文档内容
使用计算器计算（一）
教学内容： 课本第51、52页
教学目标：
1. 能够使用简单计算器进行较大数的加、减、乘、除等基本四则运算和含有
同一级运算的混合运算。
2. 能够使用计算器对计算结果进行验算。
教学准备：计算器
教学过程：
一.谈话引进
师：小朋友，我们已经了解了计算器各部分的功能键，在日常生活中许多小朋
友也都使用过计算器，大家来说说在什么情况下计算器用得最多。
学生交流：在计算大数相加、减、乘、除，外面购买商品，买菜的时候等用计算
器。老师在计算平均数的时候，算班级总分的时候也都用到计算器。
二.使用计算器计算
1. 师：那么在具体运算的时候我们可以怎样算呢？（出示：2587＋9604）你会用
计算器来算算一道这道加法题吗？
请有经验的学生介绍一下，教师适当补充
①首先开机
②然后，按键2 5 8 7，再按＋ 9 6 0 4 ＝，这样，计算器就会自动把计算
结果显示在屏幕上。
师：请大家用计算器动手算一算。
2. 出示：80738－31927=
师：这道减法题你会算吗？请大家在自己的计算器上试试看，算一算，看看差
是几？
学生独立尝试，个别汇报
3. 练习（51页的第3题）
用计算器计算：
14596＋37625= 4758－3169=
8848＋ 7653= 8726－4698=
7248＋50879= 32768－18893=
学生计算汇报
4. 问：我们在计算时要注意什么呢？
小结：①数字不能看错，按错。②发现错误后可以用修正键进行修正，例如＋ 5 4，按成＋ 5 3，那
么，就可以用修正键来修正，用不着重新计算，这样比较快速。
③用计算器计算也可以边读读题目，边按键，注意按键仔细，用力要均
匀，否则就有可以漏按或一下子按下去两个键。
5. 师：在生活中，我们有很多地方用到计算器，新学期开学，印刷厂师傅赶印图
书，共印了30240本，36本捆成一包，总共能捆成多少包？
1）问：谁来列个算式？
30240÷36＝□
2）请同学们列竖式计算
3）用计算器计算来验算一下，刚才的计算结果是否正确。
师：所以用计算可以帮助我们检验计算的正确性。
6. 用计算器计算（52页的第5题）
8×4728 = 657×87= 69×148=
1427×18 = 156×243= 237×41=
22638÷98 = 7448÷76= 17216÷32=
16235÷123= 7592÷146 = 38772÷1436=
三.练习
用竖式计算，并用计算器检验。（第6题）
1） 先列竖式计算
2） 用计算器检验
3） 探究有余数除法的计算器验算方法。
得到：当除法有余数的时候，只要和竖式计算一样，也把算出的商×除数＋余
数。看看是否等于被除数就可以了。
四.总结
