文档内容
第九课时 用整十数除两位数
教学内容：课本第22、23页
教学目标：
1.理解用整十数除，且有余数的除法计算方法。
2.掌握用整十数除，商是一位数的笔算除法。
重点：理解用整十数除的算理和试商方法。
难点：商的对位的算理。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、 情景引入：
1、师：农场里的小动物要举行一场举重比赛。如果你是裁判员的话，你在比赛之
前会提醒运动员做些什么准备？
（生汇报： 不可以服用兴奋剂、要去称一下它们的体重）
演示课件：
小猪 我的体重是82千克。 小羊 我的体重是30千克。
小猪的体重比小羊体重的几倍还多几千克？
2、问：要求小猪的体重比小羊体重的几倍还多几千克？就是要求我们求什么？
（其实就是求82里有几个30）
怎样列式？
82÷30=
3、师：请你们小组讨论一下？“82里有几个30？”你可以怎样想？
4、讨论交流：
①小胖： 我是这样想的： 几乘30最接近82 却又比82来的小呢？
如果 2×30＜82
如果 3×30＞82
所以82里最多只有2个30，商2
也就是说82是30的2倍，但是还多22
82÷30= 2……22
②小巧： 我是这样想的： 我是用推算的方法，
我先想8个十里有几个3个十因为8÷3 ， 商2
所以82÷30，也商2
82÷30= 2……22
5、小结：你们说的很有道理！大家观察一下，今天我们列出的除法算式与过去有
什么不一样？
（除数是两位数）
对！这就是我们今天要学习的新知识：用整十数除两位数
虽然除数变成了两位数，但是它表示的算理还是一样的。
二、 用竖式计算
1、 师：82÷30=？你会用竖式来计算吗？该如何书写呢？请你们先在自己的练
习本上试着写写看，然后和组内的同学讨论一下，看看哪种写法比较合
理。
2、出示两种不同的写法：
2 2
30 82 30 82
6 0 6 0
22 22
（×） （√）
3、讨论： ①哪个竖式正确，为什么？
★②为什么“2”要写在个位上？（82里有2个30）
③60是如何得到的？
4、小结：因此，80÷20是用被除数的前两位去除，商也就应该写在个位上。注意
每次除得的余数还是要比除数小。
5、试一试：（第22页的第一行）
师：请你们自己试一试，看谁做得有快有正确！
（生汇报，师逐题进行分析）
3 2
20 62 40 93
6 0 8 0
2 13
说说你是怎样想的？ 为什么这题要商2呀？1
70 94
7 0
24
问：**同学，老师发现你试商特别快？你有什么小窍门吗？
师：只要用被除数十位上的数，先除以除数十位上的数，如果是几就写在商的
个位上，然后再计算出余数就可以了。
三、 练习：
1、先说说是怎样试商的？在用竖式计算
97÷30= 71÷40= 78÷20=
2、列式计算
97被40除，商几余几？ 最大的两位数比30的几倍还多几？
四、 总结：
问：今天我们学习了什么内容？
除数是整十数的除法，可以怎样试商呢？
五、 布置作业
