文档内容
高三年级十月调研考试
历史·命题报告
本试卷以课程标准为根本，以高考“一核四层四翼”评价体系为框架，以“立德树人”
为根本导向，聚焦历史学科核心素养，结合高三阶段复习特点，对评估学生历史知识掌握程
度与学科能力发展水平具有重要参考价值。
1.立足阶段复习，聚焦基础能力：
试卷紧扣《中外历史纲要》（上）前七单元核心内容，以基础能力考查为重点。选择题
第1题通过商代墓葬遗物考查早期文明的组织特征，第3题借助内蒙古出土的秦朝遗物考查
秦代集权机制，第9题围绕清朝西南地区的教育资源数据考查政治认同，这些均聚焦教材主
干知识；非选择题注重对历史事件因果关系、发展脉络的梳理，强化学生对基础史实的掌握
与理解能力。
2.深挖文化内涵，增强认同自信：
试题材料充分挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化素材。第4题以乐
府诗为材料突出中国传统文化，第12题中国近代对埃及历史研究体现出救亡图存的时代背
景，第15题借助传统节日强调传统文化的顽强生命力，通过这些试题，引导学生感受中华
文明的博大精深，树立文化自信与家国情怀。
3.紧扣核心素养，体现学科本质：
全面覆盖历史学科五大核心素养，实现素养考查与知识考查的有机统一。第2、5、6、
7、17等题突出考查史料实证中的史料解读与辨析能力；第1、3、14等题着重考查历史解
释；第11、12、19题考查家国情怀。对于唯物史观和时空观念的考查贯穿于试卷的始末。
4.融入学术视角，贴近高考动态：
借鉴学术研究成果，构建具有学术性的试题情境。第1题引用考古发现及相关解释；第
9题选取清朝西南四省的教育数据，引导学生从多角度认识历史问题；第17、19题引用费
孝通的历史社会观点，给学生提供专家对中国社会发展深刻洞察的观点，培养史学素养。
多维细目表
关键能力 学科素养
获
取
分
和
题号 分值 题型 必备知识 析 历 唯 时 史 历 家 难度
解
历 史 物 空 料 史 国
读
史 探 史 观 实 解 情
历
问 究 观 念 证 释 怀
史
题
信
息
1 3 选择题 商代社会发展 √ √ √ √ √ √ 易
2 3 选择题 战国时期的农业 √ √ √ √ √ √ 中
3 3 选择题 秦朝中央集权制度的推行 √ √ √ √ √ 难
4 3 选择题 中国古代文化 √ √ √ √ √ √ 难
5 3 选择题 唐代的军事政策 √ √ √ √ √ 中6 3 选择题 宋代的社会经济 √ √ √ √ √ 易
7 3 选择题 金的统治与北方经济 √ √ √ √ √ √ 中
8 3 选择题 明朝中后期市镇经济 √ √ √ √ √ 中
9 3 选择题 清朝的边疆治理 √ √ √ √ √ √ 中
10 3 选择题 太平天国运动的影响 √ √ √ √ √ 易
19世纪60年代清政府的 √ √ √
11 3 选择题 √ √ √ 中
外交政策
12 3 选择题 清末民族危机与思想启蒙 √ √ √ √ √ √ 难
13 3 选择题 北洋政府的尊孔复古政策 √ √ √ √ √ 中
14 3 选择题 马克思主义在中国的传播 √ √ √ √ √ 易
15 3 选择题 民国时期的社会习俗变迁 √ √ √ √ √ 难
国共十年对峙时期中共的 √ √ √
16 3 选择题 √ √ 中
政治主张
17 25 非选择题 中国古代天命观的演变 √ √ √ √ √ √ √ 中
18 15 非选择题近代中国民族工业的发展 √ √ √ √ √ √ 中
19 12 非选择题 中华民族的形成与认同 √ √ √ √ √ √ √ √ 难
