文档内容
使用计算器计算2
教学目标:
1、灵活而熟练的运用计算器。
2、让学生在生活实际中使用计算器，积累一些使用计算器的经验。
教学过程：
一、出示：递等式计算，并用计算器检验
36×（432-187） 9525÷（95÷19）
603÷67×1030 17860÷38×208
6858-782+218 4987+113×33
二、交流汇报
师：在在使用计算器的过程中，我们要注意什么呢？
398+403+392+405+396=
568+230+106+270+44=
师：在使用计算器时，我们要根据数字特点采用口算、巧算与计算器相结合的方
法，这样可以使你的计算快而正确。
三、用计算器计算
（1） 19768-8724-3897= （2）448+449+453+450+783=
（3） 14732+3654-4732+1888= （4）18×16×125×3×8=
四、小游戏，看谁先做完（可用计算器）
37×3= 999×1=
37×6= 999×2=
37×12= 999×4=
37×21= 999×6=
37×27= 999×9=
五、实践应用
1、长颈鹿妈妈身高505厘米，长颈鹿宝宝身高197厘米，身高相差多少厘米？
2、每架玩具飞机5元，四（1）班25人购买这种飞机，共花多少元？
3、特价牛奶29元1箱，买15箱大约带多少钱？
4、宇宙飞船在约21小时的飞行中共绕地球14圈，进行600000千米旅行。飞船
平均每小时行多少千米？
请小组合作任选两道题研究。当你遇到这种问题时，你打算怎样解决？讨论后发现：有的题可以简便运算，有的可以口算，有的可以估算
师：关于计算器的使用你又有了什么新的认识？（根据问题的特点合理选择计算
的方法，并不需要每道题都用计算器）
师：通过今天的学习你又什么收获？
