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《归去来兮辞并序》同步习题
一、选择题
1．对各句中“以”字的用法分类正确的是（ ）
①舟遥遥以轻飏
②木欣欣以向荣
③乐琴书以消忧
④园日涉以成趣
⑤犹不能不以之兴怀
⑥问征夫以前路
⑦农人告余以春及
⑧眄庭柯以怡颜
A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
【答案】B
【详解】
本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①②是连词，表修饰；
③④⑧是连词，表目的；
⑤是介词，因；
⑥⑦是介词，用。
故选B。
2．下列句子中，不属于宾语前置句的一项是（ ）
A．复驾言兮焉求 B．胡为乎遑遑欲何之
C．乐夫天命复奚疑 D．当其欣于所遇
【答案】D
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式的能力。
A.宾语前置句，应为“复驾言兮求焉”。
B.宾语前置句，应为“胡为乎遑遑欲之何”。
C.宾语前置句，应为“乐夫天命复疑奚”。
D.状语后置句，应为“当其于所遇欣”。故选D。
二、文言文阅读
（一）阅读下面文言文，完成下面小题。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒
盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门
虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将
入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以
消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而
经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡
不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，
乐夫天命复奚疑！
陶潜字渊明，或云渊明，字元亮，寻阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，
尝著《五柳先生传》以自况，曰：先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号
焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不
能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮辄尽，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日，裋褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得
失，以此自终。
其自序如此，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂
抱羸疾，复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者
闻之，以为彭泽令。郡遣督邮至，县吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向
乡里小人。”即日解印绶去职。赋《归去来》。
义熙末，征著作佐郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘令潜
故人庞通之赍酒具于半道栗里 ① 要之。 尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐久，值弘送酒至，
即便就酌，醉而后归。潜不解音声，而畜素琴一张，无弦，每有酒适，辄抚弄以寄其意。
贵贱造之者，有酒辄设，潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将
候潜，值其酒熟，取头上葛巾漉酒，毕，还复著之。
少年来好书偶爱闲静开卷有得便欣然忘食尝言五六月北窗下卧遇凉风暂至自谓是羲皇上人。
潜元嘉四年卒，时年六十三。
（选自《宋书·列传第五十三》，有删改）
注①栗里：地方名。
3．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）
A．乃瞻衡宇，载欣载奔 瞻：看到
B．携幼入室，有酒盈樽 盈：满溢
C．或命巾车，或棹孤舟 命：安排
D．富贵非吾愿，帝乡不可期 期：约定
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．少年来/好书偶爱闲静/开卷有得便欣然忘食/尝言五六月北窗下/卧遇凉风暂至/自谓
是/羲皇上人
B．少年来/好书偶爱闲静/开卷有得便欣然忘食/尝言五六月北窗下卧/遇凉风暂至/自谓
是/羲皇上人
C．少年来好书/偶爱闲静/开卷有得/便欣然忘食/尝言五六月北窗下卧/遇凉风暂至/自谓是
羲皇上人
D．少年来好书/偶爱闲静开卷/有得便欣然/忘食/尝言五六月北窗下/卧遇凉风暂至/自谓是
羲皇上人
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“《五柳先生传》”是陶渊明托言为五柳先生写的传记，实为自传。文章从思想性格、
爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
B．“箪瓢”原文出自《论语·雍也》：“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不
改其乐。贤哉！回也。”“箪”和“瓢”是装饭和装水的容器。
C．“束带”在古代有多种解释，作名词时，是指各种级别的官服的腰带的泛称，因而又代
指官服，可引申为公务。文中作动词，意思是整饰衣服，迎接上司时整饰衣服表示庄重。
D．“羲皇”，即伏羲。是传说中的“三皇五帝”中的“三皇”之一。“三皇”是远古时期
的三个皇帝。“羲皇上人”指伏羲氏以前的人，即太古的人。
6．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．陶潜自幼志向高远，但因家境贫困，父母年迈，不得不去做官；又因无法容忍官府的束
缚，所以不久便又辞官。
B．陶潜有志过自给自足的田园生活，怎奈身体瘦弱多病，不得不再次出来做官。C．陶潜先后多次出仕，分别做了州祭酒、镇军参军、建威参军、著作佐郎等，终于不能忍
受官府的束缚，彻底辞官归家，并赋《归去来兮辞》。
D．江州刺史王弘想结识陶潜，但陶潜却不予理会。在陶潜前往庐山的途中，王弘便让陶潜
的老朋友庞通之在半道上邀请他。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。
（2）潜尝往庐山，弘令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里要之。
【答案】
3．D
4．C
5．D
6．C
7．（1）喜欢读书，却只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中的内
容有所领会，（就）高兴得忘了吃饭。
（2）陶潜曾经去庐山，王弘让陶潜的老朋友庞通之带着饭食，在他前往庐山的半路栗里邀
请陶潜。
【分析】
3．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D．“富贵非吾愿，帝乡不可期”中的“期”应译为“希望、企及”。
故选D。
4．本题考查学生文言文断句的能力。
“偶爱闲静”的主语应该是少年，且“自谓是羲皇上人”译为“感觉自己就是羲皇一样的
高尚之人了”为完整句子，不可断开，排除AB。
“欣然忘食”，“欣然”修饰“忘食”，不可断开，排除D。
故选C。
句子翻译：（陶潜）从幼年起就喜爱读书，只喜欢清静寡欲，读书有所获得就高兴得忘了
吃饭。曾经说在五六月间，高卧在北窗之下，碰到清风突然扑面吹来，说自己像羲皇。
5．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
D．“‘三皇’是远古时期的三个皇帝。‘羲皇上人’指伏羲氏以前的人，即太古的人”错
误，三皇五帝并不是真正的帝王，仅仅是原始社会中后期出现的为人类做出卓越贡献的部落首领或部落联盟首领，后人追尊他们为“皇”或“帝”。皇帝的称谓是从秦始皇开始的。
故选D。
6．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.由第六段“即日解印绶去职。赋《归去来》”以及第七段“义熙末，征著作佐郎，不
就”可知，“征著作佐郎”是陶潜写《归去来兮辞》之后的事，且未就职。
故选C。
7．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）好：喜欢。意：领悟。欣然：高兴的样子。
（2）尝：曾经。令：让，命令。要：同“邀”邀请。于半道栗里：在他前往庐山的半路栗
里，状语后置句。
参考译文：
刚刚看到自己简陋的家门，我心中欣喜，奔跑过去。孩子们欢快地迎接，孩子们守候
在门前或院子里。院子里的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里；带着孩子们进了屋，
美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树（使我）露出愉快的神色；
倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地容易使我心安。每天（独自）在园中散步，
成为乐趣,小园的门经常地关闭着；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白
云自然而然地从山峰飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流
连不忍离去，手抚着孤松徘徊不已。
回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什
么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦，弹琴读书能使我忘记忧愁；农夫把春天到了的消息告诉了
我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船，既要探寻那幽
深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，（我）羡慕万物
恰逢繁荣滋长的季节，感叹自己一生行将告终。
算了吧！身体寄托在天地间还能有多少时候？为什么不随心所欲，听凭自然的生死？
为什么心神不定，还想去什么地方？富贵不是我所求，升入仙界也没有希望。爱惜那良辰
美景我独自去欣赏，要不就扶杖锄草耕种；登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把
诗歌吟唱；姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。乐安天命，还有什么可疑虑的呢？
陶潜字渊明，有人说他叫渊明，字元亮，是浔阳柴桑人。曾祖陶侃是晋朝的大司马。
他少年时心怀高尚的情趣，知识渊博，善于写作文章，聪颖洒脱不合群，自得于真性情。
曾经作《五柳先生传》来形容自己，说：不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的
姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的
时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道
他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉，喝醉了就回
家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补
丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自
乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生。
他的自序是这样，当世人说是实录。
因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受，没几天就辞职，自己回家
了。州里征召他为主簿，不去就职，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。他又做镇
军、建威参军，对亲戚朋友说：“姑且想做个文官，把这作为补贴家用的资本。”管这些
事的人听说了，任用他为彭泽令。在县里，公田全部命令种秫谷（可酿酒），妻子和孩子
坚持请求种粳米。于是命令二顷五十亩种秫，五十亩种粳米。郡里派遣督邮到他的县，他
的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我怎么能为五斗米（这些俸
禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊！”当天将印绶交还辞职，于是
作了《归去来兮辞》。
义熙末年，征召为著作郎，不去就职。江州刺史王弘想要认识他，但是却不能叫他来
（指叫陶潜来他府上）。陶潜曾经去庐山，王弘命令陶潜的老熟人庞通之携带着酒肉，在
他前往庐山的道路栗里那里邀请他。曾经九月九日走出宅边菊丛中坐着，很久，满手拿着
菊花。忽碰上王弘送酒来，马上就喝，喝醉酒就回去。潜不通晓音律，但是收藏了一张质
朴的琴，没有琴弦，每喝酒恰到好处时，就抚弄它以便寄托自己的情感。无论尊贵和卑微
的人来拜访他，有酒就设宴。陶潜如果先喝醉，就告诉客人说：“我喝醉了，想去睡觉啦，
你可以回去了。”他的真率性情就是这样。郡将（官职名）看望陶潜时，正赶上他酿的酒
熟了，（陶潜）就用头上葛布制的头巾过滤酒液，过滤完了又把头巾戴在头上。
（陶潜）从幼年起就喜爱读书，只喜欢清静寡欲，读书有所获得就高兴得忘了吃饭。
曾经说在五六月间，高卧在北窗之下，碰到清风突然扑面吹来，说自己像羲皇。
（陶潜）在元嘉四年去世，时年六十三岁。
（二）阅读下面的文言文，回答后面的问题。
陶渊明传
萧统
陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱
羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则
至今子生文明之世奈何自苦如此对曰潜也何敢望圣贤志不及也道济馈以粱肉，麾而去之。
后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌①，以为径之资，可乎？”执事者闻之，以
为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，
助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫②，曰：“吾尝得醉于酒足
矣！”妻子固请种秔③。乃使二顷五十亩种秫，五十亩种秔。
岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，
折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。
征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞
通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆③。既至，欣然便
共饮酌。俄顷，弘至，亦无迕也。
先是，颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款。后为始安郡，经过浔阳，日造饮
焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明。渊明悉
遣送酒家，稍就取酒。
尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。
渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊
明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头
上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。
其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖⑤王
业渐隆，不复肯仕。元嘉四年将复征命，会卒，时年六十三。世号靖节先生。
（选自《笺注陶渊明集》，有删改）
（注）①弦歌：据《论语·阳货》记载，孔子门徒子游任武城宰，以弦歌为教民之具。后
因以“弦歌”为出任邑令之典。②秫：黏性的高粱，多用来酿酒。③秔（jīng）：粳稻，
稻谷的一种。④舁（yú）篮舆：抬竹轿。⑤宋高祖：南朝宋武帝刘裕。
8．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦如此/对曰
潜/也何敢望/圣贤志不及也/
B．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦如此/对曰/潜也何敢望圣贤/志不及也/
C．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世/奈何自苦如此/对曰潜
也何敢望/圣贤志不及也/
D．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦如此/对曰/潜
也何敢望圣贤/志不及也/
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．起：是古代官职任免调动的专用词语之一，指起用人任以官职。
B．解绶：解去官印之绶，文中借指辞官归隐田园。绶，即绶带，用以系官印或勋章。
C．九月九日：我国古代以九为阳，九月九日故名“重阳”。在重阳节那天，民间有插茱萸、
饮菊花酒、登高等习俗
D．元嘉：是南朝宋文帝刘义隆所用的年号。年号由汉高祖刘邦所创，是古代皇帝为了纪年
所用的名号。
10．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．陶渊明博学多识。他擅长写文章，《五柳先生传》中五柳先生的形象被当时的人认为是
他自己的真实写照。
B．陶渊明不喜为官。曾做过州祭酒，但时间不长就辞职回家了；州里召他担任主簿，他没
有前去任职；朝廷征召他做著作郎，他也不去。
C．陶渊明素爱饮酒。他曾下令让吏员在官府的公田上种了五十亩高粱以备酿酒；他曾将颜
延之馈赠的两万钱全都送至酒家。
D．陶渊明率真任情。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待，自己如果喝醉了，就叫客人
先回去。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。
（2）其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。
12．陶渊明为什么辞官归隐田园？请结合文段和《归园田居（其一）》分析。
【答案】
8．D
9．D
10．C
11．（1）现在派给你这个佣人，（让他）帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。
（2）陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。
12．①生性淡泊，以入仕为苦。②世事浑浊，不愿同流合污。
【详解】
1.本题考查学生文言文断句的能力。
D .“对曰”后的“曰”字为对话标志词，其后应断开，排除AC；“今子生文明之世”中，
“文明之世”为“生”的宾语，故中间不应断开，排除B。
故选D。
句子翻译：檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在
文教昌明的时代，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志
向比不了他们。”
2．本题考查学生识记文学文化常识的能力。
D.“年号由汉高祖刘邦所创”错误，古代皇帝用年号纪年是“汉武帝刘彻”开创。
故选D。
3．本题考查学生对文本内容的理解和概括的能力。
C.“种了五十亩高粱”错误，原文“公田悉令吏种秫，……妻子固请种秔。乃使二顷五十
亩种秫，五十亩种秔”可知，应是用二顷五十亩的田地种高粱，用五十亩种稻谷。
故选C。
4．本题考查学生翻译句子的能力。
赋分点：（1）此力，这个佣人；薪水，名词作动词，砍柴打水；“此亦人子也”为判断句；
善遇，友好对待。
（2）安，安心、满足；勤苦，勤劳清苦；同志，志趣相投。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，发表自己的见解的能力。
题目要求结合文段和《归园田居（其一）》分析陶渊明辞官归隐田园的原因，可以从内因
（个性特点）和外因“官场现实”两个方面结合文段和诗词加以分析。
从其性格特点来看，由《归园田居（其一）》中的“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网
中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”和《陶渊明传》中的“不堪吏职”可知，陶
渊明本性喜爱大自然，追求自由的生活，忍受不了官场琐事。所以，本性淡泊，以入仕为
苦是陶渊明辞官归隐田园的内因。
从官场现实来看，由《陶渊明传》中的“渊明叹曰：‘我岂能为五斗米，折腰向乡里小
儿！’即日解绶去职，赋《归去来》”可知，官场黑暗，陶渊明不愿为五斗米放弃尊严。所以，世事浑浊，不愿同流合污是陶渊明辞官归隐田园的外因。
参考译文：
陶渊明，字元亮，也叫陶潜，字渊明，浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司
马。陶渊明少年时就有高雅的志趣，博学多识，擅长写文章；超脱世俗的拘束，卓尔不群，
率真任情。曾经写作《五柳先生传》以自比，当时的人称这篇文章为实录。
（陶渊明）父母年老，家里很穷，被起用任命为州祭酒。忍受不了官场琐事，不久，
自请解职归家。州郡召他担任主簿，（他）没有前去任职。（他）亲自耕种自给自足，竟
得了羸疾（慢性虚弱性疾病）。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。
檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在文教昌明的
时代，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他
们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手让檀道济离开。后来担任镇军、建威参军，陶渊
明对亲戚朋友说：“我打算做邑令，用俸禄作为隐居生活的费用，可以吗？”当政者听说
后，任命他为彭泽县令。不带家眷独自上任，送了一个仆人给他的儿子，写信说：“你每
天的用度，难以自给自足。现在派给你这个佣人，（让他）帮助你砍柴打水。他也是别人
的儿子，你要善待他。”（陶渊明）下令让吏员在官府的公田上种高粱，他说：“我常常
能喝醉酒就够了。”妻子和儿女们坚持要求种稻谷，于是用二顷五十亩的田地种高粱，用
五十亩种稻谷。
年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见
他。”陶渊明叹气说：“我岂能为五斗米的俸禄向乡里小儿弯腰鞠躬（丧失尊严）啊！”
当天就解下印绶辞去官职，写了一篇《归去来兮辞》。
朝廷征召他为著作郎，他没有前去任职。江州刺史王弘打算和他结交，却没有办到。
陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路栗里间邀请他。陶渊
明有脚疾，让一个门生和两个儿子交替抬竹轿。到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一
会儿，王弘到了，陶渊明也没有什么抵触。
起初，颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明有交情。后来他任始安郡太守，经
过浔阳，常常去陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴
宴，整天都找不到他。颜延之临调走的时候，留下两万钱给陶渊明。陶渊明全部送给酒家，
以便来了就能喝酒。
曾经在九月九日的一天，（陶渊明）在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一
把菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次酒后快意，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待
他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直
率达到这种地步。郡守曾经来拜访他，正赶上他酿的酒熟了，陶渊明就取下头上的葛巾滤
酒，滤完，又把头巾戴在头上。
陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明自认为曾祖父是晋
朝的宰相，耻于自己作为后代又屈居人下，自从宋高祖的基业渐渐兴盛，他再也不愿意做
官。元嘉四年将要接受朝廷的征召，恰好去世了，当时年仅六十三岁，世人称他为“靖节
先生”。
三、情景默写
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“山”“水”“鸟”是诗人们钟爱的意象，在诗人笔下，它们或灵秀，或壮阔，或低
吟，或高唱，给作品增添了丰富的意趣。陶渊明《归去来兮辞并序》中描写的流云倦鸟、
令作者留恋不已的图景是：“________________，________________。”
（2）《归去来兮辞并序》中“________________，________________”两句描写了万物复
苏、生机勃勃的景象，面对此景，作者却发出“________________，________________”
的慨叹，作者的悲愁叹老，其实是他郁闷难展的苦痛隐忧之情的自然流露。
【答案】（1）云无心以出岫 鸟倦飞而知还
（2）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
（3）善万物之得时 感吾生之行休
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，如“岫”“涓”要理解字义去记忆。
四、语言文字运用
阅读下面的文字，完成小题。
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作
者______出的空中楼阁。在当代中国，无论东西南北，每个人都能找到“自己的桃花源”。
人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里似乎都
有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有______过政治，
读书人谁不想建功立业？他一上任就______地搞改革，结果却引来了各种麻烦。陶渊明因
不愿向督邮“折腰”，当天即辞官而去。从此，他就一直在乡下种地、读书、思考，终于在他57岁时写成______的《桃花源记》。陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让
人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去
寻找；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，让人们在乱世中看到一束光。如果真要
说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。
14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．虚构 参加 大张旗鼓 脍炙人口
B．幻化 参与 大刀阔斧 脍炙人口
C．幻化 参加 大张旗鼓 喜闻乐见
D．虚构 参与 大刀阔斧 喜闻乐见
15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。
B．人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。
C．不同的“桃花源”，反射出人们对理想家园不同的理解认知。
D．不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。
16．下列各句中的引号，与文中“折腰”的引号作用相同的一项是（ ）
A．《蜀相》表达了作者对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的惋惜。
B．吕洞宾为八仙之一，因为道教全真派奉其为纯阳祖师，故世称“吕祖”。
C．读《边城》时，人们需要思考沈从文为什么会写这样一个“世外桃源”式的乡村社会，
表达了怎样的社会理想。
D．虽然是亲兄弟，周树人和周作人在“五四”退潮以后所走的路却大相径庭。
【答案】
14．B
15．D
16．C
【分析】
14．本题考查学生词语（包括成语）的运用能力。
第一处，幻化：奇异地变化。虚构：凭想象造出来。语境指“桃花源”是陶渊明创造出来
的虚幻的事物，故两个词都可使用。
第二处，参与：参加（事务的计划、讨论、处理）。参加：加入某种组织或某种活动；参
与提出（意见）。此处用于修饰“政治”，语意较正式，故应用“参与”。排除AC两项。
第三处，大张旗鼓：比喻声势和规模很大。大刀阔斧：形容办事果断而有魄力。语境指陶渊明一到任就果断而有魄力地进行改革，故应用“大刀阔斧”。
第四处，脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。喜闻乐见：喜
欢听，乐意看。此处指《桃花源记》受人称赞，故应用“脍炙人口”。排除D项。
选B。
15．本题考查学生病句的辨析与修改能力。
画线句“人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的‘桃花源’”主客体颠倒，主语应
是“不同的‘桃花源’”，客体应是“人们对理想家园不同的理解认知”。A、B两项仍然
存在主客体颠倒的语病。C项，搭配不当，“反射”应改为“折射”。
故选D。
16．本题考查学生常用标点符号的掌握运用能力。
文中“折腰”的引号作用为标示强调内容。
A.引号作用表示直接引用的内容。
B.引号作用标示特定称谓。
C.引号作用标示强调内容。
D.引号作用标示特定称谓（带月、日的事件）。
故选C。
17．陶渊明在《桃花源记》里描绘了一个他理想中的世外桃源。假如真有“桃花源”这一
乡村旅游胜地，请你为它设计一段旅游广告词。（40字以内）
【答案】聚天地灵气，揽日月精华。江山如此多娇，风景这边独好——欢迎来到桃花源。
【详解】
本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。
题目要求为假设的“桃花源”这一乡村旅游胜地设计一段旅游广告词。作答时要注意体现
所撰写的广告词的对象和目的以及简洁明了、个性突出、易记押韵、巧用修辞、化用诗句
成语等语言特点。
如本题示例所给，旅游广告词的对象是乡村旅游胜地“桃花源”；目的是“欢迎来到桃花
源”；语言特点如“聚天地灵气，揽日月精华”运用对偶的修辞，句式整齐；“江山如此
多娇”“风景这边独好”引用诗句，押韵易记；“天地”“日月”“江山”“风景”等词
突出“桃花源”世外桃源自然美好的特点。
