Четырнадцать молодых художников попросили разрешить им самостоятельно 38 тему и раскрашивать об окружающей жизни. Им не разрешили. Тогда они 39 из Академии иорганизовали художественную артель (艺术团体).40были общие интересы ивзгляды на искусство. Они писали портреты и картины, которые изображали (描绘) русскую жизнь. Эти новые произведения вызвали интересы и желания 41 .

Эти художники оказали большое влияние  42 русского искусства. ХотяАкадемия 43 предлагать старые неинтересные темы, но появлялись всё44картин, в которых художники стремились рассказать правду о русской жизни.Первыми 45картинами, которые появились на выставке в Академиихудожеств, были картины Федотова и Перова.46несколько лет лучшиехудожники Москвы и Петербурга начали47по городам России иорганизовывать в них выставки картин.

Часто на этих выставках можно было встретить человека с узким бледным лицом и тёмной бородой,48внимательно рассматривал (细看) произведения художников.   49   был Павел Михайлович Третьяков, московский коммерсант(商人). Он любил живопись и на выставки приезжал,  50 купить лучшее из картин. 

Третьяков жил в Москве. В Лаврушинском переулке он создал галерею.Художники помогали  51покупать ценные картины, развивал для галереипортреты лучших русских писателей, учёных, артистов. Они52, когда ихработы появлялись в залах Третьяковской галереи. Третьяков 53 русскуюшколу живописи. Перед смертью он подарил свою галерею 54.

СейчасТретьяковская галерея является одной из лучших коллекций картин русскиххудожников. Здесь находится не только произведения, которые собрал Третьяков, 55 картины современных художников.

36. A. писатьB. написатьC. писалиD. написали

37. A. отB. соC. из-заD. для

38. A. братьB. убратьC. выбратьD. собрать

39. A. дошлиB. отошлиC. зашлиD. ушли

40. A. У нихB. С нимиC. За нимиD. Перед ними

41. A. народаB. народуC. к народуD. народом

42. A. в развитииB. на развитиеC. к развитиюD. для развития

43. A. продолжал B. продолжалаC. продолжалоD. продолжали

44. A. многоB. большеC. малоD. меньше

45. A. такB. какC. такимиD. какими

46. A. ПоB. ЗаC. НаD. Через

47. A. ходилиB. шлиC. ездитьD. ехать

48. A. которыйB. котораяC. какойD. какая

49. A. ЭтотB. ЭтаC. ЭтоD. Эти

50. A. еслиB. когдаC. чтоD. чтобы

51. A. емуB. ейC. имD. себе

52. A. гордилисьB. сердилисьC. жаловалисьD. обижались

53. A. сохраняли B. сохраняетC. сохранилD. сохранят

54. A. МосквуB. МосквеC. к МосквеD. за Москву

55. A. то иB. но и C. как иD. так и

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

阅读下面短文，把括号内的词变成需要的形式。

Компьютер мы используем и для работы, и для игр. В компьютерные игры (56.любить) играть все: школьники и студенты, дети и взрослые, мужчины и женщины.

Компания компьютерных(57.игра) и их продавцы говорят, что игры полезны. Они учат быть внимательными, быстро принимать решения(决定), а также помогают развивать логическое мышление(逻辑思维). А групповые(团体)игры учат общаться с (58.люди).

В то же время многие учёные считают, что компьютерные игры делают людей агрессивными（具有攻击性）. Дети, которые(59.увлекаться)компьютерными играми, не хотят читать книги и делать домашнее задание, мало занимаются спортом. На игры они тратят слишком много (60.время).Более того, компьютерные игры могут быть причиной разных болезней.

Кто(61.правый), а кто нет? Трудно сказать. Компьютерные игры полезны, но в меру(适度).

Взрослые могут самостоятельно принять решение, играть в компьютерные игры или нет. А родители должны напоминать детям, чтобы они долго не (62.сидеть) за компьютером.

С (63.помощь) компьютера дети могут учиться читать, писать (и не только народном языке), рисовать, считать, заниматься музыкой, пользоваться (64.электронный) почтой, телефоном.

Взрослые должны объяснить ребёнку, что сначала(65.он) нужно выполнить свои дела, а потом можно играть. Не надо запрещать(禁止)детям играть в компьютерные игры, но время детской игры нужно, конечно, поставить под контроль взрослых.

第四部分写作（共两节，满分40分）

第一节（满分10分）

假定你是李明，上周在圣彼得堡旅游时，俄罗斯朋友Mишa 给你提供了很多帮助。请用俄语给他写一封电子邮件表示感谢。内容包括：称谓、事由、落款。

注意：词数25~35个。

第二节（满分30分）

未来始于当下。今天的我们专注听讲，挥汗锻炼，培养爱好，参与实践，都是在为未来做准备。你是怎么做的呢？请以“Будущее начинается с сегодняшнего дня” 为题，按下列要求用俄语写一篇短文：

（1）词数80~100个；

（2）从以下七个单词或词组中选取至少四个并以适当形式用在短文中：активный, 

добиваться/добитьсяцели, ответственность, план, помнить, решать/решить, удаваться/удаться；

（3）在短文中用下划线标出所选单词或词组。

Дорогой Миша!

Огромное спасибо за твою доброту и внимание! Ты встречал меня на вокзале, помогал с билетами и показывал Эрмитаж. Без тебя я бы не увидел настоящий Петербург. Жду тебя в гости!

Твой другЛи Мин

Здравствуй, Миша!

Благодарю тебя за тёплый приём и интересные экскурсии. Ты научил меня покупать проездные карты и говорить простые фразы по-русски. Это было здорово! Надеюсь скоро увидеться в Китае.

Ли Мин

Привет, Миша!

Спасибо за каждый день, проведённый вместе в Петербурге. Ты показывал мне красивые места, помогал с переводом и угощал блинами. Я навсегда запомню эту поездку. Приезжай, буду рад!

Ли Мин

Дорогой Миша!

Я уже дома и вспоминаю наши прогулки по Петербургу. Спасибо за твою заботу и советы. Ты сделал моё путешествие незабываемым. Очень ценю нашу дружбу. До встречи!

С уважением！Ли Мин

Здравствуй, Миша!

Пишу, чтобы сказать огромное спасибо. Ты помог мне в трудных ситуациях, показывал город и всегда был рядом. Благодаря тебе я полюбил Петербург. Обнимаю. Жду в Китае!

Ли Мин

范文 1

Будущее начинается с сегодняшнего дня

Каждый человек хочет стать успешным в будущем. Я тоже мечтаю о хорошей профессии и счастливой жизни. Чтобы добитьсяцели, я начинаю работать уже сегодня. Я учусь, читаю, слушаю учителей и стараюсь понять всё, что объясняют на уроках.

У меня есть план на каждый день. Утром я делаю зарядку, потом иду в школу. После обеда я решаю задачи по математике и русскому языку. Вечером я повторяю пройденное. Я хочу быть активным и успевать многое. Правильное планирование помогает мне не терять время.

Я всегда помню, что моя жизнь зависит от меня. Я несу ответственность за свои поступки. Если я буду стараться каждый день, то всё удастся. Будущее начинается с сегодняшних дел.

范文 2

Будущее начинается с сегодняшнего дня

Многие думают, что будущее наступит само. Но я уверен: нужно действовать сейчас. Чтобы добитьсяцели, надо каждый день делать маленькие шаги. Я мечтаю выучить русский язык и поехать в Россию. Для этого я стараюсь на каждом уроке.

У меня есть план занятий. Каждый день я учу новые слова, читаю тексты и слушаю аудиозаписи. Когда я встречаю трудности, я их сразу решаю. Я не откладываю дела на завтра. Это помогает мне быть активным и уверенным в себе.

Я помню, что только я отвечаю за своё будущее. Ответственность лежит на мне. Если я буду трудиться каждый день, то у меня всё удастся. Моё будущее начинается сегодня.

Будущее начинается с сегодняшнего дня

Что мы делаем сегодня, влияет на наше завтра. Я хочу быть сильным и умным человеком. Чтобы добитьсяцели, я занимаюсь спортом и учусь с интересом. Я верю, что каждый день приближает меня к моей мечте.

Я составил план своей недели. В понедельник и среду я играю в футбол, во вторник и четверг делаю дополнительные задания. Когда мне трудно, я решаю проблемы вместе с друзьями. Я стараюсь быть активным на уроках физкультуры и русского языка. Это даёт мне силы и знания.

Я всегда помню, что мои родители надеются на меня. Я несу ответственность за свои оценки и поведение. Если я не буду лениться, то всё удастся. Будущее начинается с сегодняшнего дня.

Будущее начинается с сегодняшнего дня

Многие ученики ждут чуда. Но я знаю: чудеса мы создаём сами. Чтобы добитьсяцели, надо работать каждый день. Я хочу поступить в хороший университет. Для этого я учусь серьёзно и не пропускаю занятия.

У меня есть чёткий план на каждый день. Я начинаю с уроков, потом отдыхаю и занимаюсь хобби. Если я встречаю трудную задачу, я решаю её с помощью учебников. Я стараюсь быть активным в классе и дома. Это помогает мне лучше понимать материал.

Я помню, что время быстро идёт. Я несу ответственность за то, что делаю сейчас. Если я буду упорным, то всё удастся. Моё будущее начинается сегодня, а не завтра.

范文 5

Будущее начинается с сегодняшнего дня

Каждый день мы выбираем: работать или лениться, идти вперёд или стоять на месте. Я выбираю движение. Чтобы добитьсяцели, я стараюсь быть лучше каждый день. Моя цель — стать образованным и полезным человеком.

У меня есть план на месяц. Я записываю задания и выполняю их вовремя. Когда возникают трудности, я их решаю спокойно и не боюсь ошибок. Я стараюсь быть активным везде: в школе, дома, на улице. Это помогает мне развиваться и расти.

Я всегда помню, что моё будущее в моих руках. Я несу ответственность за каждый свой шаг. Если я не сдамся, то всё удастся. Будущее начинается с сегодняшнего дня, и я готов действовать.

Будущее начинается с сегодняшнего дня

Каждый из нас мечтает о ярком будущем. Чтобы добитьсяцели, нужно уже сегодня сделать первый шаг. Я верю: настойчивость и труд помогут преодолеть любые трудности. Даже если что-то не получается, я не сдаюсь и иду вперёд. Эта уверенность приходит из опыта и желания стать лучше.

Для успеха необходим чёткий план. Каждое утро я распределяю время: уроки, спорт, чтение и отдых. Я решаю задачи сразу, не откладывая. Такой подход помогает мне быть активным и не терять ни минуты. Время — самый ценный ресурс, и я учусь им управлять.

Я всегда помню, что несу ответственность за своё будущее. Сегодняшние усилия — это фундамент завтрашних побед. Если я буду трудиться каждый день, то всё обязательно удастся. Наше будущее начинается прямо сейчас!