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2022-2023学年高二下学期期中考前必刷卷
A卷·全解全析
（考试范围：选择性必修三全册 考试时间：50分钟 考试分值：100分）
一、单选题（每题2分，共50分）
1．下面图1为洛阳龙门交脚弥勒造像，建于北魏，保持了古印度佛陀身材苗条、面容姣好的形象。
下面图2为杭州飞来峰弥勒造像，建于南宋，仿照的是唐末至五代时期的江南僧人布袋和尚的形象。
弥勒造像的变化反映出
A．佛教自我调适逐渐融入中华文化
B．少数民族汉化程度不断加深
C．南宋杭州成为江南佛教文化中心
D．佛教内部思想流派发生变迁
【答案】A
【详解】根据题干图1中洛阳龙门北魏时期的弥勒造像保持了古印度佛陀的特点，图2中南宋时期
的弥勒造像则仿照的是江南僧人布袋和尚的形象，由此可见佛教在中国传播过程中逐渐本土化，融
入中华文化中，A项正确；题干体现的是不同时期佛教造像的特点，并非少数民族汉化的过程，排
除B项；题干列举了杭州一个造像为例子，但不能说明南宋时期杭州成为江南佛教文化中心，排
除C项；北魏到南宋弥勒造像的不同不能体现佛教内部的思想流派，排除D项。故选A项。
2．孔子以平民作新史而成《春秋》，皆政治社会实事，不语怪力乱神……自有孔子，而史学乃始
与宗教、贵族二者脱离。这反映出
A．私家修史已经蔚然成风 B．人文主义的思想内涵
C．唯物思想成为社会主流 D．平民社会已逐渐形成
【答案】B
【详解】根据材料并结合所学可知，孔子以平民的身份整理了《春秋》，内容都是社会实事，而没有收录“怪力乱神”，这正是体现了对现实以及“人”的重视和关注，体现了人文主义的思想，B
项正确；材料没有数据表明当时私家修史大量出现，排除A项；孔子修史“不语怪力乱神”，只
是一家之言，并不能说明当时社会唯物思想成为主流，而且仅凭这一件事情也无法判断孔子的哲学
思想，排除C项；孔子所处时代等级秩序依然普遍，“平民社会已逐渐形成”与史实不符，排除D
项。故选B项。
3．3-5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经
典作为教科书，儒学成为官学。儒学的向外传播
A．说明中国是世界文化中心 B．源于儒学的强大吸引力
C．源于开放兼容的文化政策 D．增强了各地的民族认同
【答案】B
【详解】根据材料“3-5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行”，可知这是由于儒家的优秀文化
具有强大的吸引力，吸引着朝鲜、日本等国争相学习，列为官学，B项正确；根据材料无法判断中
国是否是世界文化中心，排除A项；材料未涉及“文化政策”，排除C项；材料未涉及“民族认
同”问题，排除D项。故选B项。
4．下表是学者戴逸对康乾盛世的不同评价，造成其评价相异的主要原因是，该学者
《论康雍乾盛
这在中国历史上是个非常繁荣的时期……繁荣程度超过了汉唐盛世
世》
如果把乾隆一朝取得的成绩作横向（世界范围内）的考察……那就会呈现出另
《论乾隆》
一幅黯然失色的图景
A．研究问题的角度不同 B．史学观念发生变化
C．所处社会环境的变迁 D．史学研究不断深入
【答案】A
【详解】材料是戴逸对康乾盛世的不同评价，原因是他研究问题的角度不同，得出的结论不同，A
项正确；材料未体现戴逸的史学观念变化，排除B项；材料是同一个人对同一时期的评价不同，
主要原因是研究问题的角度不同，而不是该学者所处社会环境的变迁，排除C项；史学研究的不
断深入不是主要原因，排除D项。故选A项。
5．如表是《汉谟拉比法典》的两则条款。这些条款
条款 内容
如强盗不能捕到，被劫者应于神前发誓，指明其所有失物，则盗劫发生地点或其周围之
第23条
公社及长老，应赔偿其所失之物。
第24条 倘生命被害时，公社与长老应赔偿其亲族银一明那。A．维护了奴隶主阶级的利益 B．说明巴比伦王国的治安较乱
C．表明当时法律制度的完善 D．体现出一定的人道主义关怀
【答案】D
【详解】根据材料“倘生命被害时，公社与长老应赔偿其亲族银一明那”体现了汉谟拉比法典对亡
者具有一定的人文主义关怀，D项正确；材料不能得出被劫者和伤亡者的阶级属性，排除A项；
材料只是具体的法律条文，不能体现出当时的社会状况，排除B项；材料不能表明巴比伦王国的
法律发展程度，排除C项。故选D项。
6．7世纪，阿拉伯帝国开始兴起，到8世纪，已征服从伊比利亚半岛到印度北部的大地区。阿拉
伯人把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、
语言和传统，创造了阿拉伯文化。据此可知，阿拉伯文化
A．促使东西方文明开始交融 B．融合了东西方的文化遗产
C．推动了世界文化的一体化 D．引领世界文化的发展潮流
【答案】B
【详解】根据材料可知，阿拉伯帝国是一个幅员辽阔的、多民族的集合体，除阿拉伯人外，还有埃
及人、突厥人、波斯人、叙利亚人等。各族通过互相接触、互相影响，逐渐融合渗透，在长期的生
产实践和生存斗争中认同了阿拉伯文化，B项正确；古罗马时期，东西方文化已有交流，排除A项；
世界文化是多样性，没有体现一体性，排除C项；材料没有体现阿拉伯文化引领世界文化的发展
潮流，排除D项。故选B项。
7．苏美尔人利用两河流域丰富的芦苇杆和泥板进行书写，《吉尔伽美什》反映了两河流域居民对
生活和生命的态度，古埃及人利用尼罗河的莎草制作纸张，阿拉伯人继承融合了周边文化遗产，创
造了阿拉伯文化。由此可以得出的结论是
A．世界各地文化是多样的且独立发展 B．不同的生存条件会产生不同的文化类型
C．世界各地共同推动人类文化的发展 D．区域文化的发展是与其他区域交流的结果
【答案】B
【详解】由所学可知，在两河流域，苏美尔人用泥土制成泥板为“纸”，用削成尖头的芦秆或木棒
等做 “笔”，然后直接压刻，诞生了著名的楔形文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗，
尼罗河定期泛滥，非常有利于埃及农业生产，埃及的历法根据尼罗河的涨落规律制定，使用的书写
材料的原料来自尼罗河中的植物，阿拉伯半岛地处亚、非、欧三洲之间，这种优越的地理位置，使
其有条件吸取三大洲优秀的文化成果，促进了阿拉伯文化的发展，所以材料主旨是由于地理位置、
自然环境和生活方式等的差异，各个地区的历史和文化也会产生明显的差异，B项正确；A项“独
立发展”不符合阿拉伯文明的特点，排除A项；材料未体现“共同推动”，排除C项；D项说法错误，区域文化的发展主要靠自身条件，排除D项。故选B项。
8．伊斯兰教鼓励穆斯林远行求学，“贫困不能阻，艰险不能移，沙漠的酷热，大海的惊涛，他们
都视之坦途。因为在他们心中，已深深扎下了求知即是圣战的信念。”这侧面反映出
A．阿拉伯文化兼收并蓄 B．穆斯林勇于追求知识
C．伊斯兰教崇尚知识 D．伊斯兰教影响深远
【答案】A
【详解】材料的意思是伊斯兰教鼓励人们远行求学，积极吸收各地先进文明，把追求知识作为遵循
主命的行为。根据所学知识可知，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，融合了东西方文化，A项正
确；B项是材料直接体现出的，不符合题目要求，排除B项；C项是材料直接体现出的，不符合题
目要求，排除C项；D项与材料内容无关，排除D项。故选A项。
9．冷战结束后国际社会上以族群、宗教为冲突的暴力行为越发严重。据统计，冷战结束以后在冲
突中死亡人数超过1000人的族群冲突有61起，死亡人数高达195.9万人，涉及37个国家，其中有
过被殖民经历的国家30个，占81.1%。这说明了
A．文化的碰撞与交流 B．种族隔阂难以逾越
C．殖民政策带来的“后遗症” D．深刻改变了世界历史的政治格局
【答案】C
【详解】根据“据统计，冷战结束以后在冲突中死亡人数超过1000人的族群冲突有61起，死亡人
数高达195.9万人，涉及37个国家，其中有过被殖民经历的国家30个，占81.1%。”可得出被殖
民过的国家受到原来殖民主义的影响，冲突更加明显，矛盾更加尖锐，体现出殖民政策带来的“后
遗症”，C项正确；材料反映的是冲突，而不是交流，排除A项；B项太绝对，排除B项；材料没
有体现对政治格式的影响，排除D项。故选C项。
10．20世纪70年代末，新加坡发起了全国范围的“文化再生运动”，融合进东方的儒家理念、印
度人的气质、马来西亚人的风俗以及西方的理性精神，使得国内各民族的文化传统都能够在新加坡
文化中有所体现。此举意在
A．抵制外来文化侵袭 B．维系移民社会安定
C．消除不同民族差异. D．确立儒家正统地位
【答案】B
【详解】根据材料及所学可知，20世纪70年代末新加坡发起“文化再生运动”，融合了多种思想
文化，促进了国内各民族之间的和谐相处，维系移民社会的安定。B项正确；材料未涉及抵制外来
文化侵袭，排除A项；材料未涉及消除民族差异，排除C项；材料未涉及确立儒家正统地位，排
除D项。故选B项。11．1964年，美国维吉亚市竖起一块纪念碑，碑文上书；“华人先驱，功彰伟绩；开矿筑路，青
史名垂。”该碑文可用于印证
A．现代中美民间学术交流的发展 B．二战期间中美劳工的密切合作
C．美国返还庚子赔款的积极作用 D．近代华工对美国工业化的贡献
【答案】D
【详解】根据“华人先驱，功彰伟绩；开矿筑路，青史名垂”可得出这是华工在美劳动的证据，印
证了近代华工对美国工业化的贡献，D项正确；材料不能体现学术方面的交流，排除A项；材料
并不能证明与二战有关，排除B项；材料与庚子赔款无关，排除C项。故选D项。
12．据如图日尔曼人迁徙过程中建立的诸多王国可以推知，日耳曼人的迁徙
A．打断了欧洲的农耕文明进程 B．直接原因是阿拉伯人扩张
C．促进了区域文化交流与发展 D．强势征服了罗马帝国文化
【答案】C
【详解】根据材料及所学，可知地图反映了日尔曼人迁徙过程中建立的诸多王国，从而促进了区域
文化交流与发展，C项正确；日耳曼人仍然延续欧洲的农耕文明，排除A项；日耳曼人的迁徙直接
原因是匈奴人的西征，排除B项；日耳曼人部分的吸收借鉴了罗马帝国文化，排除D项。故选C
项。
13．公元前3世纪，崛起于伊朗高原的帕提亚帝国，曾多次与罗马帝国发生战争，并击败罗马。经
济上，帕提亚从事居间贸易；文化上，帕提亚文化深受希腊文化影响。东汉的班超派遣使臣甘英出
使罗马帝国时，曾到达帕提亚。据此可知
A．汉朝通过帕提亚与罗马建立了官方的联系
B．在帕提亚的军事打击下罗马帝国走向衰亡
C．帕提亚成为丝绸之路文化交流的重要中介D．亚历山大曾率领马其顿征服过帕提亚帝国
【答案】C
【详解】根据材料“帕提亚帝国......多次与罗马帝国发生战争，并击败罗马......从事居间贸易......深
受希腊文化影响......东汉的班超派遣使臣甘英出使罗马帝国时，曾到达帕提亚”可知，帕提亚帝国
与罗马帝国、希腊等国家，在军事、经济贸易及文化上有相关联系，同时东汉班超使臣甘英出使罗
马帝国时，曾到达帕提亚，说明帕提亚是东西方之间的帝国，在丝绸之路文化交流中有着重要的作
用，C项正确；汉朝通过帕提亚与罗马建立了官方的联系，在材料中没有体现，排除A项；在帕提
亚的军事打击下罗马帝国走向衰亡，在材料中没有提及，排除B项；亚历山大曾率领马其顿征服
过帕提亚帝国，在材料中没有体现，排除D项。故选C项。
14．唐朝文献记载了许多来自异域的船只，如：蛮舶《旧唐书·卢钧列传》、西域舶《旧唐书·李勉
列传》、南海舶《唐国史补》）、狮子国舶《唐国史补》、昆仑舶《新唐书·王琳列传》、波斯舶
《大唐西域求法高僧传》等。由此可知，唐朝
A．海外贸易居于主导地位 B．帝国统治疆域辽阔
C．对外经济贸易交流广泛 D．崇外社会风气盛行
【答案】C
【详解】根据材料“蛮舶《旧唐书·卢钧列传》、西域舶《旧唐书·李勉列传》、南海舶《唐国史
补》、狮子国舶《唐国史补》、昆仑舶《新唐书·王琳列传》、波斯舶《大唐西域求法高僧传》
等”，可以看出唐朝时期，通过丝绸之路和海上丝绸之路与外国进行着广泛的经济贸易往来，C项
正确；“主导地位”表述错误，封建社会小农经济占据主导，排除A项；材料不能得出帝国疆域
辽阔，排除B项；材料不能体现崇外的社会风气，涉及的是中外交流，排除D项。故选C项。
15．下图所示文物大量出土于隋唐墓葬中，而在此前和此后的墓葬中却很罕见。这间接说明隋唐时
期
A．对外贸易处于顶峰 B．西北边疆战乱频繁
C．丝路贸易较为兴盛 D．榷场互市相当活跃
【答案】C
【详解】根据材料并结合所学可知，材料图中的出土文物是“胡人牵骆驼俑”，作为随葬品，是对唐代现实生活的生动反映，其形象写实，生动地表现了丝绸之路上西域胡商的形象。由长安通向中
亚、西亚以至于阿拉伯的丝绸之路是中国对外交通、贸易的重要纽带，唐代时这条商路更加繁荣，
商队络绎不绝。骆驼是商客的坐骑，也是托运物资的工具，被称为“沙漠之舟”。“胡人牵骆驼
俑”这样的文物大量出土于隋唐墓葬中，而在此前和此后的墓葬中却很罕见。这间接说明隋唐时期
丝路贸易较为兴盛，C项正确；唐代对外贸易繁荣，但仅凭材料中的随葬品无法判断其是否处于顶
峰状态，排除A项；如果西北边疆战乱频繁，就不会有大量胡商到来，排除B项；榷场互市反映
的是宋与辽、西夏、金等的经济往来，排除D项。故选C项。
16．以下考古成果与历史解释对应准确的是
考古成果 历史解释
汉代西南地区商品
A 四川西昌发现王莽时期的一处窖藏，出土铜锭4个和铸造货币的钱范5块
经济发达
湖北荆州西汉墓出土“南郡簿”记载，南郡“免老”（对老人免征税 汉代推行轻徭薄赋
B
役）人数共2966人，平均每县174人 政策
唐朝时开始出现实
C 敦煌出土的部分唐代借贷文书上有担保物和保人的记载
物借贷
中国新疆和中亚地区考古发现一批6—8世纪粟特（西域古政权）铸造的 丝绸之路推动中原
D
圆形方孔钱币，上有“开元通宝”等汉字 文化传播
【答案】D
【详解】依据材料“中国新疆和中亚地区考古发现一批6—8世纪粟特（西域古政权）铸造的圆形
方孔钱币”，可以看出通过丝绸之路促进了中原与西域的经济文化交流，D项正确；依据材料“出
土铜锭4个和铸造货币的钱范5块”，反映的是西南与中原之间有交流，排除A项；依据材料“免
老”，能够得出对老人的赋役政策，但不能得出西汉的轻徭薄赋政策，排除B项；依据材料“敦
煌出土的部分唐代借贷文书上有担保物和保人的记载”可知唐朝存在实物借贷，但无法判断是从唐
朝开始的，排除C项。故选D项。
17．抗战爆发后，大批流落西南的知识分子有了切身的“南渡”体验，从而激发对南明历史的普遍
关注，社会各阶层产生了强烈的历史代入感。史实派以“史实呈现”为表达方式，以南明帝王为中
心，以纪传体为体裁，对南明史进行书写，把国家的命运寄托在政府身上；史观派则以“史观引
领”为表达方式，以农民起义军为中心，以唯物史观、阶级分析为方法，对晚明—南明史进行论述，
把民族的命运寄望于下层人民的革命。这说明
A．社会精英引导民间舆论导向和判断 B．家国情怀影响对历史的理解和解释
C．历史研究转型时期面临选择与困惑 D．民众抗战到底意识得到激发与强化【答案】B
【详解】结合所学知识可知，抗战时期，爱国知识分子在记述南明历史时，思考影响国家和民族命
运的力量和方式，说明家国情怀影响对历史的理解和解释，B项正确；材料并未体现精英对舆论的
影响，排除A项；材料强调的并非历史转型时期的选择和困惑，排除C项；材料不能说明民众抗
战到底意识得到激发与强化，排除D项。故选B项。
18．拿破仑在武力征服意大利和德意志地区后，在行政上采取集权统治，宣扬公民权利平等，努力
实现市场的统一。这些做法
A．推翻了欧洲的封建制度 B．埋下了民族仇杀的根源
C．推动了近代文明的传播 D．助长了拿破仑军事独裁
【答案】C
【详解】依据材料“拿破仑在武力征服意大利和德意志地区后，在行政上采取集权统治，宣扬公民
权利平等，努力实现市场的统一”，可以看出拿破仑的对外战争在一定程度上促进了近代文明的扩
展，客观上推动了当地的进步，C项正确；材料涉及的是拿破仑战争对意大利和德意志的影响，排
除A项；材料未涉及民族仇恨，排除B项；材料涉及的是对意大利和德意志的影响，未涉及对其
军事独裁的影响，排除D项。故选C项。
19．一战后，西方殖民国家调整南亚、东南亚殖民政策。英国实行所谓宪政改革；美国实行“菲律
宾化”，建立三权分立的政治体制；荷兰继续奉行所谓给殖民地以权力和福利的“道义改革”。这
些调整旨在对殖民地
A．推行自治平息反抗 B．民主改革发展经济
C．以退为进维护统治 D．破旧立新直接控制
【答案】C
【详解】根据材料和所学知识，在“一战”和俄国十月革命影响下，殖民地人民的民族意识进一步
加强，对殖民体系造成了极大的冲击，西方殖民国家调整南亚、东南亚殖民政策目的是以退为进维
护殖民统治，C项正确；根据材料和所学知识，这些调整并不是真正推行自治，排除A项；根据材
料和所学知识，这些调整是西方殖民国家迫不得已采取的措施，目的是维护殖民统治，不是为了让
殖民地发展民主和经济，排除B项；根据材料和所学知识，这些调整仍是殖民措施，没有破旧立
新，排除D项。故选C项。
20．亚历山大远征后，在西亚、中亚以及印度部分地区，希腊语几乎成了通用语。如今在中亚、印
度等地，发掘出大量具有希腊风格的工艺品并刻有希腊文的铭文。这
A．证明了希腊化时代的真实性 B．体现了亚洲文化遭到破坏
C．说明了印度是希腊的殖民地 D．反映了希腊的手工业发达【答案】A
【详解】根据材料和所学知识可知，亚历山大远征后，希腊语在西亚、中亚以及印度部分地区的推
广以及考古发掘，证明了希腊化时代真实存在，A项正确；材料无法得出亚洲文化遭到破坏的结论，
排除B项；印度并非是希腊的殖民地，排除C项；材料与希腊的手工业发达无关，排除D项。故
选A项。
21．秦朝颁布“挟书律”，将民间藏书视为罪孽，虽然历代封建王朝鼓励民间“献书”，但所献文
献大多深藏于宫中，仅皇帝和极少数官员能查阅；伴随着清代“文字狱”达到登峰造极的程度，私
人藏书“秘不外传”的观念也随之传播开来。这说明
A．书籍制作存在技术瓶颈 B．专制统治束缚文化传播
C．私人藏书影响教育发展 D．国家立法限制进步思想
【答案】B
【详解】题干信息讲述了秦朝颁布“挟书律”、历代统治者对文献的保密之严格及秦代“秘不外
传”的观念出现，结合所学的秦的焚书政策时及清代“文字狱”实行的背景，我们不难得出这与专
制统治的需要有关，这种做法使得一般人无法通过书籍学习到文化知识，这无疑束缚文化传播，B
项正确；材料讲的是政府关于民间藏书一事的政策，这与书籍制作技术没有因果联系，排除A项；
材料信息无法说明，私人藏书影响教育发展，排除C项；仅凭秦朝颁布“挟书律”这一点信息无
法说明国家立法限制进步思想 ，排除D项。故选B项。
22．在19世纪，中产阶级成立了众多的学术团体开办讲座，建立一系列的设施和机构。例如在一
些工业城市开办机械学院，不仅向工人提供有用的技术知识，而且也向他们提供了一个社交的场所。
还有许多城镇兴建博物馆和大型图书馆，为普通民众提供了获取知识的机会。此外，理性休闲运动
还倡导人们走出室外，来到乡村漫步思考和研究自然。……以营利为目的的流行书籍和报纸大量增
加。根据材料我们可以得出该时期
①大学教育趋向世俗化与商业化 ②人们的文化素质不断提高
③社会矛盾因经济发展而消解 ④图书馆具有服务公众的职能
A．①② B．②④ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【详解】依据材料“例如在一些工业城市开办机械学院，不仅向工人提供有用的技术知识，而且也
向他们提供了一个社交的场所。还有许多城镇兴建博物馆和大型图书馆，为普通民众提供了获取知
识的机会……”，可以看出通过开办学院，兴建博物馆和大型图书馆，来传授知识，提高人们的文
化素养，同时图书馆也为普通民众提供了获取知识的机会，②④B项正确；材料并未涉及大学教育世俗化倾向，社会矛盾也不会因经济发展而消解，排除ACD项。故选B项。
23．下图是保罗·塞尚的作品《埃斯泰克的海湾》，中景部分是海湾，这是一片强烈浓重的色块，
各种各样的蓝....海湾的后面，是一排蜿蜒起伏的小山，山的上空是淡淡的、柔和的蓝天，里面只加
了一些极淡的玫瑰红笔触，像是落日的余晖。材料反映出塞尚的该作品
A．是对社会现实的描绘和批判 B．强调画面的严整与和谐
C．采用变形和抽象的表现方法 D．注重光和色的协调运用
【答案】D
【详解】依据“这是一片强烈浓重的色块，各种各样的蓝....海湾的后面，是一排蜿蜒起伏的小山，
山的上空是淡淡的、柔和的蓝天，里面只加了一些极淡的玫瑰红笔触，像是落日的余晖”并结合所
学知识可知，塞尚的作品具有印象画派的特点，注重光和色的协调运用，D项正确；“对社会现实
的描绘和批判”对应的是现实主义美术，排除A项；“强调画面的严整与和谐”对应的是古典主
义美术，排除B项；“采用变形和抽象的表现方法”对应的是现代主义美术，排除C项。故选D
项。
24．贝多芬在创作《田园交响曲》的札记中曾这样写道:“即使没有说明，也能理解这感受多于音画
的整首作品。”这说明贝多芬不仅想用音乐去描绘自然的风光，更欲表现的是一种心境，一份精神
世界。该乐曲
A．崇尚感性并揭示精神世界 B．强调了声音的响度和音色
C．注重现实并揭露社会问题 D．开创了古典主义音乐先河
【答案】A
【详解】依据“这说明贝多芬不仅想用音乐去描绘自然的风光，更欲表现的是一种心境，一份精神
世界”可知该乐曲具有浪漫主义音乐的某些特点，崇尚感性并揭示人的精神世界，A项正确；依据
题干可知，该乐曲并不是强调声音的响度和音色，而是强调表现人的心境或精神世界，排除B项；
题干反映的是通过音乐作品揭示人的精神世界，并没有强调注重现实并揭露社会问题，这是现实主
义文艺的特点，与题干不符，排除C项；依据题干和所学知识可知，仅凭该乐曲不足以说明贝多芬开创了古典主义音乐的先河，排除D项。故选A项。
25．8月7日，在2022北京历史文化名城保护对话会上，宣布推荐“北京中轴线”作为我国2024
年世界文化遗产申报项目。经过700年的城市发展建设，如今中轴线串起了3处世界遗产、11处全
国重点文物保护单位……514处各级文物。可见“中轴线”
A．是古代君主专制强化产物 B．承载了中华历史文化
C．是北京城独有的都城模式 D．始建于明朱棣的迁都
【答案】B
【详解】根据材料“经过700年的城市发展建设，如今中轴线串起了3处世界遗产、11处全国重点
文物保护单位……514处各级文物”结合所学知识可知，北京这座城市历史悠久，承载了中华历史
文化 ，B项正确；A项与北京无关，排除A项；中国历史上很多都城都有中轴线，排除C项；北
京始建于金代，排除D项。故选B项。
二、材料分析题（共计50分）
26．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 唐朝时期疆域辽阔，陆上丝绸之路东段和中段都在其范围之内。为维护丝绸之路的畅通
及过往商旅和使者的安全，唐朝在丝路沿线建立了完善的行政机构和军事建置。随着丝绸之路的畅
通，中国和世界联系在一起，各民族联系在一起。唐朝以恢宏的气度向世界展开胸怀，荟萃各种文
明，促进自身文化繁盛。敦煌文化成为中国、印度、希腊和伊斯兰四大文明体系交汇融合的结晶。
“儒门释户道相通，三教从来一祖风”就是一个缩影。古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是
一条知识交流之路。唐朝时通使交好的国家有70多个，长安城里来自各国的使臣、商人、留学生
成群结队。这些广泛而深入的交流促进了中华文化远播世界，也促进了各国文化和物产传入中国。
通过丝绸之路，各国的政治、军事、经济、文化、宗教等实现了交流和对话；通过丝绸之路，中国
走向了世界，不同文明实现了交流互鉴。
——摘编自马东平《丝绸之路：中华民族开辟的友好交往之路》
(1)根据材料并结合所学知识，说明丝绸之路交流活动彰显唐朝盛世气象的表现。（6分）
(2)根据材料并结合所学知识，简述唐朝丝绸之路兴盛带来的启示。（6分）
【答案】(1)表现：在中央集权统治之下，国家统一，政治稳定，疆域辽阔；封建经济繁荣，国内
外交往畅通；科技、文化总体上处于世界领先地位，对域外国家具有吸引力；唐朝人高度自信，以
开放的姿态接纳各种外来文化。（答出三点即可，其他答案言之有理亦可，6分）
(2)启示：中原王朝强盛的综合国力，是丝绸之路发展的基础；世界文明具有多样性，不同文明应
相互包容，互学互鉴；对外开放既能促进中外的经济文化交流，也能丰富中外各族人民经济文化生
活，促进中华文化的传播和发展。（其他答案言之有理亦可，6分）【详解】（1）表现：根据材料“唐朝时期疆域辽阔，陆上丝绸之路东段和中段都在其范围之内。
为维护丝绸之路的畅通及过往商旅和使者的安全，唐朝在丝路沿线建立了完善的行政机构和军事建
置。随着丝绸之路的畅通，中国和世界联系在一起，各民族联系在一起”并结合所学知识可知，在
中央集权统治之下，国家统一，政治稳定，疆域辽阔；封建经济繁荣，国内外交往畅通；根据材料
“古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。唐朝时通使交好的国家有70多
个，长安城里来自各国的使臣、商人、留学生成群结队”并结合所学知识可知，科技、文化总体上
处于世界领先地位，对域外国家具有吸引力；根据材料“这些广泛而深入的交流促进了中华文化远
播世界，也促进了各国文化和物产传入中国。通过丝绸之路，各国的政治、军事、经济、文化、宗
教等实现了交流和对话；通过丝绸之路，中国走向了世界，不同文明实现了交流互鉴”并结合所学
知识可知，唐朝人高度自信，以开放的姿态接纳各种外来文化。
（2）启示：根据材料“唐朝时期疆域辽阔，陆上丝绸之路东段和中段都在其范围之内”“随着丝
绸之路的畅通，中国和世界联系在一起，各民族联系在一起”“通过丝绸之路，各国的政治、军事、
经济、文化、宗教等实现了交流和对话；通过丝绸之路，中国走向了世界，不同文明实现了交流互
鉴”并结合所学知识，可从中原王朝强盛的综合国力，是丝绸之路发展的基础；世界文明具有多样
性，不同文明应相互包容，互学互鉴；对外开放既能促进中外的经济文化交流，也能丰富中外各族
人民经济文化生活，促进中华文化的传播和发展等方面分析。
27．阅读下列材料，回答问题：（22分）
材料一：冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大军事集团
之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态；战后美国称霸世界的野心急剧膨胀。美
国总统杜鲁门声称全世界应该采取美国制度，反对共产主义。美国在全球进行扩张，将社会主义的
苏联视为其建立全球霸权的最大障碍；(冷战后期)苏联放任西方对东欧的“和平演变”政策，国内
改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位，最终形成东欧剧变、苏联解体……持续近半个
世纪的冷战随之结束。
——摘自《中外历史刚要(下)》第18课
材料二：图片说明：2021年8月30日美国正式宣布完成从阿富汗撤军的任务。图一所示，长达20年的
战争，美国在阿富汗留下的仅是千疮百孔的烂摊子。图二是美军撤离阿富汗过程中震惊全世界的一
幕：2021年8月16日，为了逃离千疮百孔的阿富汗，大批民众追逐、攀爬正在跑道上滑行的美国
军机。
材料三：2022年2月24日俄乌战争爆发。这场战争直至今天还在继续……(关于这场战争)一
些清醒的战略界人士认为，美西方延续冷战思维的北约东扩，是引爆此次乌克兰危机的罪魁祸首
(引自光明网-《光明日报》2022年02月26日08版)。……事实上早在1997年，美国前驻苏联大使
乔治·凯南曾警告北约，继续东扩将是整个后冷战时代美国政策中最致命的错误(引自环球时报-环球
网2022年3月8日报道)(注：材料三中的“北约”是指冷战时期以美国为首的军事组织；“北约东
扩”是指北约将前苏联加盟共和国和中东欧国家纳入该组织。这是后冷战时期美、西战略转变的重
要举措。)
材料四：人类文明多样性赋予这个世界姹紫嫣红的色彩；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰
富⋯⋯
——《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》习近平主席在联合国教
科文组织总部的演讲(2014年3月27日)
(1)结合上述材料和所学知识，回答古代文明的扩展方式有哪些?15世纪以来世界文明的扩展方式又
有哪些?（8分）
(2)结合上述材料和所学知识，概括指出并举例说明15世纪以来世界文明的扩展方式与古代相比呈
现出哪些新特点?（6分）
(3)结合上述材料和所学知识，你赞成或反对哪一种文明扩展方式?请说出你赞成或反对的理由。
（8分）
【答案】(1)①古代有：武力扩张；殖民(移民)；和平交流。(答出任2点，4分)
②15世纪以来有：殖民扩张；和平交流；冷战(既非战争又非和平或“和平演变”)；战争；北约东扩等。(答出任2点，4分)
(2)概括并说明新特点：
①海洋文明的扩展由温和转向激烈(特点)。古希腊文明以殖民(移民)方式传播；近代的西班牙、葡
萄牙、英国、法国、美国则通过殖民扩张、殖民掠夺和殖民战争方式扩展西方文明(说明)。
②世界文明的扩展区域由局部转向全球(特点)。古代文明扩展主要局限在欧、亚、非三大洲的局部
地区；新航路开辟后世界文明开始在全球范围内扩展(说明)。③文明扩展的内容由农耕文明转向工
业文明(特点)。在古埃及、两河流域、古印度、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国
等，农耕文明随着帝国版图的扩大而扩展；工业革命后，工业文明开始向全世界扩展，成为文明传
播的主流(说明)。
④世界文明的扩展方式由“武力扩张”向“冷战”(“既非战争又非和平”)方式转变。武力扩张是
古代文明扩展的重要方式之一；二战后资本主义文明和社会主义文明却以冷战的方式“悄然”展开。
⑤近现代以来，武力扩张越来越无法达到文明扩展的目的(或；和平交流逐渐成为世界文明扩展的
主流)。古代武力扩张扩大了帝国的版图，而帝国版图的扩大又进一步扩展了古代文明；但到了近
现代，战争却越来越成为文明的破坏者。如美国发动的伊拉克战争、阿富汗战争，美国不但无法给
伊拉克和阿富汗带去进步和文明，却给当地人民带来了无尽的贫穷和灾难。
(特点，说明。答出任3点，其他答案言之成理同等给分，6分)
(3)示例一:
观点：我赞成武力扩张的方式
理由：武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一。①公元前6世纪，波斯帝国通过武力扩张建立了
地跨欧亚非三大洲的大帝国，使两河流域、埃及等文明区域连接起来，扩展了古代文明；②公元前
4世纪，亚历山大通过武力灭亡波斯后建立了地跨欧亚非三大洲的大帝国，他继承波斯帝国的基本
制度，推广希腊文化，开启了希腊化时代；③公元8世纪，阿拉伯帝国建立后，他们不仅吸收被征
服地区的文化，阿拉伯商人和旅行家还把中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，成为东西方文化
交流的桥梁和纽带：④近代殖民扩张客观上给殖民地半殖民地带来了先进的生产方式、科技和思想，
推广了近代文明；⑤英国在北美的殖民扩张，造就了美利坚民族和美利坚合众国的诞生，进一步推
广了近代文明。
(论点，史实，史实答出任3点。其它言之成理同等给分，8分)
示例二：
观点：我反对武力扩张的方式
理由：武力扩张是对世界文明的直接破坏。①古代两河流域、古埃及都曾被波斯等异族攻灭，很多
文明成果毁于战火，如书写于莎草纸上的象形文字就很难在战火中存续；②近代殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来巨大灾难；
③印第安人被近代殖民者大量屠杀，他们的文明遭到毁灭性打击；④近代西方列强对中国的侵略，
导致包括圆明园在内无数珍贵文物的毁灭，造成中华民族乃至世界文明无可挽回的损失；⑤事实证
明，到了近现代，武力扩张或战争手段实际上是对人类文明最直接的破坏。如美国发动的伊拉克战
争、阿富汗战争，美国不但无法给伊拉克和阿富汗带去进步和文明，却给当地人民带来了无尽的贫
穷和灾难。(论点，史实答出任3点。其它言之成理同等给分，8分)
示例三：
观点：我赞成和平交流的方式
理由：和平交流不仅一样可以传播世界文明且对文明本身的破坏最小。①公元前后，汉朝和罗马帝
国就通过丝绸之路形成间接的经贸和文化交流，从此古代丝绸之路成为东西方文明和平交流的大动
脉；②新航路的开辟，促进了世界各地人民的往来，推动了人口大迁移和世界物种的大交换，从而
改变了世界人文地理格局，推动了人类文明进步；③工业革命、文艺复兴、启蒙运动、宗教改革、
近代科学等近代文明大多通过和平交流的形式向世界各地传播；④中国倡导的“一带一路”高举和
平发展的旗帜，是当代东西方文明互信共荣的桥梁和纽带，它必将成为继古代丝绸之路、近代新航
路之后，又一个世界文明的交流之路。⑤正如习近平主席所说：人类文明是多样性的，只有和平交
流，世界文明才会变得丰富多彩：⑥相反，以美国为首的西方国家固守冷战思维，推动北约东扩，
甚至直接发动战争，不但没有给当地带来进步和文明，反而严重破坏了世界和平，给世界文明的多
元性带来灾难，伊拉克战争、阿富汗战争、俄乌战争就是例证。
(论点，史实答出任3点。其它言之成理同等给分，8分)
(评分说明：除示例外的其它答案，只要观点明确、论点突出、史论结合、思路清晰，均可同等给
分。)
【详解】（1）依据所学知识可知古代文明扩展的方式有武力扩张，如亚历山大东征；殖民（移
民），如古希腊雅典城邦的海外殖民活动；和平交流，如古代丝绸之路、郑和下西洋等。综合上述
材料和所学知识，据材料一“冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首
的两大军事集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态……苏联放任西方对东欧
的‘和平演变’政策……”得出冷战(既非战争又非和平或“和平演变”)；据材料二“长达20年
的战争，美国在阿富汗留下的仅是千疮百孔的烂摊子”得出战争；据材料三“美西方延续冷战思维
的北约东扩，是引爆此次乌克兰危机的罪魁祸首”得出北约东扩；在依据所学支持得出新航路开辟
以来的殖民扩张以及和平交流等等。
（2）结合上述材料和所学知识，概括指出并举例说明15世纪以来世界文明的扩展方式与古代相比呈现出的新特点。据海洋文明扩展的方式，可得出其扩展由温和转向激烈，如古希腊文明以殖民
(移民)方式传播；近代的西班牙、葡萄牙、英国、法国、美国则通过殖民扩张、殖民掠夺和殖民战
争方式扩展西方文明(说明)。据世界文明的扩展区域，可得出世界文明的扩展区域由局部转向全球，
如古代文明扩展主要局限在欧、亚、非三大洲的局部地区；新航路开辟后世界文明开始在全球范围
内扩展(说明)。据世界文明扩展的内容，可得出文明扩展的内容由农耕文明转向工业文明(特点)，
如在古埃及、两河流域、古印度、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国等，农耕文明
随着帝国版图的扩大而扩展；工业革命后，工业文明开始向全世界扩展，成为文明传播的主流(说
明)。据世界文明扩展的方式，可得出世界文明的扩展方式由“武力扩张”向“冷战”(“既非战争
又非和平”)方式转变，如武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一；二战后资本主义文明和社会
主义文明却以冷战的方式“悄然”展开。据近现代以来世界文明扩展的趋势，可得出近现代以来，
武力扩张越来越无法达到文明扩展的目的(或；和平交流逐渐成为世界文明扩展的主流)，如古代武
力扩张扩大了帝国的版图，而帝国版图的扩大又进一步扩展了古代文明；但到了近现代，战争却越
来越成为文明的破坏者。如美国发动的伊拉克战争、阿富汗战争，美国不但无法给伊拉克和阿富汗
带去进步和文明，却给当地人民带来了无尽的贫穷和灾难。。
（3）本问是开放性问题，首先要表明自己赞成或反对哪一种文明扩展方式。如选择赞成武力扩张
的方式，可列举古代和现代武力扩张的方式，指出其客观上推动了文明的交流和发展。如选择赞成
和平交流的方式，可列举古代和近现代和平交流的方式，指出其有利于世界文明的丰富多彩。也可
以反向选择，如选择反对武力扩张的方式，可列举古代和现代武力扩张的方式，指出其给当地人民
带来了深重的灾难和破坏了当地的文明等。
28．阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
由青瓷到白瓷的特变需要一个过程。北朝那富的青瓷造型皎单一，装饰也简单。在烧制青壳过
程中，制瓷工区将含钛量低的釉料用在白色胎体上，制造山白瓷釉，白瓷底运而生。但这种壳器呈
现出白中闪青绿的颜色，被学术界称为平期白壳、原始白瓷。那窑白壳打破了商周以来青瓷一统天
下的局面，开创了白流生产的先河，为北方向流的生产奠定了基础。隋代高档细白竞的发现，是那
窑考古调查的重大收获，它的出现标志着那窑制造技术的成熟。庶代那客以烧铜白瓷为主，细白瓷
胎体活白无瑕，而且易种造型半富多彩，餐具、茶具、酒具、文具无所不有。唐代那客白瓷不仅进
贡皇室，而且许多文人将饮酒品茶使用邢瓷视为雅。唐人李肇在《国史补》里写道“内丘白瓷玩、
城溪禁石砚，天下无贵贱通用之。”
——摘编自冯石岗、董成志《河北陶瓷业兴衰史鉴》材料二
新中国成立后，那客主要进行古箭仿制品的生产，其中的仿唐那客白釉刻花梅瓶和仿唐邪客白
釉穿带壶等与古壳难分伯仲。20世纪80年代，有关部门曾进行过邪壳产品的市场化之路的尝试，
但由于资金技术的相对缺乏，最终归于失败。后来在那客的文化产业之路的发展中，仍然存在资金
问题。我国非物质文化遗产的保护和发展多数依赖财政拨救，那富（周壳文化）也是如此。再加上
当今真正掌握非物质文化遗产的很多都是上了年纪的老人，年轻人对非物质文化遗产态度冷淡，那
窑遗产在具体的操作过程中也面临着人才匮乏、传承困难的问题。
——摘编自邮雄飞《邢富文化遗产的开发与保护研究》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括北朝至隋唐邢窑白瓷的特点，并简析其意义。（8分）
(2)根据材料二，指出新中国成立以来邢窑文化遗产保护所面临的难题，并结合所学知识简析其成
因。（6分）
(3)根据材料并结合所学知识，谈谈你从邢窑的古今发展历程中得到的认识。（2分）
【答案】(1)特点：具有开创性；技术臻于成熟；产品类型丰富多样；用途广泛，社会认可度高；
成为茶文化的重要载体。（每点2分，答出两点即可，4分）
意义：打破了青瓷一统天下的局面（奠定了“南青北白”瓷器生产格局的基础）；促进了商品经济
的发展；便利了民众的生活；促进了文化发展。（每点2分，答出两点即可，其他答案言之有理亦
可，4分）
(2)难题：资金不足；人才断层。（2分，其他答案言之有理亦可）
成因：现代工业发展对手工制瓷业的冲击；社会流动的加速，年轻人择业观念的转变；文化事业管
理体制改革的滞后（过度依赖政府的资金投人）；国家经济建设和文化事业发展不平衡，不充分的
矛盾凸显。（每点2分，答出两点即可，4分）
(3)认识：邢窑因创新而兴，保护邢窑文化遗产也离不了创新；应传承邢窑“不分贵贱”的精神，
政府和民众应共同参与保护邢窑文化遗产。（2分，答出一点即可，其他答案言之有理亦可）
【详解】（1）特点：根据材料一“打破了商周以来青瓷一统天下的局面，开创了白流生产的先
河”可得出具有开创性；根据材料一“它的出现标志着那窑制造技术的成熟”可得出技术臻于成熟；
根据材料一“造型半富多彩”可得出产品类型丰富多样；根据材料一“餐具、茶具、酒具、文具无
所不有。”可得出用途广泛，社会认可度高；根据材料一“许多文人将饮酒品茶使用邢瓷视为雅”
可得出成为茶文化的重要载体。
意义：根据材料一“打破了商周以来青瓷一统天下的局面”可得出打破了青瓷一统天下的局面，根
据所学知识可知奠定了“南青北白”瓷器生产格局的基础；根据材料一“内丘白瓷玩、城溪禁石砚，天下无贵贱通用之。”可得出促进了商品经济的发展；根据材料一“餐具、茶具、酒具、文具无所
不有”可得出便利了民众的生活；根据材料一“文人将饮酒品茶使用邢瓷视为雅”促进了文化发展。
（2）难题：根据材料二“但由于资金技术的相对缺乏，最终归于失败。后来在那客的文化产业之
路的发展中，仍然存在资金问题”可得出资金不足；根据材料二“面临着人才匮乏、传承困难的问
题”可得出人才断层。
成因：根据材料二“那客主要进行古箭仿制品的生产”可得出现代工业发展对手工制瓷业的冲击；
根据材料二“掌握非物质文化遗产的很多都是上了年纪的老人，年轻人对非物质文化遗产态度冷
淡”可得出社会流动的加速，年轻人择业观念的转变；根据材料二“我国非物质文化遗产的保护和
发展多数依赖财政拨救”可得出文化事业管理体制改革的滞后，过度依赖政府的资金投人；结合所
学知识可知，国家经济建设和文化事业发展不平衡，不充分的矛盾凸显。
（3）认识：需要答出启示，即如何做，根据材料并结合所学知识，邢窑因创新而兴，保护邢窑文
化遗产也离不了创新；应传承邢窑“不分贵贱”的精神，政府和民众应共同参与保护邢窑文化遗产。
