夜雨聆风
院角青竹
①老家小院西北角，立着一丛青竹，是祖母三十年前亲手栽下的。儿时我总嫌它碍事，枝干杂乱，遮挡院里的阳光，好几次吵着让祖母砍掉。祖母只是笑着摇头，伸手抚过翠绿竹杆：“竹耐风雨，扎根就不挪，留着有用。”那时我不懂，只觉得祖母固执。
②每逢夏日暴雨，狂风卷着雨点砸落，院里月季、石榴枝折花落，唯独这丛竹子，只是微微弯腰，风雨一过，又直直挺立。有一回夜里暴雨，我听见窗外竹枝摇晃的声响，吓得躲进祖母怀里。祖母轻拍我的后背，指着窗外朦胧竹影：“别怕，它骨头硬，熬得过这风雨。”
③后来我上小学，每日清晨穿过竹丛出门。祖母总提前站在竹下等我，手里攥着温热馒头，或是凉好的白开水。细碎竹影落在她花白的发间，身形瘦小，却总能给我十足安心。一次期末考失利，我蹲在竹根下偷偷掉眼泪。祖母没有说教，折下一片新鲜竹叶递到我掌心：“你看竹叶，风吹雨打从不弯折，就算晒干了，还能泡茶、包粽子，样样有自己的用处。人也一样，一时失意不算什么，守住本心，早晚能发光。”我攥着微凉竹叶，心里的委屈慢慢散了。
④初中我进城读书，一年只回一两次老家。每次离家，祖母都会剪几枝嫩竹，装进布袋让我带上：“想家了就看看，竹子和咱们老家，一直陪着你。”我起初不在意，袋子常常丢在储物柜角落，直到一次住校生病，独自躺在床上，摸到袋中干枯竹叶，忽然想起院角竹林与祖母温柔的话语，鼻尖一酸。
⑤去年深秋，祖母因病离世。再回小院，整座屋子空荡荡，唯有那丛青竹依旧繁茂，竹叶簌簌作响，像有人轻声说话。我守在竹旁，一点点清理杂草，才看清竹根深深扎进泥土，盘根错节，牢牢锁住一方土地。原来这么多年，它默默扛住酷暑寒冬，就像祖母，一辈子守着小院，守着我。
⑥如今每逢假期，我都会回老家照料这丛竹子。盛夏竹影婆娑，阳光穿过枝叶洒落满地碎光，恍惚间，总能看见祖母站在竹下，手里揣着吃食，眼里盛满温柔。那一片青竹，早已不只是草木，它藏着祖母的叮嘱、童年的暖意，是我一生都带不走的故乡与牵挂。
中考标准试题（6道，总分16分，覆盖全部高频考点）
1.请梳理全文围绕“青竹”发生的几件事，简要概括（4分）
2.结合全文，分析祖母是一个怎样的人？请结合文中语句简要作答（4分）
3.赏析第③段画线句：“你看竹叶，风吹雨打从不弯折，就算晒干了，还能泡茶、包粽子，样样有自己的用处。”（3分）
4.文中多处描写院角青竹，竹子在文中有哪些作用？（3分）
5.谈谈文章结尾段在全文中的作用（2分）
参考答案+中考标准采分点
1.（4分，每点1分）**
①儿时“我”嫌竹子碍事想砍掉，祖母劝阻并说竹子坚韧；
②暴雨天祖母借竹子安慰害怕的“我”；
③“我”考试失利哭泣，祖母用竹叶开导失意的“我”；
④进城读书后，祖母送嫩竹让“我”随身携带；
⑤祖母离世后，“我”回乡照料青竹，读懂祖母的心意。
（答出任意四点即可满分）
2.（4分，形象特点1分+文本依据1分，两点满分）**
①温柔慈爱，疼爱晚辈：每天清晨在竹下等候上学的“我”，在“我”难过时耐心开导；
②通透乐观，善于育人：借竹子坚韧、有用的特点，引导受挫的“我”正视挫折；
③坚韧踏实，内心坚守：三十年守护院中竹子，一辈子守着故土与家人，不惧生活风雨。
3.（3分，手法1分+内容分析1分+情感主旨1分）**
运用托物言志（借物喻人）的手法，借竹叶历经风雨依旧有用的特点，告诉“我”一时挫折不必消沉，每个人都有自身价值；朴实的话语饱含祖母对晚辈的温柔期许，凸显祖母通透豁达的性格。
4.（3分，结构、人物、主旨各1分）**
①线索作用：青竹贯穿全文，串联起“我”与祖母的所有往事，让行文条理清晰；
②衬托人物：以竹子坚韧不屈的特点，衬托祖母温柔又坚强的形象；
③象征主旨：青竹象征祖母的品格、故乡的温情，承载作者对祖母深切的思念。
5.（2分，结构1分+内容1分）**
结构上：收束全文，照应开篇院中青竹，首尾呼应；
内容上：升华主旨，点明青竹承载着童年回忆与对祖母永恒的思念，余味悠长。
配套答题技巧（中考通用模板）
1.情节概括：人+事+结果，简洁不超50字，分点作答
2.人物形象：性格词+原文细节分析，两点即可拿满4分
3.句子赏析：手法+表层内容+深层情感/道理
4.物象作用：线索+衬托人物+象征主旨
5.结尾段作用：结构（总结、照应）+内容（升华情感、点明中心）
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