文档内容
乘除法计算
教学目标：
1. 知识目标：
复习用一位数乘和除，两步计算式题。
2. 能力目标：
能正确熟练掌握两步计算式题的运算顺序。
3. 情感目标：
培养学生认真计算，及时检查的学习习惯。培养学生语言表达能力。
教学重点：
用一位数乘和除，掌握混合运算顺序。
教学难点：
计算的正确率（计算基本技能的掌握度）。
教学准备：
课件与礼物（书签若干）。
教学过程：
一、导入
师：寒假已经结束，第一天开学，我们的好朋友乐乐就给大家出了一个问题（出示
P2页问题，边出示边读题）。它想让大家先猜一猜，得到的可能是什么图案？
生：一只鸡。
生：可能是一朵花。
生：猜不出，因为还不知道答案。
师：请大家动笔算一算，涂一涂，看谁先得出结论，先得出结论的前5个小朋友就
能得到欢欢送出的礼物。
二、计算：
1. 学生独立完成P2练习，教师巡视后集体校对。个别题目在校对时说明运算顺
序。（分层练习：1.用一位数乘和除；2.混合运算）
76×8=608 98÷7=14 26×4=104
32×3=96 420÷6=70 83×3=249
936÷3=312 43×8×3=1032 809÷4=202……1
13066÷7÷6=73 3288÷6×7=336 563÷8=70……3
4×327=1308 444÷5=88……4 5527×4－1888=220
357×3=1071 132×2＋431=695 858÷6＋158=301
938÷7－45=89 4764－83×6=266 647＋231×3=686
2227×7÷6=259 788÷4－89=108 1214÷6=202……2
生讨论
1) 答案（按一步计算的先校对，再校对混合运算）
2) 打五角星的说运算顺序（1、2、3运算顺序作比较。4、5、6运算顺序作比较）
3) 图案：一棵树。
2. 师：给前5位学生发礼物和讨论完整的学生发礼物。
三、练习
看谁速度最快，正确率最高
4207÷7×3 846－117×4 984÷3＋195
315＋185÷5 724－324×2 3815÷7
四、小结
师：通过今天乘除法的计算，你想告诉大家些什么？
