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高三年级十月调研考试
化学（安庆专版）命题报告
高三年级十月调研考试化学试题的命题依据是最新版《高中化学新课程标准》及现行高中教材，结合
近年来高考题的命题特点及题型特点进行命制的。命制遵循高中化学课程标准，不追求标新立异，不出“繁
难偏怪”试题。命题意在弘扬学科核心价值，落实立德树人根本任务，持续加强教考衔接。试题立足学科特
点，参考近几年高考试题，针对本次考试的知识范围和考试性质，凸显试题的基础性、综合性和创新性，
落实试卷的诊断性、教育性、导向性等功能，注重能力立意，体现素养导向。
新课程标准中设置了五个化学学科的核心素养，为高考命题指明了方向。该套试卷对这5个核心素养的
考查进行了题目设置。如第4题联系化学与生产、生活，体现了科学态度与社会责任的核心素养。再如第5、
10、14题，体现了宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的核心素养；第12、15题，通过实验题目的
设置，体现了科学探究与创新意识的核心素养。
试题要求学生能够阅读和理解文字、符号、图形、表格等信息，深度挖掘数据，客观全面地提取有效
信息，准确概括和描述所涉及现象的特征及其相互关系，透过现象看本质，发现信息中蕴含的规律或原理，
设计试题时注重考查学生的化学思维。
化学试题多维度细目表
考查内容
题 分 考查载体 考查
题型
号 值 （情境） 要求
必备知识 关键能力 学科素养 核心价值
宏观辨识与
微观探析、科
1 选择题 3 文物 物质组成 理解与辨析 立德树人 基础性
学态度与社
会责任
理解与辨析、 宏观辨识与
2 选择题 3 C、Si C、Si的性质比较 立德树人 基础性
分析与推测 微观探析
科学探究与
3 选择题 3 几种离子 离子检验 分析与推测 引导教学 基础性
创新意识
同位素、常见无机 宏观辨识与
4 选择题 3 生产劳动 分析与推测 服务选才 应用性
物的性质 微观探析
元素单质及其化 证据推理与
5 选择题 3 物质转化 理解与辨析 引导教学 应用性
合物的转化 模型认知
证据推理与
6 选择题 3 ClO2 阿伏加德罗常数 理解与辨析 引导教学 应用性
模型认知
宏观辨识与
7 选择题 3 ClO2 物质结构或性质 分析与推测 引导教学 应用性
微观探析
科学探究与
8 选择题 3 实验 化学实验及仪器 探究与创新 引导教学 综合性
创新意识离子方程式正误 宏观辨识与
9 选择题 3 离子反应 分析与推测 引导教学 综合性
判断 微观探析
粗盐提纯、离子除 宏观辨识与
10 选择题 3 海水综合利用 理解与辨析 立德树人 应用性
杂 微观探析
氮元素单质及化 证据推理与
11 选择题 3 价-类二维图 分析与推测 立德树人 综合性
合物 模型认知
探究与创新 科学探究与
12 选择题 3 实验 实验操作与探究 引导教学 综合性
能力 创新意识
氯单质及其化合 证据推理与
13 选择题 3 化学史 归纳与论证 引导教学 综合性
物 模型认知
证据推理与
14 选择题 3 新物质 元素位构性 分析与推测 引导教学 综合性
模型认知
氯单质及其化合
非选择 科学探究与
15 14 实验装置 物的转化、卤族元 探究与创新 引导教学 创新性
题 创新意识
素的性质
Fe、Al、Li、Co元
非选择 宏观辨识与
16 15 工艺流程 素单质及其化合 理解与辨析 引导教学 应用性
题 微观探析
物的转化
原子结构、元素周
非选择 证据推理与
17 15 元素周期表 期表和元素周期 归纳与论证 引导教学 综合性
题 模型认知
律
离子推断、离子方
非选择 科学探究与
18 14 未知溶液 程式及物质的量 分析与推测 引导教学 创新性
题 创新意识
计算
