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几分之一(二)
教学内容：41页
教学目标：1、借助分纸带的活动，初步认识分数单位。
2、初步掌握对于分子都是1的分数的大小比较。
教学过程：
一、复习
1、用长方形的纸表示它的1/4。（多种折法）
2、1/4中的1和4个表示什么？（强调平均分）
3、小结：纸片被折成了同样大小的4部分，每一部分都是这张纸片的1/4，是
1/4张纸。
二、新授
（一）分数单位的认识
1、（出示纸带）这张纸带长1米，怎么分的？每一段的长度都是多少？是谁的
1/3？
2、小结：1米长的纸带平分成3段，每一段的长度是1米的1/3。1米的1/3就是
1/3米。（学生复述）
3、P.41练习2
⑴把纸带平分成了几段？
⑵每段是1米的多少？是多少米？
⑶这个分数表示什么？
4、比较
⑴从图中你发现1/4米、1/5米、1/6米和1/10米那一段最长？
⑵为什么4比5小，而1/4却比1/5大呢？
⑶小结：对于相同的小结：对于相同的整体，平分的份数越多，每一份就越小；
平分的份数越少，每一份就越大。（把书填完整）
5、练习
1、下列图中涂色部分分别长多少米？
1米
涂色部分的长度是（ ）米涂色部分的长度是（ ）米
涂色部分的长度是（ ）米
涂色部分的长度是（ ）米
2、先在图上画一画，再比一比
⑴1/3米和1/4米哪个长？ 1米
1/3米比1/4米（ ）
⑵1/2米和1/4米哪个长？
1米
1/2米比1/4米（ ）
三、总结
1、 今天你学了什么？
2、 怎么比较几分之一的大小？
