同课异构深耕复习课堂 专题研修聚力试题命制——湛江市黄志群名教师工作室走进雷州八中送教下乡活动

     为深化校际地理教研交流，聚焦新课标下高中地理复习课堂提质增效，钻研高中地理原创命题思路，充分发挥名师工作室示范、辐射、引领作用，助力区域地理教师专业能力协同发展，2026年7月3日，湛江市黄志群名教师工作室走进雷州市第八中学，开展送教下乡专题教研活动。工作室全体成员、雷州市第八中学全体地理教师共同参与本次活动。

PART 01

现场授课，同课异构展风采

    本次教研活动以高中地理核心重难点——大气的受热过程为复习课题，采用 “同课异构” 模式开展两节复习展示课，两位授课教师立足不同学情、依托不同教学思路，设计风格迥异却各有实效的复习课堂，为在场教师呈现了两节高质量的地理复习示范课。

      第一节展示课由雷州市第一中学林希燕老师执教。林希燕老师根据学情，构建条理清晰、逻辑严谨的复习框架。课堂开篇以生活中昼夜温差、温室大棚等生活化情境导入，快速唤醒学生已学知识；随后分层拆解太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地三大核心环节，搭配分层示意图、错题辨析、典型高考真题限时训练，层层突破大气削弱作用、大气保温作用两大高频考点。复习环节注重知识体系梳理，引导学生自主绘制思维导图，梳理知识逻辑链条，课堂节奏紧凑，讲练结合紧密，充分体现新课标下夯实基础、强化应试能力的复习导向，为在场教师提供优质高中系统化复习课的参考范本。

     第二节展示课由雷州市第八中学曹佳老师执教，曹佳老师扎根乡镇中学教学实际，贴合本地学生认知基础调整复习思路，教学更侧重知识点通俗化拆解与实例融合。课堂避开复杂理论堆砌，选用青藏地区昼夜温差、农田地膜保温等地理素材作为案例，将抽象的热力原理转化为学生身边可感知的地理现象；教学过程多采用提问互动、小组简单讨论的形式，降低理解门槛，针对基础薄弱学生反复梳理核心流程，配套基础填空、简易绘图等低难度巩固练习，循序渐进落实复习目标。同时针对学生易混淆的短波辐射、长波辐射、逆温等易错点集中辨析。整堂课接地气、易复刻，精准适配县域高中学情，为乡镇地理教师优化复习课堂提供极具参考价值的实践思路。

     两节示范课结束后，全体参会地理教师齐聚3号会议室开展集中评课交流。研讨环节氛围热烈，参会教师分别从课堂导入设计、重难点突破方式、习题选取适配性、师生互动形式、复习课堂效率、学情适配度等多个维度，对两节同课异构课堂展开细致点评。大家充分肯定两位教师课堂的亮点与巧思，同时结合自身日常复习教学中的困惑展开深入探讨，围绕如何平衡知识梳理与习题训练、怎样利用乡土素材简化抽象地理原理、分层复习如何落地等问题交换实操经验，在思维碰撞中梳理出多条优化高中地理复习课堂的实用策略。

PART 02

专题讲座，深耕命题促成长

     评课交流结束后，由黄冠老师主讲《地理原创命题的路径与质量指标》。他结合自身多年命题实操经验，从命题素材筛选、真实情境创设、试题梯度设置、标准答案规范撰写等方面进行细致拆解。除此之外，黄冠老师重点补充地理配套地图制作实操方法，针对地理试题中配图的规范制作技巧进行专项指导，讲解地图比例尺设定、图例标注、图文匹配、简化处理等实操要点，解决一线教师自制试题配图粗糙、图文脱节、信息冗余等常见难题，现场分享简易制图工具与标准化制图流程，让老师们掌握自主制作高质量地理题图的实用方法。

    随后，工作室主持人黄志群主任针对地理试题命制核心环节 ——试题问点设计进行专项深度指导。他结合近年高考、市级模拟真题案例，指出日常命题中设问模糊、逻辑断层、梯度失衡、设问重复等典型问题，围绕基础识记类、原理分析类、综合探究类三类题型，讲解不同层级设问的设计逻辑；强调设问要贴合课程标准，兼顾基础巩固与综合思维考查，做到由浅入深、层层递进，同时结合雷州本地乡土地理素材示范如何设计本土化、生活化优质问点，引导教师跳出照搬试卷的固有模式，学会自主创设贴合学情、兼具素养导向的高质量设问。整场讲座理论结合实操，精准破解教师命题、制图、设问三大核心痛点。

PART 03

活动总结

     此次送教下乡教研活动以同课异构、评课研讨、专题讲座相结合的多元形式，搭建起城乡高中地理教师交流学习的优质平台。两节示范课展示优质高中地理复习课堂范式，专题讲座则从命题、制图、设问多维度提供实操指导，针对性解决教师原创命题的实操难题。 湛江市黄志群名教师工作室将持续发挥名师引领职能，常态化开展下乡送教、联合教研活动，推动区域高中地理教学、教研、命题一体化发展，全面提升全市高中地理教师专业素养与课堂教学质量。

END