文档内容
两位数与两位数相乘（竖式）
教学内容：课本第16——17页
教学目标：1.掌握因数是两位数乘法的计算方法，能正确的进行乘法笔算。
2．理解用因数十位上数去乘，得数的末位和因数的十位对齐的道理。
3．知道乘得的数满几十，需向前一位进几。
4．通过让学生亲历两位数与两位数相乘的计算过程，培养学生的算
法思维。
教学重点：两位数与两位数相乘的计算方法
教学难点：理解用因数十位上数去乘，得数的末位和因数的十位对齐的道理。
教学准备：小黑板
教学过程：
课前准备：
1．口算
3×26 15×9 24×5 2×8+4
17×3 25×6 4×16 4×4+6
27×4 36×2 28×4 6×8+7
一、复习引入：列竖式计算
9×26 243×7
师：说说你的笔算方法是什么？
2．师：我们已能熟练地笔算一位数乘两、三位数的乘法，今天我们共同学
习两位数与两位数的竖式计算（板题）
二． 探究
1．尝试竖式计算 43×37
（1） 独立尝试用竖式计算
（2） 小组讨论交流：你是怎样用竖式计算的？
启发思考、讨论：先算什么？再算什么？最后算什么？
板书： 43
× 3 7
301 ……先算7×43
1 2 9 0 ……再算30×43
1591 ……最后算301+1290
（3）观察交流： 这个“0”可以省略不写吗？为什么？
（4）试说一说用竖式计算的计算过程
得出：用因数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就要和哪一位对齐。
2．看书15页，理解笔算的过程和算理。
师：为什么用十位上的数乘43，乘得的积的末位要和乘数的十位对齐？
3．试一试，把下面各题做完整。（三人板演，全班试练15页）
12×23= 27×23= 55×44=
12 27 55× 2 3 × 2 3 × 4 4
36 81 220
…… …… ……
讲评：（1）积的书写位置是否正确。
（2）计算中积的进位问题是否正确。（3）计算结果是否正确。
师：计算时应注意什么问题？
三． 巩固练习
1．填空
4 2
× 1 2
□□ ……先算（ ）×（ ）
□□ ……再算（ ）×（ ）
□□□ ……最后算（ ）+（ ）
2．先估结果，再用竖式计算（16页练习）
14×22 78×22
3．找出错误，并说出理由。
12 12 12 12
× 2 3 × 2 3 × 2 3 × 2 3
36 24 36 36
4 2 3 6 2 4 + 2 4
456 384 60 276
四． 总结：
1．怎样用竖式计算两位数与两位数相乘？
2．计算时应注意什么问题？
检测练习：练一练（17页练习）
16×22 68×24 68×46 68×68
作业：
1．动物医院：请你为它们治病（17页练习）
3．练习册第11页。
课后反思：
