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北京101中学2021届下学期初中九年级3月月考语文试卷
一、基础·运用（共15分）
1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（2分）
A. 黄晕（yùn） 一霎（shà） 侮辱（wú） 参差不齐（cēn）
B. 亘古（gèn） 狭隘（ài）） 羞怯（qiè） 诲人不倦（huì）
C. 哺育（bǔ） 召唤（zhào） 殷红（yīn） k 气冲斗牛（dǒu）
D. 着落（zháo） 粗犷（guǎng） 憎恶（zēng） 忍俊不禁（jīn）
2. 下列词语中字形完全正确的一项是（2分）
A. 烘托 诀别 烦躁 人声鼎沸
B. 化妆 拖杳 高粱 鞠躬尽瘁
C. 闲遐 猥琐 安详 大相径庭
D. 妥帖 吩咐 诘问 语无轮次
3. 阅读下面文字，完成后面小题。
①人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，
就是一个崭新的世界。② 读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读（ ）的散文，
我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的 憧 憬…… ③读书就
像用麦管 吮 吸甘露，让人欣喜，让人着迷。 ④还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体
验呢？
“胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华”，一个人书读得多，身上自然就会带上一股书
卷之气，不知不觉中会受到书本的影响，言谈举止间 甲 出读书人所特有的气质，或温
雅脱俗，或不卑不亢，或典雅大方。因此，与书籍结伴，就能为人生奠基、为精神打底；
与博览同行，就能开拓视野、 乙 情操。
读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。书虽然
不能帮你解决所有问题，却能给你一个更好的视角。读书的影响是潜在的，读书多了，内
心才不会决堤。读书到了最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界。读书，正是为了
遇见更好的自己。
（1）文中加点字读音和笔顺判断都正确的一项（2分）
A. 吮吸shǔn “憧”的第十三笔是“竖”
B. 吮吸yǔn “憧”的第十三笔是“横”
C. 吮吸shǔn “憧”的第十三笔是“横”
D. 吮吸yǔn “憧”的第十三笔是“竖”
（2）文段中前甲、乙两处横线上依次填入词语最恰当的一项是（2分）
A. ①显露 ②陶冶 B. ①流露 ②陶冶
C. ①显露 ②熏陶 D. ①流露 ②熏陶
（3）对文段中画线句有关修辞方法作用的分析，不正确的一项是（2分）
A. ①句运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪、引领作用，有助于启发读
者的思考。B. ②句运用排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高
的追求。
C. ③句运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D. ④句运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的
原因。
（4）文段括号中的这位作家，曾经写下《我与地坛》《秋天的怀念》等情感真挚、文
笔隽永的散文，这位作家是 （1分）。
4. 阅读语段，回答问题。
关于读书，有这样一种比喻：读书好比“隐身”地串门，要参见钦佩的老师或拜见有
名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就闯进大门，翻过几页也许
就能登堂入室，而且可以经常去，时时去。如果不得要领，还可以不辞而别，或另请高明，
和它对质。
一位同学查字典得知“登堂入室”的意思是比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达
到更高的水平。结合语段内容，你认为 “登堂入室”的意思是__________________。（1
分）
5. 阅读下面语段，找出划线句子中标点符号使用不当的一句（2分）
① 胡适认为，读书有两个大的原则：一是精，二是博。 ② “精”即眼到、口到、心到 、
手到。眼到即认识每一个字，不能含糊；口到是“遇到诗歌以及精彩的文章，总要背下
来”；心到是指彻底弄清字句的意思；手到是指标点分段、查参考书、做笔记。“博”就
是什么书都要读。③为什么读书需要做到博？一是为参考，二是为做人。 ④ 胡适引用王安
石“答曾子固书”中“读经而已，则不足以知经。”一句最有深意。也就是说，要想真正
读懂一本书，不能仅读这一本书，还要读很多参考书。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
6. 阅读对一个人的重要性不言而喻，为此，学校设立专门的阅读课，让同学们走进图书
馆，自由阅读喜欢的图书，同学们收获颇丰。为表达谢意，大家要送给图书馆一副对联，
请你根据上联选出相应的下联。（1分）
上联：韬略终须建新国
下联：_________________________
A. B. C. D.二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共5分）
7. 瀚海阑干百丈冰， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
8. 杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》）
9. ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
10. 《<论语>十二章》中体现学思结合的语句是_________，__________。
11. 曹操《观沧海》中“______，_______”一句通过写海的浩淼、山的高耸，让人感受
到诗人的博大胸襟。
（二）阅读《望岳》，完成12-13题。（5分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12. 下列对诗歌理解有误的一项是（2分）
A. 诗歌前六句无一个“望”字，但都写诗人向岳而“望”，由“远望”到“近望”
再到“凝望”。
B. “岱宗夫如何？齐鲁青未了”，用设问写出了泰山横跨在齐鲁两地之间，表现了泰
山雄伟阔大的气势。
C. “造化钟神秀”句，“钟”是“聚集”的意思，“钟”字将大自然写得十分有情。
D. “会当凌绝顶，一览众山小”，写的是诗人的登山感受，这一次登顶让年轻诗人
信心大增、豪情满怀。
13. 《唐宋诗醇》中乾隆评本诗说：“四十字气势，欲与岱岳争雄”，作者将自己雄心
与泰山的雄伟巧妙交融，请结合划线语句描绘的情境谈谈你的理解。（3分）
（三）阅读文言文，完成14-16题。（7分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲
之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而
不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶
后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？【甲】牡丹之爱，宜乎众矣。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。【乙】苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。【丙】 无丝竹之乱耳
无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
14. 下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（2分）
A. 中通外直／政通人和 香远益清/冰清玉洁
B. 亭亭净植/ 窗明几净 宜乎众矣／事不宜迟
C. 有仙则名/莫名其妙 鸿儒白丁/真相大白
D. 素琴金经/素不相识 何陋之有/孤陋寡闻
15. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2
分）【甲】菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
翻译：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还
有什么人？对于牡丹的喜爱，人应该很多了!
理解：作者用菊之爱和牡丹之爱与莲之爱形成对比，肯定了莲之爱，讽刺了菊之爱和
牡丹之爱。
【乙】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖
艳。
理解：周敦颐唯独喜爱莲花，主要原因在于莲花洁身自爱、天真自然不显媚态的可贵
精神。
【丙】无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
翻译：没有世俗的音乐扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
理解：作者非常厌恶官场上、宴会上的嘈杂的音乐，喜爱陋室中安适、悠闲的生活，
于是抛弃繁杂的公务，安享陋室中没有喧嚣的生活。
16. 请你根据上文和下面的【链接材料】，概括说明三位作者分别表达了怎样的思想感
情。（3分）
【链接材料一】
自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，
不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是③
而无闷”者也。
（节选黄庭坚的《书幽芳亭
记》）
注：①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。 ③不见是：不被赞同。
三、名著阅读（5分）
17. 在盖茨海德府，仆人蓓茜的关爱是简﹒爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，
教师 （人名）小姐的友谊和陪伴给了简﹒爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐
忍……这些人给了简﹒爱向阳生长的力量。（1分）
18. 简﹒爱与罗切斯特相爱后，波折重重。在即将踏入婚姻殿堂时，她选择离开了罗切斯特，后来又回到了他的身边。这是为什么？请结合相关内容对简爱的行为做出评析。（4
分）
四、现代文阅读（共23分）
（一）阅读下面材料，完成19—21题。（共7分）
材料一
我国有13亿人口，是世界人口最多的国家，在全球疫情加速蔓延的大背景下，我国只
有毫不放松地发展粮食生产，才能确保饭碗永远端在自己手上。粮食生产离不开土地，下
图是我国土地利用情况，其中的耕地指种植粮食、油料、蔬菜、果树等农作物的土地。
随着我国人民生活水平的提高，居民食品消费结构中肉禽蛋奶消费量持续增长，使得
饲料用粮不断增加，成为刚性需求。以2010年为例，饲料用粮比2005年增加700多亿斤，
增长20%以上。同时，我国为推广新能源汽车需要发展燃料乙醇，扩大以玉米为主要原料
的生物燃料乙醇生产的政策进一步刺激企业扩大产能。在国家层面，生物燃料乙醇 2016年
消费量才260万吨，到2020年规划达到1000万吨。这就意味着，在这四年中，如果全部
用玉米来转化燃料乙醇需要2100万吨玉米。未来市场对生物燃料乙醇产业的需求，必将持
续拉动国内工业用粮——玉米的生产规模。
材料二
盐碱地是指土壤里面所含的盐分多，其盐渍化影响到作物的正常生长的土地。中国盐
碱地总面积超过5亿亩。由于盐碱度普遍较高，有机质含量少，土壤肥力低，严重的盐碱
土壤地区植物几乎不能生存。
中国科学院专家们经过几十年的辛苦努力，研究了多种方法治理盐碱地。例如，在李
振声院士带领下，从培育耐盐品种入手，让普通小麦与美国耐盐植物偃麦草进行杂交，使
普通小麦有了抗旱耐盐碱的特性，这就是具有优质基因的小偃系列小麦新品种。比如科研
人员利用咸水和微咸水混合灌溉小麦，创立了“咸淡水分根交替灌溉技术”，使土壤中的
含盐量降低到千分之三左右。再比如专家欧阳竹的团队研制成功“ETS微生物土壤改良资
材”，这种有机肥可以增大土壤团粒结构，进而阻控地下咸水上升高度，它是有益微生物
与营养物质或有机物料复合而成的活菌制品。部分有益菌种还可以中和盐碱土壤中的盐分
调节土壤酸碱度，改善盐碱土壤根际微环境，从而对盐碱地进行彻底的改良。如根瘤菌肥
具有独特的固氮性能，人类可以充分利用这一特点减少氮肥的使用，将其作为传统氮肥的替代品，不仅提高了作物的产量，还响应了生态环保这一号召，使耕地得以涵养。据统计
微生物菌肥发展十分迅速，已替代了45%的传统化肥，有效解决了化肥滥用、施肥过量等
问题，为现代农业发展开辟了新道路。
材料三
2019年10月16日，由中国农业科学院、北京市农林科学院共同主办的首届未来农业
论坛在北京中关村国家自主创新示范区隆重举办。
中关村论坛作为服务于国家创新驱动发展战略的高层次国际性论坛，此次首次开设农
业平行论坛，通过聚焦前沿科技与农业产业热点议题，共同探讨分享农业前沿科技与未来
为未来农业发展建言献策。中国工程院院士、农业科学院副院长王汉中以《科技创新推动
农业优质高效发展》为题目做了演讲，中国农科院研究员魏灵玲就《产学研融合，集成创
新，构建未来农业新生态》的题目做了深入浅出的分享。随后，日本著名有机农业专家、
微生物专家小祝政明以《BLOF永续有机农业种植技术》、腾讯集团副总裁马斌以《互联
网+大数据领航下农业产业新业态》、北京佳格天地科技有限公司CEO张弓以《数字技术、
AI技术如何助力未来农业》为题目在现场发表了热情洋溢的演讲，五位嘉宾围绕农业政策、
模式、技术创新等问题分享了自己的观点。（注：BLOF即“现代有机农业理论和技
术”）
19. 由材料一的图表及文段可知，我国粮食需求与生产面临着严峻形势有哪些？（2分）
20. 依据材料二，概括我国改良盐碱地种植的主要方法有 、 、 。
（每空不超过8个字）（3分）
21. 根据以上三则材料，推断出未来中国农业发展需要解决的两大问题。（2分）
（二）阅读《笑嫂》，完成22-24题。（共8分）
笑嫂
陈国炯
①笑嫂喜欢笑，与人相见微微一笑，高兴时哈哈大笑，有时独自一人也偷偷地笑，好
像每时每刻都在捡宝似的笑个没完。因此，没见过笑嫂发愁时是个什么模样。
②因为笑嫂爱笑，大家当面笑嫂笑嫂地叫，背后笑嫂怎么笑嫂怎么地夸，好像笑嫂的
姓名就叫笑嫂。
③笑嫂是我的师傅。我大学毕业应聘到一家铝轮厂搞宣传，负责人事的小老头陪我到
车间，对车间主任说，这小伙子到你车间实习一个月，你给他安排一下。车间主任长着八
字胡子，看似匪气十足。他仔仔细细地打量了一番我后，说，一个学生娃，哪能干活。反
正一个月后要坐办公室的，就去帮笑嫂做点事吧。车间主任唠唠叨叨的一番话中，我知道
有个笑嫂，也有些受辱的感觉。车间主任唠叨完，亲自陪我去厂东边一个堆废料的塑料棚
下，扯开嗓门喊，笑嫂，我给你送来一个徒弟，给你打个下手。车间主任的一咋呼，我不
但认识了笑嫂，还成了笑嫂的徒弟。
④我很顺从地叫了笑嫂一声师傅，笑嫂听了高兴得咯咯地像母鸡下蛋般笑。笑完了就
说，你还真听小胡子的瞎话，什么师傅徒弟。笑嫂停了一下对我说，大家都叫我笑嫂，你也叫我笑嫂吧，我可不敢做你大学生的师傅呢。说完又咯咯地笑，把个笑嫂的雅号笑得名
副其实。
⑤笑嫂已是奔五的人了，却一点也没有这个年龄段女人的那种臃肿，而是清清秀秀，
穿戴得也整整洁洁，十分素雅。笑嫂的活不笨重，也不怎么脏，她每天的工作就是撬废过
滤网上的铝块。
⑥笑嫂做事很认真，一块块像翻找金子一般，有时我一不留神漏撬了几块，她会猫着
腰，捡回来重新撬。这样一来，我也不好意思马虎了，做得一丝不苟。笑嫂还挺关心人，
我进公司时是夏天，南方的夏天贼热，加上在似露天一样的塑料棚下，汗似下雨般流，一
把把捋也捋不完。笑嫂见了心疼地说，大学生，你去找个地方凉快一下，这点活我做起来
很轻松的。我当然不同意，笑嫂就说，还要我陪你啊。说完就咯咯地笑着，连推带搡赶我
走。
⑦笑嫂从来不到餐厅吃饭，她每次从餐厅里买来米饭，不打菜，菜从家里带来，等吃
饭的人走得差不多了，就打开饭盒，坐在塑料棚下吃起来。那些走过来走过去的人都会与
笑嫂打个招呼，笑嫂吃饭了？今天啥菜？还会有啥菜，这个星期吃咸鸭蛋呗。笑嫂咯咯咯
地笑着回答，笑嫂的菜每星期换一种菜，咸鸭蛋，炒鸡蛋等等。
⑧那天，我没去吃中饭，笑嫂吃完饭去了洗手间，我想笑嫂经常帮我洗饭盆，我也帮
笑嫂洗一次。打开盛菜的铝盒子，里面的咸鸭蛋丝毫没动，完完整整地躺在盒内。当初没
在意，后来想想有点问题，以后几天我特意偷看了笑嫂的菜盒，我终于明白，笑嫂一个咸
鸭蛋要吃一个星期。我把我的发现告诉了一位同事，同事不满地瞪我一眼说，就你聪明？
我闹了个大红脸。从此我不再看笑嫂的菜盒，也不再提及同一个菜要吃一个星期的事。那
次大地震后，公司开展捐款救援，笑嫂捐二百元，工会主席说，笑嫂你要不少捐一点？笑
嫂微微一笑说，多的拿不出，捐二百没问题。工会主席不再说什么了。
⑨实习期满，我到宣传部搞宣传工作。那天工会去慰问贫困职工家庭，领导让我去拍
照片，并写一篇通讯稿。走了几户后，一行人来到一个偏僻的小巷里，叩开一扇墨绿色的
斑驳的门。门一打开，一张笑脸呈现在大家面前，我有些诧异地叫道，笑嫂？笑嫂仍在笑，
把大家让进屋，屋里灯光暗淡，客厅也逼仄，几个人进去后有些拥挤。这时我才知道，笑
嫂的丈夫几年前被车撞得瘫痪，长年卧床不起，公公早年已故，婆婆患有严重的老年痴呆
症需照料，一个女儿正在上初中，家里十分拮据。笑嫂照顾两个病人，负担一个学生，又
要上班，还从社会上揽来了刺绣，挣几个外快，以补家用。可想而知，笑嫂承受的压力有
多大。
⑩我对笑嫂更是敬重了，有事没事总爱往笑嫂的工作场地跑。笑嫂依旧咯咯咯地笑，
好像与那个沉重的家没有一点牵绊似的。
⑪那次我与笑嫂聊得很开心，我忽然说，笑嫂你的心态真好。笑嫂知道我想说什么，
顿了顿道，家里有这么多病人，谁会不烦，如果我成天想那些不开心的事，我还活不活？
⑫笑嫂叹口气说，我如果整天苦着个脸，人家见了我，也不会有好心情的。因此我得
高高兴兴，让每个人都有一个好心情。说完笑嫂又咯咯咯地笑了起来。
22. 文章从“我”的视角来写笑嫂，这样写有什么效果？请简要分析。（2分）23. 下面这段文字详细叙述了笑嫂的工作内容，有的同学认为这部分交代没太大必要，
建议不要加回文中第五段横线处，有的同学认为有必要加回文中横线处，你同意哪种意见
说说你的理由。（2分）
那些过滤网是用来过滤铅水的，用过后铝水沾在过滤网上结成了块。因为过滤网是铁
的，沾在上面的是铝，铁几百元一吨，铝上万元一吨。把废铁网当铝卖，人家不要；把铝
当铁卖，公司不干。因此，笑嫂把沾在上面的铝块铝屑撬下来，分开卖，谁也不亏。
24. 文章写了笑嫂很多“笑”，请结合具体内容分析这些“笑”体现了笑嫂怎样的性格
特征？（4分）
（三）阅读《读书不妨多一些“慢阅读”》，完成25-27题。（共8分）
读书不妨多一些“慢阅读”
耿银平
①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书
的快乐和雅趣，提倡读书不妨多一些“慢阅读”，也许很有意义。
②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，
却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智
情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动——“体验”、“思考”
“质疑”、“沉淀”，才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收
并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不
断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神
活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不
论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅
化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻
子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着
迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华
书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫
有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，
往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚
守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循
序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？
⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡
闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真
正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！25. “慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（2分）
26. 简要分析第②—⑥段是怎样论证中心论点的？（4分）
27. 结合第⑦段并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。（2分）
五、作文（40分）
28. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：请以“担心”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：设想你到了一个新奇的地方（如外太空、月球、海底、珠峰……），将在那
里欢度中国的传统节日——春节，你将会遇到什么人（或其他生物）？发生什么事？请展
开想象，将“我在________过春节”补充完整，构成你的作文题目，写一篇故事。
要求：（1）将作文题目写在相应位置上。
（2）字数在600–800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案
一、基础·运用（共15分）
1. B
2. A
3.（1）A （2）B （3）D （4）史铁生
4. 指看过几页就可了解作者的思想情感（创作理念/理解书的主题思想/艺术手法等）
5. D
6. B
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共5分）
7. 瀚海阑干百丈冰 ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
8. 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》）
9. 受任于败军之际， 奉命于危难之间 。（诸葛亮《出师表》）
10. 《<论语>十二章》中体现学思结合的语句是_ _ 学而不思则罔 _ ，_ ___ 思而不学则殆 。
11. 曹操《观沧海》中“ _ 水何澹澹 _____ ， _ 山岛竦峙 ____ __”一句通过写海的浩淼、山
的高耸，让人感受到诗人的博大胸襟。
（二）阅读《望岳》，完成12-13题。（5分）
12. D
13. 答案示例：作者近望泰山，慨叹于大自然对泰山的钟爱，将神奇与秀美都赠予泰山；
仰望泰山，巍峨高峻的泰山将山南北割成白天黑夜。这雄伟神奇的景象让作者内心激荡，
自然随泰山的雄伟而生发登高的遐想，抒发不畏艰险，俯视一切的雄心和气概。景色的雄
奇引发了作者的雄心。
评分：描绘景象1分，理解作者情感1分，说清如何交融1分。共3分。
（三）阅读文言文，完成14-16题。（7分）
14. B
15. 乙
16. 参考答案要点：《爱莲说》清正廉洁，洁身自好；《陋室铭》高洁傲岸，安贫乐道；
【链接材料】不改初心、不变本性。
三、名著阅读（5分）
17. 谭波儿（谭波尔、坦普尔）
18. 简爱选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来只能做他的情妇，
这体现了她自尊自爱的特点。后来又回来和罗切斯特长相厮守是因为疯女人已死，他们可
以堂堂正正的结合。这体现出简爱对爱情的执着专一。
四、现代文阅读（共23分）
（一）阅读下面材料，完成19—21题。（共7分）
19. 参考示例：一方面我国用于生产粮食的耕地面积有限，一方面饲料用粮和工业用粮
的需求正在呈快速增长趋势。20. 参考示例：培育小麦耐盐品种，创立降盐灌溉技术，生物菌肥涵养土壤
21. 参考示例：土地生态环保并扩大优质耕地面积， 让前沿科技助力农业走向新生态。
（二）阅读《笑嫂》，完成22-24题。（共8分）
22. ①以第一人称视角来写，表明是自己亲眼所见，亲耳所闻，真实感强。②以“我”
的视角来写，有利于表现“我”的心理活动，娓娓道来，让读者有亲切感。③“我”是笑
嫂的徒弟，又是搞宣传的，展开各方面的内容合情合理。④“我”是初来乍到，不了解情
况，所以对笑嫂一周一个菜很好奇，对同事“不满地瞪我一眼”不解，这样写有利于制造
悬念，吸引读者。（每点1分，答出任意两点即可）
23. （2分）判断与理由能搭配，理由2分。
不应该放回原文，原文已经说清了笑嫂的工作，放回去比较啰嗦。而且这段话与前文
“笑嫂的活不笨重，也不怎么脏”无关，这段文字说明这项工作很繁琐，与原文矛盾。
（理由于文有据能自圆其说即可）
应该放回原文，不交代繁琐的工作就不能看出笑嫂做事很认真，从这段话可以看出，
这项工作是个良心活，加回原文能更好体现笑嫂的诚实勤劳乐观积极。
24. 这些“笑”有的体现了笑嫂平时生活中的和善，如与人相见微微一笑，高兴时哈哈
大笑，关心我、让我去休息的笑；有的体现了笑嫂的乐观坚强，如笑嫂咯咯咯地笑着回答
别人问她吃什么；家境艰难却常带笑意。有的笑还体现了笑嫂富有爱心，有奉献精神，如
给地震灾区捐款后的微微一笑。
（共4分，和善、乐观、有爱心共2分，写到2点给2分。结合具体内容2分）
（三）阅读《读书不妨多一些“慢阅读”》，完成25-27题。（共8分）
25. “慢阅读”中的“慢”指读书时需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调；读书时
需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。（2分）
26. 答案示例一：首先从正面进行论证，先指出“慢阅读”的内涵，再从社会发展的角
度论证慢阅读的的好处（意义、原因、目的），再从思维发展规律方面解读“慢阅读”；
然后从反面进行论证，先论证电子阅读的误区，再论证电子阅读的危害，这样正反对比，
突出了“慢阅读”的好处，从而论证了中心论点。
答案示例二：作者首先指出“慢阅读”的内涵以及从正面论证“慢阅读”的意义（原
因、目的）；接着从思维发展规律方面解读“慢阅读”；然后作者从反面论证电子阅读的
误区和危害（后果），与上文形成对比。从而论证了本文的中心论点。（共 4分，正面、
反面的内容各2分）
27. 中学生读名著应该注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产
生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读
书环境中有所体验，有所发现。我在阅读《鲁滨逊漂流记》时，就很注重和图书的互动，
和鲁滨逊一起生活在孤岛上，感受他的孤独，被他的坚强乐观的精神所感染。（文本内
容1分，自己的阅读1分）
五、作文（40分）
略。
