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2013 年上半年教师资格证考试《综合素质》（小学）解析
1正确答案 C
本题考查的是教师职业道德表现的内容。教师职业道德表现要求教师要做到以下
几点：①爱岗敬业，献身教育工作；②为人师表，做学生的楷模；③热爱学生，
做学生的知音；④严谨治学，做学生的导师；⑤团结合作，为学生创建良好的
成长环境。本题中高老师对课堂有争议的问题采取亲自实验、检验并请教相关学
者的做法，体现了他严谨治学的工作态度。严谨治学就要求教师具备求真务实的
精神，努力做到“学而不厌、诲人不倦”，不断加强自身专业知识的学习。综上所
述，C项正确。
A项：“独立自主意识”，指教师在生活上、事业上不依赖他人而能够自我独立的
意识，能够自我反省、自我分析的能力。与题意不符，故排除。
B项：“团结协作精神”，要求教师之间互相尊重、互相学习，切勿相互嫉妒和对
立，要以学校的工作，特别是学生的发展为大局，建立和谐的人际关系，愉快合
作，共同提高。与题意不符，故排除。
D项：“人文关怀精神”，要求教师要关心学生内心的感受，引导学生正确对待自
己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。与题意不符，故排除。
故正确答案为C。
2正确答案 C
本题考查的是教育法律法规中关于《学生伤害事故处理办法》的相关知识。《学
生伤害事故处理办法》第九条第十一款规定：“对未成年学生擅自离校等与学生
人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护
人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的由学校承担责任。”本题
中未成年人陈某擅自离校去网吧，学校在得知消息后，应及时与陈某的监护人即
其父母取得联系。综上所述，C 项正确。A、B、D 三项都不符合法律的相关规定，
故排除。
故正确答案为C。
3正确答案 C
本题考查的是教育法律法规中关于《中小学班主任工作规定》中班主任的道德规
范对班主任自身的规范要求：①作风正派，这是要求班主任对自己的一言一行
都要以道德规范来约束。②心理健康，这是要求班主任能够正确地调适对自己、
对他人、对工作的关系，内心处于一种“悦纳”的状态。③为人师表，这是要求
班主任成为学生做人的楷模。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中班
主任拒绝学生家长送礼的做法，正是体现了陈老师对自身规范的要求，不以权谋
私，廉洁从教。综上所述，C项正确。
A项：“因材施教”是教师职业道德规范中“教书育人”的职业行为要求，具体是指
教师要“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培
学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生第 2 页 共 12 页
的唯一标准”。与题意不符，故排除。
B项：“严慈相济”是教师职业道德规范中“关爱学生”的职业行为要求，具体是指
教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相
济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、
挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。与题意不符，故排除。
D项：题干中并未体现班主任关爱学生的意思。与题意不符，故排除。
故正确答案为C。
4正确答案 B
本题考查的是《中华人民共和国教育法》中关于学校及其他教育机构章节的相关
知识。《教育法》第三章第三十一条规定：“学校及其他教育机构在民事活动中
依法享有民事权利，承担民事责任。学校及其他教育机构中的国有资产属于国家
所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。”因此，某学校
办的校办产业负债需要由其自身承担偿还责任。综上所述，B项正确，A、C、D
三项都不符合法律的相关规定，故排除。
故正确答案为B。
5正确答案 C
本题考查的是“以人为本”的学生观中师生关系这一知识点。教师对学生的欣赏和
期待是激励学生的一种方式，这种激励可激发学生积极而热烈的情绪，使他们能
克服困难，攻克难关，从而取得进步。建立“以人为本”的学生发展观和评价标准，
捕捉发现每一个学生身上的闪光点，及时鼓励、表扬并创造更多的机会让他们发
挥特长、展示优点，逐渐形成他们积极进取的内驱力，从而让他们树立起信心去
做最好的自己。题干中“数子十过，莫如奖子一长”的意思是批评孩子的十个过错，
不如表扬他一个长处，正表明了教育要以表扬激励为主，符合“以人为本”学生观
的要求。综上所述，C项正确。
A项：实践锻炼是素质教育的基本特征，它改变了以往过分强调学科体系、脱离
时代和社会发展以及学生实际的状况，更加重视课程的综合性和实践性，重视实
验课教学，培养学生的动手操作能力。与题意不符，故排除。
B项：情感体验是指教学过程中学生产生的一种愉悦的情绪和积极的思维状态，
它促使教师要不断转变观念，在教育教学中把关注学生情感态度的发展作为教学
目标的一个部分，激发学生的学习热情，让他们体验成就感和自豪感。与题意不
符，故排除。
D项：说服教育是指一种以生硬地、机械地空讲道理为主的教育方法，是一种不
利于学生发展的、不被提倡的教育方法。与题意不符，故排除。
故正确答案为C。
6正确答案 D
本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》中的相关知识。《中华人民共和国
义务教育法》第十二条规定：“父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或
者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义
务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、
自治区、直辖市规定。”综上所述，A、B、C 三项都不是法律的规定，故排除。D
项符合题意，故当选。
故正确答案为D。第 3 页 共 12 页
7正确答案 D
本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》中关于未
成年人保护工作应当遵循的原则的相关知识。《中华人民共和国未成年人保护法
（2012年修正本）》第五条规定：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：
（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展、品德、智力、
体质的规律和特点；（三）教育与保护相结合。”综上所述，A、B、C三项都是
相关的内容，故排除；而D项“儿童权利优先”并不是法律的规定，故当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
特殊说明：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》
的规定。关于“遵循原则”，《中华人民共和国未成年人保护法（2020 年修订本）》
第四条规定，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成
年人事项，应当符合下列要求：（一）给予未成年人特殊、优先保护；（二）尊
重未成年人人格尊严；（三）保护未成年人隐私权和个人信息；（四）适应未成
年人身心健康发展的规律和特点；（五）听取未成年人的意见；（六）保护与教
育相结合。
8正确答案 A
本题考查的是教育法律法规中关于《中华人民共和国教育法》所确立的我国基本
教育制度的内容。《教育法》第二章中规定：我国的基本教育制度有学校教育制
度、九年制义务教育制度、职业教育制度和成人教育制度、教育考试制度、学业
证书制度、学位制度、教育督导制度、教育评估制度。综上所述，A 项符合题意，
故当选；B、C、D 三项都符合《中华人民共和国教育法》的规定，故排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
9正确答案 D
本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》中的
教学管理制度改革的内容。《纲要》第三十二条规定，创新人才培养模式。注重
因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分
层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。综上所述，A、B、C 三
项都是《纲要》的要求，故排除。D项“导生制”不是《纲要》的内容，故当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
10正确答案 A
本题考查的是教师职业理念中全面发展的学生观。全面发展的学生观认为，学生
作为有差异、有个性的人，全面发展与个性发展是统一的。全面发展的学生观，
承认人的发展的差异性和个性，即承认不同人发展的差异性的同时，还重视人的
个性发展。全面发展的人，不是“千人一面”的人，而是有特点的人；完整的人，
也不是各个方面平均发展的人，而是在全面发展基础上个性又得到很好发展的
人。在全面发展的基础上，个性潜能得到充分开发，是全面发展教育的境界。题
干中“人心不同，各如其面”是说人与人之间是存在差异的，这提示教师在教育活
动中，应该关注学生的独特性，依据学生的特点因材施教，促进学生个性的良好
发展。综上所述，A项正确。B、C、D 三项都与题意不符，故排除。
故正确答案为A。第 4 页 共 12 页
11正确答案 B
本题考查的是全面发展的素质教育观的内容。中共中央、国务院《关于深化教育
改革全面推进素质教育的决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体
育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更
要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相
互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”本题中“知之者不如好知
者，好知者不如乐知者”的意思是“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，
又不如以它为乐的人”。说明教师在教育教学中要全面贯彻素质教育观的内容，
不仅要关注学生知识习得的结果，更要注重学生获取知识的过程，从学生的兴趣
爱好出发，发展学生多方面的能力，关注学生的情感体验，让每一个学生都能成
为“乐学者”。综上所述，B 项正确。
A项：学生的知识储备，是指教师要以“引导者”和“帮助者”的角色，促使学生牢
固地掌握知识，能进行知识概括，懂得知识间的联系，建立知识网络结构，形成
自己的知识库。与题意不符，故排除。
C项：学生的习惯培养，是指教师要通过一系列的教学活动，让学生学会并实践
如何做人、如何做事、如何学习，培养他们的综合素质，克服缺点，健康快乐地
成长。与题意不符，故排除。
D项：学生的人格养成，要求教师处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着
想，客观公正看待学生，善于发现每个学生的闪光点，以平等的态度对待学生，
鼓励学生积极参与、独立思考，充分发挥学生的主动性。与题意不符，故排除。
故正确答案为B。
12正确答案 D
本题考查的是《中华人民共和国教育法》中受教育者的权利。《中华人民共和国
教育法》第四十二条第四款规定：“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，
对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。”
题目中班主任以代为保管的名义没收赵某手机，且没有归还，侵犯了赵某的财产
权，赵某可以依法提出申诉和诉讼。综上所述，D项正确。A、B、C 三项都不符
合法律的相关规定，故排除。
故正确答案为D。
13正确答案 B
本题考查的是教师职业道德规范的内容。教师职业道德规范的内容包括爱国守
法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中，“爱国守法”，
是“教师职业的基本要求”。“为人师表”，是“教师职业的内在要求”，是教师富有
成效地从事自己职业的前提条件。“关爱学生”，是“师德的灵魂”，学生是教师工
作的出发点，也是归宿。“爱岗敬业”，是“教师职业的本质要求”。教师作为一种
专业性的职业者，如果对自己的职业没有价值感，没有责任感，没有热爱之情，
就不能做好自己的本职工作。“教书育人”，是“教师的天职”。教师就是要在教书
的过程中担负起育人的任务。“终身学习”，是“教师专业发展的动力”，体现了时
代对教师自身发展的要求，也是由教师的职业特点所决定的。本题中教师对学习
困难的学生耐心辅导的行为，正说明了教师对职业的热爱，对工作的高度负责；
对学生的认真辅导、不敷衍，体现了“爱岗敬业”的教师职业道德和敬业精神。综
上所述，B项正确。第 5 页 共 12 页
A项：“知识水平”指教师具有的各方面知识，包括学习得来的以及实践得来的。
与题意不符，故排除。
C项：“教学水平”反映的是教与学的行为，包括知识的获得、知识的应用和教学
评价。与题意不符，故排除。
D项：“教学风格”体现的是教学活动的特色，是教师的个性特点、教育思想、教
育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现。与题意不符，故排除。
故正确答案为B。
14正确答案 C
本题考查的是教育法律法规中关于《学生伤害事故处理办法》的相关知识。《学
生伤害事故处理办法》第十三条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后
果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法
规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生
的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日
或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；四）其
他在学校管理职责范围外发生的。”本题中的学生是在假期内受到的伤害，因此
学校不必承担责任，D项错误，故排除。该法第十条还规定：“学生或者未成年
学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应
的责任：（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章
制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的
行为的；……”第二十八条规定：“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其
监护人依法承担相应的赔偿责任。……”综上所述，王某撞伤李某应该由王某的监
护人承担主要赔偿责任，故C项正确。
A项：王某本人是未成年人，依据法律规定，其本人不承担责任，而由他的监护
人承担，故排除。
B项：李某是受害者，李某的监护人可以对本事件中的过错方提出赔偿要求，故
排除。
故正确答案为C。
15正确答案 D
本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》中关于学校需要履行职责的相关知
识。其中，第二十六条规定：“学校实行校长负责制。……”第二十四条规定：“学
校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时
消除隐患，预防发生事故。”本题中由于孙校长对地震消防应急预案工作的重视，
使得地震发生时全校师生能够顺利转移到安全地带的做法，正是体现了校长对工
作的认真负责，注重保护学生安全。综上所述，D项正确。
A项：“促进教师发展”是指校长应该关注教师的专业化理论发展、职业道德素质
发展、多元化知识结构的发展以及专业技能和教学研究能力的发展，是对校长在
教师105专业素养方面提出的要求。与题意不符，故排除。
B项：“校园硬件建设”是指学校的一些建筑、设施等方面的建设情况，是为了满
足教育教学需要而投入的力量。与题意不符，故排除。
C项：“校园文化建设”包括校园物质文化建设、校园精神文化建设、校园制度文
化建设三大方面，它综合了学校的精神环境和文化氛围，体现的是学校的校风
健康和谐的校园文化能为师生提供积极向上的力量，无形中达到良好的教育效第 6 页 共 12 页
果。与题意不符，故排除。
故正确答案为D。
16正确答案 A
本题考查的是全面发展的素质教育观的内容。素质教育强调智育的发展。智育是
传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知
因素的教育。智育方面“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生
的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的
能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能
力”。本题中周老师面对学生对同一问题提出的不同解决方案，采取让学生思考、
推理、证明与同学交流讨论的形式探讨，说明他在教育教学中全面贯彻素质教育
观的内容，而不只是片面地关注学生知识习得的结果，更注重学生获取知识的过
程，培养学生多方面的能力，体现了他关注过程的教学理念。综上所述，A 项正
确。
B项：“关注结果的教学理念”，是指教师在教学过程中只注重学生学习的结果，
不关注知识获取的过程，是不符合素质教育观的一种教学理念。与题意不符，故
排除。
C项：“关注知识的教学理念”，是指教师在评价自己的教学效果时，只以学生掌
握知识的多少来衡量，不注重学生能力的培养。与题意不符，故排除。
D项：“关注情感的教学理念”，是指教师在教育教学中要全面贯彻素质教育观的
内容，注重学生获取知识的过程，从学生的兴趣爱好出发，发展学生多方面的能
力，关注学生的情感体验。与题意不符，故排除。
故正确答案为A。
17正确答案 B
本题考查的是文化素养中的我国古代文学常识。“唐宋八大家”：唐代的韩愈、柳
宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。综上所述，A、C、D
三项均在唐宋八大家之列，故排除。
B项：黄庭坚，北宋著名文学家、书法家，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖
106三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称；与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门
下，合称为“苏门四学士”；生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。黄庭坚书法亦能独树
一帜，为“宋四家”之一。故他不属于唐宋八大家，与题意相符，故当选。
本题为选非题，故正确答案为B。
18正确答案 A
本题考查的是我国少数民族的相关常识。少数民族指的是多民族国家中人数最多
的民族以外的民族。在我国就是指除汉族以外的民族，如蒙古、回、藏、维吾尔、
哈萨克、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满等，共55个。
A、C两项：云南省是我国少数民族最多的省，约有 25种（每种少数民族均超过
5000人）。故 A 项正确，C 项错误。
B、D 两项：在我国，满族人口超过 1000 万，其中一半以上居住在辽宁省，所以
辽宁省是满族人口最多的省份。B、D 两项都错误，故排除。
故正确答案为A。
19正确答案 A第 7 页 共 12 页
本题考查的是我国古代历史人物的有关知识。被称为“飞将军”的是我国西汉时期
的名将李广。元光六年，李广任骁骑将军，率领部队出雁门攻击匈奴，因众寡悬
殊负伤被俘。匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，在途中趁隙跃起，奔马返回。
匈奴畏服，称之为“飞将军”。综上所述，A 项正确。
B项：周亚夫，西汉时期的著名将军，历史上著名的军事家，在七国之乱中，他
统帅汉军，三个月平定了叛军。与题意不符，故排除。
C项：霍去病，西汉名将、军事家，曾随卫青伐匈奴，战功卓著，被封为“冠军
侯”。与题意不符，故排除。
D项：蒙恬，秦始皇时期的著名将领，被誉为“中华第一勇士”；祖国西北最早的
开发者，也是古代开发宁夏第一人。秦始皇统一中国之后，曾派将军蒙恬讨伐北
方的匈奴。为了防御外侵，蒙恬又率领将士们修筑了闻名世界的万里长城。与题
意不符，故排除。
故正确答案为A。
20正确答案 A
本题考查的是我国民族乐器的知识。笛子又称竹笛，属于木管乐器家族中的吹孔
膜鸣乐器类，是典型的中国传统吹奏乐器，一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。
笛子多为竹制，有的也以木、玉等材料制成。吹奏乐器，一般指由带孔的管子组
成的乐器。中国民族乐器中的吹奏乐器一般是木制的，包括笛、箫、笙等。综上
所述，A项正确。
B项：弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。有代表
性的乐器包括琵琶、古筝、古琴等。与题意不符，故排除。
C项：打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。中国
的民族乐器中有代表性的打击乐器有磬、鼓、锣、钹等。与题意不符，故排除。
D项：我国拉弦乐器是在胡琴的基础上发展起来的，主要包括二胡、京胡、板胡、
高胡、中胡、革胡、马头琴等。与题意不符，故排除。
故正确答案为A。
21正确答案 A
本题考查的是我国道教名山的知识。道教是我国的本土宗教，东汉时首创于四川
鹤鸣山，到南北朝时盛行起来。我国道教四大名山为：四川青城山、湖北武当山、
江西龙虎山、安徽齐云山。除了以上这些外，还有一些道教名山，比如昆仑山、
崆峒山、终南山、茅山、崂山、五岳（泰山、嵩山、华山、衡山、恒山）、黄山、
庐山、长白山、太行山、武夷山等。综上所述，B、C、D 三项都是道教名山，故
排除。
A项：九华山位于安徽省境内，是安徽省三大名山（黄山、九华山、天柱山）之
一，与山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山并称“中国佛教四大名山”。可见，
九华山不属于道教名山，故当选。
本题为选非题，故正确答案为A。
22正确答案 D
本题考查的是艺术素养中的电影常识。电影是一种表演艺术、视觉艺术及听觉艺
术，利用胶卷、录像带或数位媒体将影像和声音捕捉，再加上后期的编辑制作而
成。所以，电影由动态画面呈现，它既是一种精神产品，给人以视觉、听觉上
享受，又是一种物质产品，需要科技支撑发展。综上所述，A、B、C 三项的说法第 8 页 共 12 页
都是正确的，故排除。
D项：电影不能称为“雅文化”，只属于大众文化；而且电影一般是由导演及其团
队制片人等共同创作出来的，不只是由演员创作，体现的更多的是导演、编剧的
思想，是整个团队集体智慧的杰作。本项说法错误，故当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
23正确答案 A
本题考查的是中国的水利建设成就的内容。
A项：葛洲坝水利枢纽位于中国湖北省宜昌市境内的长江三峡末端河段上。它是
长江上第一座大型水电站，也是世界上最大的低水头大流量、径流式水电站。1971
年5月开工兴建，1981年7 月 30日投入运行。与题意相符，故当选。
B项：三门峡黄河大坝位于河南省三门峡市区东北部，被称为豫西“金三角”。它
是我国在黄河干流兴建的第一座大型水利枢纽工程，被誉为“万里黄河第一坝”。
与题意不符，故排除。
C项：三峡水电站是世界上规模最大的水电站，也是中国有史以来建设的最大型
工程项目。1994年正式动工兴建，2003 年 6月 1 日开始蓄水发电，2009 年全部
完工。与题意不符，故排除。
D项：刘家峡水库位于黄河上游，是第一个五年计划期间，中国自己设计、自己
施工、自己建造的大型水电工程。由于水库地处高原峡谷，被誉为“高原明珠”。
与题意不符，故排除。
故正确答案为A。
24正确答案 A
本题考查的是世界地理常识。吴哥窟又称吴哥寺，位于柬埔寨，被称作柬埔寨国
宝，是世界上最大的庙宇。综上所述，A项正确。B、C、D 三项都与题意不符，
故排除。
故正确答案为A。
25正确答案 D
本题考查的是文化素养中的中国传统服饰。A 项：由图片可知为回族服饰。回族
妇女的传统衣服一般都是以大襟为主，少女和媳妇很喜欢在衣服上嵌线、镶色、
滚边等，有的还在衣服的前胸、前襟处绣花，色彩鲜艳，形象逼真。女装都是右
边扣扣子，纽子是自己用料子制作的。头戴盖头（也叫搭盖头），通常有绿、青、
白三种颜色，一般少女戴绿色的，已婚妇女戴黑色的，有了孙子的或上了年纪的
老年妇女戴白色的。与题意不符，故排除。
B项：由图片可知为满族服饰。特点为长及脚面的旗装，多用各种色彩和图案的
丝绸、花缎、罗纱或棉麻衣料制成。发冠是以铁丝或竹藤为帽架，用青素缎、青
绒或青纱为面蒙裹成的长三十多厘米、宽十多厘米的扇形冠。与题意不符，故排
除。
C项：由图片可知为壮族服饰。壮族妇女以蓝黑色衣裙、衣裤式短装为主，裤脚
稍宽，头上包着彩色印花或提花毛巾，腰间系着精致的围裙。着藏青或深蓝色短
领右衽偏襟上衣（有的在颈口、袖口、襟底均绣有彩色花边）。女子特别喜欢在
鞋、帽、胸兜上用五色丝线绣上花纹、人物、鸟兽、花卉等。与题意不符，故排
除。
D项：由图片可知为苗族服饰。苗族女性较典型的装束一般是下装为百褶裙，上第 9 页 共 12 页
装为缀满银片、银泡、银花的大领胸前交叉式“乌摆”或精镶花边的右衽上衣，衣
料过去以麻织土布为主，外罩缎质绣花或挑花围裙。头戴银冠、银花或银角。盛
装颜色为红、黄、绿等暖色调。与题意相符，故当选。
故正确答案为D。
26正确答案 C
本题考查的是教师的逻辑思维能力——德摩根定理。由题干“这种商品并非既物
美又价廉”可知，用符号表示为“–（物美且价廉）”，根据德摩根定理：–（P且 Q）
等价于–P或–Q”可知，对这句话的正确理解是“–物美或–价廉”。综上所述，C 项
正确。A、B、D 三项都不符合题意，故排除。
故正确答案为C。
27正确答案 B
本题考查的是教师的逻辑思维能力——判断的分类。题干“李宁和刘翔是运动员”
属于复合判断中的联言判断。
A项：“魏来和石青是夫妻”属于简单判断中的关系判断。与题意不符，故排除。
B项：“孟非和王芳是主持人”属于复合判断中的联言判断。与题意相符，故当选。
C项：“刘晓庆和邓婕是同乡”属于简单判断中的关系判断。与题意不符，故排除。
D项：“孟春和李雪是同事”属于简单判断中的关系判断。与题意不符，故排除。
故正确答案为B。
28正确答案 A
本题考查的是信息处理能力中Word的使用能力。在 Word编辑状态下，要将
Word文档中所选文本移动到剪贴板上，可以将需要移动的图片或文字选中，通
过Ctr1+X命令或者单击右键选择“剪切”按钮两种方式，将图片或文字裁切下来，
放到电脑剪贴板上。综上所述，A项正确。
B项：属于“信息检索”按钮，用于搜索参考资料，如字典、百科全书和翻译的服
务。与题意不符，故排除。
C项：属于“格式刷”按钮，位于“格式”工具栏上，类似一把刷子，可以快速将指
定段落或文本的格式延用到其他段落或文本上。与题意不符，故排除。
D项：属于“复制”按钮，用于复制所选内容，并将其放入剪贴板。与题意不符，
故排除。
故正确答案为A。
29正确答案 A
本题考查的是信息处理能力中Excel 的使用能力。Excel 是 MicrosoftOfficesystem
中的电子表格程序，使用Excel 可以创建工作簿（电子表格集合）并设置工作簿
格式，且工作簿中可以包含多个工作表。综上所述，A项正确。
B项：图表可以与生成图表的数据存储于不同的工作表中。与题意不符，故排除。
C项：工作表名称可以通过重命名实现，不一定要与文件名保持一致。与题意不
符，故排除。
D项：无论工作簿包含有几个工作表，都只能作为一个文件保存，不能分别保存。
与题意不符，故排除。
故正确答案为A。第 10 页 共 12 页
30正确答案
胡老师的教学行为符合教师职业理念中的教育观、学生观和教师观的要求，
是值得我们借鉴和学习的。
首先，胡老师的做法符合全面发展的素质教育观。素质教育的内涵强调培养
学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。同时，新课改背景下的教学
观强调教学从以教育者为中心转向以学习者为中心。材料中胡老师面对学生遭到
同学嘲笑的情况，因势利导，以鼓励的方式让学生充分发挥主观能动性，将学生
放在主体地位，充分尊重学生的人格。
其次，胡老师的做法符合“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观强调学
生是发展的人，学生是具有巨大发展潜能的。材料中胡老师在教学中注重启发学
生的独立思考，注意到了学生的发展潜能。
最后，胡老师的做法符合新课程改革背景下的教师观。新型教师观要求教
师应该是课堂的建设者和开发者，要开发教育资源，包括校外和校内的教育资源，
根据实际情况调整课程进度和结构，还要有设计教学活动的能力。材料中胡老师
借用同学的问题，启发学生思考的做法，表明他善于发现教育契机，能根据学生
身心发展水平进行教育，灵活设计教学活动。
综上所述，胡老师的教育行为值得所有老师学习，同时也表明要想成为一名
优秀的人民教师，就一定要具备正确的教师职业理念。
解析第一：从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是教师职业理念的内容；
第二：回忆教师职业理念的内容——“三观”，即教育观、学生观、教师观；第
三：回到材料寻找与教育观、学生观、教师观内容相匹配的答题点；第四：从是
什么、为什么、怎么做三大角度评析胡老师的教学行为。
31正确答案
霍懋征老师的教育行为，符合教师职业道德规范要求，是值得所有老师学习的楷
模。
首先，霍老师的做法体现了爱岗敬业的要求。爱岗敬业指忠诚于人民教育
事业，勤恳敬业，对工作高度负责。材料中，霍老师他几十年如一日，默默奋斗
在教师工作的第一线上，始终生活在学生中间，将教育事业看作自己一生的崇高
理想，勤勤恳恳，孜孜不倦。
其次，霍老师的做法体现了关爱学生的要求。关爱学生，要求老师要关心爱
护全体学生，尊重学生，平等对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材
料中，霍老师以“没有爱就没有教育”作为自己从事教育教学活动的座右铭，始终
将学生的发展放在第一位，用自己极大的耐心、爱心和责任心，平等地对待每一
个孩子，给他们妈妈般的关爱，相信“没有教不好的学生，只有教不好学生的老
师”。
最后，霍老师做法体现了教书育人的要求。教书育人，要求教师要遵循教育
规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激
发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，霍老师在教育教学活动中，善于
运用教育规律，能够根据学生的不同特点，采取不同的教育方式，并且注重学生
的德育发展，将培养学生的良好品行作为教学的一部分，用教师的智慧启迪孩子
的思想，关注孩子的未来，让他们收获的不仅仅是知识，更重要的是具备健全的
人格，学会做人、学会自律、学会学习、学会思考。
综上所述，霍老师的执教行为是践行教师职业道德规范的楷模，教师在教学第 11 页 共 12 页
中要做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人的职业道德要求。
解析第一：从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是教师职业道德规范；
第二：回忆教师职业道德规范的内容；第三：回到材料寻找与教师职业道德规范
内容相匹配的答题点；第四：从是什么、为什么、怎么做三大角度来评析霍老师
的执教行为。
32正确答案
（1）文章从四个方面对主动进行了阐释，分别是：时间上超前一步、范围上扩
大一些、程度上加深一层及动作和态度上积极一点。
（2）文章之所以说“主动是金”是因为：
①只有主动才能不断地获得上进的机遇。上进需要机遇，机遇只青睐有准
备的人，有准备的前提是主动。我们看到无数的失败者因为不主动而错失机遇，
我们看到无数的胜利者因为主动而走向成功。
②只有主动才能超越别人。人生是一条河流，每个普通人都希望顺流而下，
平稳度过一生。要想超越别人，欣赏更美的风景，就得主动起来，扬起帆，荡开
桨，乘风破浪。唯有如此，才能超越；唯有如此，才能两岸猿声啼不住，轻舟已
过万重山。
③只有主动才能牢牢地把握胜券。天时不如地利，地利不如人和。人和就
是强调内因，强调主动。这个世界上没有无缘无故的失败，更没有无缘无故的胜
利。胜利都来自个体的内因，都来自人们的主动性。
所以，主动是风，扬起生命之帆。主动是雨，让植物撑开泥土。主动是金，
陶冶锤炼，完善人生，成就你我。
解析（1）概括总结题：分析文段结构，在文段中找到带有“主动”的句子，
弄清作者是从几个方面阐释“主动”的。
（2）观念探究题：寻找文段中的关键词，本题实际找的就是作者的观点。
因此，可以通过寻找引导词的方式找到观点所在。
33正确答案
挫折与人生
每个人都有对人生不同的理解和感悟。有人说：人生是一条长河，没有波
澜的人生不完整；还有人说：人生是一杯美酒，品出眼泪的滋味才是真正悟出了
人生的真谛。而我要说的是，人生是一曲悠扬的歌，挫折也是这歌里的一种旋律，
没有挫折的人生就不会品味到幸福。（引论：通过排比的修辞手法形容人生，从
而引出本文的观点——没有挫折的人生就不会品味到幸福。引论是议论文的第一
步，表明观点，为下文的阐述做好引子。）
常常听人抱怨，生活之路过于艰辛，充满了荆棘和苦难，为什么拥有快乐
这么难？然而事实真的就是这样吗？当然不是。其实，有时候不是生活本来的面
貌让你产生不幸福感，而是你自己给生活加上了苦难的标签。我们越是去关注那
些所谓的“挫折”和“坎坷”，就越会放大这其中的痛苦，笃定地认为就是上天的不
公平才造就了自己碌碌无为的一生。可是，倘若我们变换一种角度，将这些翻起
我们生活平静之水的浪花看作是海上的风景，人生就会有另外一种可能。著名的
音乐家贝多芬，童年时期家庭并不幸福，父亲酗酒成性，对家庭不尽责任，所以
他不得不在很小的时候就赚钱养家。但即便如此，他也没有放弃对音乐的热爱和第 12 页 共 12 页
执着，并始终坚信千锤百炼出篇章。可是命运又和他开了个大大的玩笑，因为疾
病，贝多芬双耳失聪，用耳朵来倾听世界的梦想就此破灭了。他也曾想过放弃，
也曾抱怨过生活的不公，但每天只是怨天尤人、哀声载道就能改变命运的不幸
吗？贝多芬没有屈服于命运，他很快就在这种不幸中领悟到：挫折也是人生的一
部分，不能轻易地向命运低下头颅，要扼住命运的咽喉，决不能倒下！他用坚强
的意志和惊人的创造力，拉响了震破《命运》之门的交响曲。没有声音的世界，
让贝多芬可以静静地更用心去感受他心里的声响。经历磨难的贝多芬尚且如此，
我们还有什么理由去放弃自己，被挫折打倒呢？生活的最大智慧，就是能坦然面
对一切好的和不好的东西，相信苦难只是暂时的，不会一直存在于我们身边。只
要在挫折面前，保持一颗积极乐观的心，就能将其化作自身的财富，让我们心智
更成熟、内心更坚定。（本论：只要在挫折面前，保持一颗积极乐观的心，就能
将其化作自身的财富，让我们心智更成熟、内心更坚定。本论部分是议论文中的
重点，可以通过分论点论证来组织全文，并通过举例子、摆事实等方式来进行。
本段采用的就是举例子的论证方式，通过详细地分析音乐家贝多芬的人生进而表
明有挫折的人生才是完整的人生，经历过挫折、克服了挫折才能获得心智的成熟
与内心的坚定。）
挫折也是人生的一种经历，关键是我们如何对待它。挫折能帮助我们成长，
使我们懂得珍惜现在，体会幸福的意义。正是因为有了挫折，才能让我们拥有精
彩的人生，看到生活的另一番风景，收获感动，获取成功。（结论：结论是议论
文中的最后一个部分，起着总结全文观点的重要作用。不仅总结全文强调了“挫
折”的价值，而且将落脚点放在了挫折能帮助我们成长，教会我们懂得珍惜，再
次强调了“挫折”与“人生”的关系。）
解析第一：审题（审文体——文体限制为论说文；审主题——本题属于话题
作文，需要根据材料的中心思想拟定作文的中心议题：成长的路上一定会遇到挫
折，遇到挫折时我们应该怎么办”；审要求——条理清楚，不少于 800 字）；第
二：列大纲；第三：组织语言；第四：着手写作。文章的写作步骤为：
一、审题：文体——议论文
主题——挫折与人生
要求——不得少于800字
二、列大纲：引论——提出论点
本论——举具体例子论证论点
结论——联系实际及自身，升华论点
三、组织语言：使用正确的表达方式
四、着手操作：字迹工整
