文档内容
北京市一零一中学 2022-2023 学年八年级上学期期中考试语文
2022.10
考生须知：
1.本试卷共8页，共五道大题，22道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在答题纸上准确填写姓名、班级、学号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
一、基础•运用（共16分）
的
北京最美 季节到了，初二年级开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学行走活动。有的同学漫步故宫，有
的同学在胡同徜徉，还有的同学攀登香山、长城……下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，
完成下列任务。
（一）前往故宫赏秋“打卡”的同学撰写了一则感想，请你阅读文段，完成小题。
秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡圣地，它不再像个正襟危坐的君王，而是
一个和______（yán）悦色的老人，为我们呈现故宫独有的风致。
走在朱红的宫墙外，就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好
奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力昭示着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳
正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的______（zào）
热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，
宫门内的秋色处处透露着萧瑟之意。
1. 请给文中加点的字注音。
翘_______ 悄_______
2. 请根据拼音写汉字。
和_______（yán）悦色 _______（zào）热
3. 画线句作为这段文字的总结句有两处表达欠妥请加以修改。
4. 故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览，身旁的游客请你帮忙介绍几幅书画作
品，下列说法不正确的是（ ）A. 作品【甲】蚕头雁尾，一波三折，气势浑厚，沉雄刚健，将曹操想要一统天下的豪情壮志与雄心勃勃
的风度表现得淋漓尽致。
B. 作品【乙】结字亦大亦小，或疏或密，行云流水，飘逸洒脱，折射出君子高洁自持、安贫乐道的志向。
C. 作品【丙】笔意不断，狂放不羁，充满了俊逸豪迈之势，充分展现了一个青年诗人的雄心和气概。
D. 作品【丁】端庄稳重，一笔不苟，点画分明，提按清楚，与其要求君子提高自身的修养，培养高尚的
品德的内容相得益彰。
（二）前往胡同寻味秋天的小组写了这样一个片段介绍“胡同秋色”，请你阅读文段，完成小题。
比不得故宫的庄严、雄伟，胡同以它的亲切、质朴，在秋天这个特殊的季节，构建了另一面的京城。
______________________________。四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，
仍是红木结构，东西北面各建厢房有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭
内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅清幽，暗香浮动。这是儒家文化与园林艺术高度契合为中国传统美学的
浓缩。
走进四合院，朱红大门古意悠悠，大门两旁有精致的木质花坛，花坛里养着秋海棠，红红的一片，秋
风里红得热烈红得张扬，给人的感受却是一个“静”字。此情此景正如袁枚《秋海棠》里所写：“小朵
娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知
与郊外“树树皆秋色，山山唯落晖”的自然秋景不同，这胡同里的秋，是属于每个人的秋。旅人或者
居民，贫或者富，老或少，长或幼，新或旧，只要秋叶落到谁肩上，谁就沾到上了这北京城最惬意的秋天。
5. 在方框处填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 、 ”。 B. ， 。” C. ， ”。 D. 、 。”
的
6. 根据语境，在下面对联中选最恰当 一项是（ ）
A. 飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮
B. 紫阁宜春花开丽，晴窗挹翠五云多C. 瞰广殿柳色垂金，出华轩梅芬绽玉
D. 一弹流水一弹月，半入江风半入云
7. “树树皆秋色，山山唯落晖”一句出自______（朝代）______（人物）的作品。
（三）前往香山、长城赏秋的同学写了一篇游记，下面语句出自该游记。请你仔细阅读其中的四个句子，
完成任务。
8. 请找出下列选项中修辞或成语使用有误的一项（ ）
A. 香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，直接将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。
B. 金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌……秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。
C. 登上高处的烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔，锐不可当。
D. “层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去。
【答案】1. ①. qiáo ②. qiǎo
2. ①. 颜 ②. 燥
3. 此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 4. B 5. B 6. A
7. ①. 唐 ②. 王绩 8. C
【解析】
【1题详解】
考查词语注音能力。
翘——qiáo，翘首以盼：仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。比喻人们期
待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情；
悄——qiǎo，悄然：形容寂静无声。
【2题详解】
考查根据拼音写汉字能力。
yán——颜，和颜悦色：形容态度和蔼可亲；
zào——燥，燥热：炎热不湿润。
【3题详解】
考查对文段内容的理解。
联系第二段中“走在朱红的宫墙外，就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。……踏进宫门，那更是满目
皆秋”的内容可知，不只是叙述了“宫门内的秋色”；
联系第二段中“树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，
全力昭示着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖
擞；南窗下的宫猫，……欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，
气势非凡”的内容可知，文段中运用了拟人的修辞手法，赋予景物人的情态，描述了一副充满生机与活力的图景，并不是“处处透露着萧瑟之意”；据此可修改为：此时，宫墙内外的秋色都透露着别样的生机与
活力。
【4题详解】
考查对书法字体的辨识鉴赏。
B.有误，“或疏或密，行云流水，飘逸洒脱”不属于作品【乙】的特点，作品【乙】是行书，特点为：既
工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如；
故选B。
【5题详解】
考查正确运用标点符号的能力。
第一空，“秋风里红得热烈红得张扬”的内容可知，此处应表示小于分号大于顿号的停顿，使用逗号；
第二空，联系“袁枚《秋海棠》里所写：‘小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽
人不得知’”的内容可知，引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面；
故选B。
【6题详解】
考查对文段内容的理解。
联系“四合院是北京胡同的典型代表，清一色的青色砖瓦和镂石窗花，仍是红木结构，东西北面各建厢房
有走廊接通，朱红色庭门向南而开，多有黑底金字的楹联题于两侧。庭内菊花灿然，桂花飘香；庭院静雅
清幽，暗香浮动”的内容可知，“飞宇华轩浮紫气，晴窗暗阁沐红轮”中“紫”“红”，与“红木结构”
“朱红色庭门”相符，“晴窗暗阁”与“镂石窗花”相符；故选A。
【7题详解】
考查对文学常识的识记。
“树树皆秋色，山山唯落晖”一句出自唐代王绩的《野望》。全文如下：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树
皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。这首诗写的是山野秋景。全
诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。
【8题详解】
考查对修辞手法 的理解和词语运用能力。
C.“登上高处的烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔，锐不可当”一句中，
“锐不可当”使用有误；锐不可当：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。不符合此句“漫
山遍野地铺展开来”的语境；
故选C。
二、古诗文阅读（共19 分）
（一）9. 默写
（1）________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（2）神龟虽寿，_______________。（曹操《龟虽寿》）
（3）几处早莺争暖树，_________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）《黄鹤楼》中用对偶手法表现视野开阔、景象明丽的语句是“__________，__________”。
（5）《记承天寺夜游》中“_____________，_____________，______________。”一句，描绘了一个空
明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
【答案】 ①. 萧关逢候骑 ②. 犹有竟时 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 晴川历历汉阳树 ⑤.
芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 庭下如积水空明 ⑦. 水中藻、荇交横 ⑧. 盖竹柏影也
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是
答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“萧、候、犹、竟、啄、历、萋萋、鹦鹉、
洲、庭、藻、荇、柏”的书写。
（二）古诗阅读（共6分）
阅读甲、乙两首诗，完成下面小题。
【甲】
渡荆门送别
（唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】
度荆门望楚①
（唐）陈子昂
遥遥去巫峡，望望下章台②。
巴国山川尽，荆门烟雾开。
城分苍野外，树断白云隈③。
今日狂歌客 ④ ，谁知入楚来。
【注释】①陈子昂，四川人，这首诗是他在唐高宗年间初次出川赴长安应试途经荆门时所作，此时的作者
意气风发，即将走向人生的新天地。②章台：章华台，春秋时楚国离宫。③隈（wēi）：山水尽头或曲深
处。“白云隈”，即天尽头。④“狂歌客”是指春秋时期楚国隐士陆通，此人性格狂傲不 羁。
10. 甲诗首联叙事，交代了作者的行程；颔联和颈联写景，颔联描写了景物_______的特点，颈联描写了景物 _______的特点；尾联寄寓了诗人的思想情感。
11. 请结合作品简要分析两首诗尾联在手法运用和情感表达上的不同。
【答案】10. ①. 壮阔、宏大； ②. 奇丽、奇幻、变幻多姿。
11. （1）李诗：①不直写自己思念故乡，而说故乡之水“万里送行舟”，这是拟人（移情于物）。②表达
了诗人对故乡惜别眷恋、依依不舍的深情。
（2）陈诗：①借春秋时期楚国人陆通（狂歌客）自比，这是运用典故。②表达了诗人建功立业的志趣
（向往新世界、开拓新生活的思想\乐观自信、豪爽奔放、激昂慷慨\入楚时的惊奇、激动、兴奋、愉快、
热烈的心情。）
【解析】
【10题详解】
本题考查对诗歌内容的理解。
甲诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际
的原野中奔流。描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门两岸
的地势由山脉过度到平原，山峦从视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，画出了
一幅气势磅礴的万里长江图。短短十个字，作者描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，
辽远的荒原。每一种景象都是那样的壮阔、宏大，让人穷尽目光，思接千里。
颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。
此句运用比喻的修辞方法，晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日
间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般变幻多姿的奇景。据此分析概括即可。
【11题详解】
本题考查对诗句运用手法和情感表达的比较。
甲诗尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。
这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路
送我远行，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念
故乡的感情。
乙诗尾联“今日狂歌客，谁知入楚来”意思是：今天我狂傲高歌的行客，谁知竟会走进楚天中来。狂歌客：
春秋时期楚国人陆通，字接舆，是位隐士，平时“躬耕以食”，佯狂避世不仕。孔子来到楚国，他唱着
“凤兮”之歌讥讽孔子，所以被人们称为楚狂接舆。后常用为典，亦用为狂士的通称。诗人极目纵览，楚
天辽阔，气象开阔舒展。因此诗人兴奋地、情不自禁地要歌唱起来：“今日狂歌客，谁知入楚来”这里，
作者以楚狂接舆自比，运用典故，直抒胸臆。春秋人陆通，字接舆，见时局动荡，便佯狂不仕，被时人称
为楚狂。他曾在《凤兮歌》中，以“往者不可谏，来者犹可追”来讽刺孔子，并拒绝与孔子交谈。陈子昂
引以自比，充分表达了他傲世的激昂之气。古有楚狂接舆，歌而过孔子；今有狂歌入楚之客，歌而过荆门。但“今日狂歌客”却显非昔日对现实不满的楚狂，而是对前途充满了美好憧憬的“狂歌”之“客”。
“狂”字是对初次离乡“入楚”，走向人生广阔新天地的诗人欣喜欲“狂”的感情的集中揭示。据此概括
作答即可。
（三）文言文阅读（共8分）
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不
以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
12. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 沿溯阻绝 哀转久绝 绝处逢生
B. 空谷传响 泠泠作响 不声不响
C. 四时俱备 关怀备至 攻其不备
D. 沉鳞竞跃 负势竞上 群芳竞艳
13. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在
半夜，就看不到月亮。
理解：从此句中可知，三峡周围山峰耸立，高大连绵，身在其中是完全看不到太阳和月亮的。
【乙】有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
翻译：有时候早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使飞奔的骏马，
迅疾的长风，也没有这么快。
理解：夏天的三峡，下行的船只因水流迅猛加快了航速，甚至可以日行千里。作者通过对比、夸张的修辞，
更加突出了夏季江水之迅疾。
【丙】高峰入云，清流见底。翻译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
理解：这两句极力描写山之高、水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云、高山、
流水三重风物，境界清新。
14. 写景散文常会写到声音，如《三峡》中写到“属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的猿啼声，作者用猿
啼声烘托出了三峡秋季肃杀凄冷的特点。请找出《答谢中书书》和下面链接材料中描写声音的句子并分析
其作用。
【链接材料】
北涉玄灞①，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟②，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声
如豹。村墟夜舂③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默④，多思曩⑤昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
（选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删减）
注：①玄灞：深青色的灞水。②沦涟：泛起涟漪。③舂：这里指捣米。④静默：这里指已入睡。⑤曩
（nǎng）：从前。
【答案】12. D 13. 丙
14. 《答谢中书书》中“猿鸟乱鸣”渲染了晨景热烈欢跃的气氛（或写出了林间清晨的生机活力），“猿
鸟乱鸣”衬托了山间的静谧；“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”（写出其中一句即可）
衬托了冬夜的空旷寂静。
【解析】
【12题详解】
本题考查文言实词的含义。
A.阻断/消失/穷尽，没有出路；
B.响亮的回声/响声/发出声音；
C.具备，具有/表示完全，皆，尽/事先筹划；
D.都是“争相，争着做某事”的意思；
故选D。
【13题详解】
本题考查句子的翻译和理解。
【甲】由“自非亭午夜分，不见曦月”可知在正午和半夜，可以看到太阳和月亮，因此“完全看不到太阳
和月亮”的理解是错误的；
【乙】“虽乘奔御风，不以疾也”一句的意思是“即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快”，因此
【乙】句翻译错误；
故选【丙】。
【14题详解】本题考查句子的翻译及其作用。根据题目要求从选文中找出相关语句，在理解其含义的基础上分析其作用。
《答谢中书书》中“鸣”指声音，“猿鸟乱鸣”意思是“传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声”，渲染了清晨山
林间热烈欢腾的气氛，突出了山林间的生机和活力；
《山中与裴秀才迪书》选文中“吠”“夜舂”“疏钟”指声音，“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与
疏钟相间”意思是“深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错”，以
动写静，衬托了幽深的巷子冬夜的空旷寂静。
【点睛】【参考译文】
三峡（郦道元）
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空
和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传
达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，
也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清、树荣、山高、
草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声
音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三
峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
答谢中书书（陶弘景）
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见
底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，
传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间
的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
链接材料：
我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上
或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫
声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，
多想从前，你我手搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
三、名著阅读（共5分）
15. 阅读《红星照耀中国》时，以下哪个人物的优秀品质给你留下了最深的印象？请结合书中具体情节谈
谈这个人物吸引你的理由（最少写两点）。.
A毛泽东 B.徐海东 C.朱德
【答案】我选择A.毛泽东。
①他刻苦努力，精明博学：他在学校常年成绩第一；他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，有演讲和
写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常；
②他质朴纯真，真诚老实，平易近人：他颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实，斯诺有机会核对他的许
多话，结果往往发现这些话是真的；他经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴；
在剧社看戏休息的时候，群众甚至一致要求毛泽东和林彪来一次合唱；
③他精力过人，身强体健：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的
艰苦锻炼——长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。有一次，他花了整整一个夏天走
遍他的家乡湖南全省。
【解析】
【详解】本题考查名著人物形象的分析。在通读原文的基础上，要结合具体的情节中人物的言行描写和主
要事件进行分析概括。
示例：我选择B.徐海东。
①他阶级意识强：不论在态度上、外表上、谈吐和背景上都表现出强烈的“阶级意识”，他大概是除了贺
龙外，红军指挥员中唯一的“纯无产阶级”；
②他有强烈的自豪感：他对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个“苦力”；他对自己的部队
极感自豪，他说：“一个红军抵得上五个白军”；他对自己的几个师长中有两个也是苦力出身，也感到很
自豪；
③他大胆无畏：他在共产党被迫转入地下工作时，觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省
的第一支“工农军队”；他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋
又从耳后穿出，但他依然不放弃革命战争。
四、现代文阅读（共20分）
（一）
阅读下面材料，回答小题。
【材料一】
路透社斯德哥尔摩2022年10月6日电 瑞典文学院常任秘书马茨·马尔姆当日在斯德哥尔摩举行的
新闻发布会上宣布，将2022年度诺贝尔文学奖授予法国女作家安妮·埃尔诺（Annie Ernaux）。
瑞典文学院在当天发布的新闻公报中说，埃尔诺“以勇气和敏锐的洞察力揭示了个人记忆的根源、隔
阂和集体约束”。在写作中，她“始终如一地从不同角度审视在性别、语言和 阶层方面存在巨大差异的
生活”，她的创作之路漫长而艰辛。
马尔姆表示，他很遗憾未能与埃尔诺取得电话联系。埃尔诺1940年出生于法国，是当代法国文坛有影响力的女作家之一，已出版多部作品，代表作包括
《悠悠岁月》等。
诺贝尔文学奖首次颁发于1901年，从第一届颁给法国作家苏利·普吕多姆至2022年，共有119位得
主。叶芝、罗曼·罗兰、马尔克斯、萧伯纳、海明威等著名作家均获得过这一奖项。
【材料二】
1895年11月，瑞典著名化学家诺贝尔在遗嘱中提出设立五大奖励领域，除了诺贝尔文学奖、和平奖，
还有诺贝尔自然科学类奖项。这类奖项的设立是为了表彰在自然科学某一领域最重要的成就，100多年来，
诺贝尔奖见证了人类改变世界、改变自身生存和生活状况的努力探索，是对致力科学事业之人的最高奖赏
之一。
近日，2022年诺贝尔生理学或医学奖、物理学奖、化学奖等自然科学类奖项的陆续揭晓。引发了国人
对诺奖一年一度的热议。那么，我们今天应如何看待诺贝尔奖呢？
从对待历届获奖成果的角度来看，我们不仅要了解获奖者和他的科研成果，而且更要弘扬诺贝尔奖背
后的科学家精神。无数获奖者数十年如一日潜心研究、不断探索，将专注科学、享受科学当作追求，他们
身上所展现的探求、勇气、耐心等科学家精神，尤其珍贵。
2015年10月，在瑞典的颁奖典礼上，中国科学家屠呦呦凭借对疟疾治疗做出的突出贡献，获得诺贝
尔生理学或医学奖，为中国的科学研究捧回了第一个诺贝尔科学奖项。1969年，屠呦呦和她的团队开始系
统收集整理历代医籍、本草、民间方药，并在此基础上，编写了以640种药物为主的《抗疟单验方集》，
并对其中的200多种中药开展实验研究。在历经380多次失败之后，屠呦呦团队终于在1972年成功提取了
抗疟新药“青蒿素”，这是中医药送给世界的一份礼物。青蒿素问世50年来，挽救了数百万人的生命。正
因为屠呦呦数十年如一日潜心研究、不断探索，才取得了如此辉煌的成就。这种伟大的科学家精神值得我
们学习。
【材料三】
在过去的70多年里，我国的科学技术由弱变强，取得了巨大的成就。但不可否认的是，从历届获奖的
人员名单上看，我们在不少领域与发达国家之间依然存在差距。我们需要正视这种差距，只有这样，才能
激励我们的科研人员以更大的热情、更卓越的科研能力、更具创新性的科研成果去赢得世界科研领域的认
可和赞誉，从而推动我国科学技术取得更大进步。
当然，我们也不必妄自菲薄，诺贝尔奖数量的多寡其实很难完全反映当前我国科学发展现状和总体科
技实力。一方面，诺贝尔奖的评选具有较强时滞效应，不少奖励成果是几十年前取得的，难以反映当下的
研究突破。例如今年诺贝尔物理学奖得主之一——法国量子物理学家阿兰·阿斯佩，是世界上公认的量子
光学领域的顶级专家。他在30多岁的时候就已经做出了轰动世界的实验，验证了贝尔不等式，验证了量子
力学的基本原理，但迟至今年才获奖。另一方面，事实上我们拥有很多诺贝尔奖级别的科研成果，何时获奖或许只是一个时间问题。
中国首位获得诺贝尔文学奖的著名作家莫言先生曾到北京市第一零一中学发表演讲，他说道：“在中
国一提诺贝尔奖获得者，就把人神话了，人就成神了。获得了文学奖的人有很多，我不过是其中的幸运者。
事实上，诺贝尔奖只是一个奖而已。”
的确，诺贝尔奖的权威性应该得到承认，但它并不是反映当前各国科学和文化最高水平的唯一指标。
何况，诺贝尔科学奖的评奖结果也在很大程度上受制于委员会的主观倾向和评委们的内部斗争。诺贝尔奖
的荣誉能给一个国家带来声望，推动经济发展，鼓励更多青少年投身学术研究和文化创新，但中国人，也
应以一种客观、淡定、从容的心态看待诺贝尔奖。
16. 请你为材料一这则消息拟写标题。（不得超过23个字）
17. 下列对材料二、材料三相关内容的分析、理解错误的一项是（ ）
A. 诺贝尔奖见证了百年来人类历史的变迁，中国人很难漠视其价值和意义。
B. 2015年，屠呦呦凭借对抗疟新药“青蒿素”的成功提取，成为第一位获得生理学或医学诺贝尔奖的中
国本土科学家。
C. 今年诺贝尔物理学奖得主之一——法国量子物理学家阿兰·阿斯佩，在30多岁的时候就已经做出了轰
动世界的实验，验证了量子力学的基本原理。
D. 近几十年来，当代中国科学家们取得了不少诺贝尔奖级成果，因此我们有足够的底气说，中国必将获
奖。
18. 2022年的诺贝尔奖评选尘埃落定。请你结合材料二和材料三的具体内容，谈谈我们今天应如何看待诺
贝尔奖。
【答案】16. 法国作家安妮·埃尔诺荣获2022年诺贝尔文学奖 17. D
18. ①我们不仅要对获奖者及其科研成果进行科普，更要弘扬诺贝尔奖背后的科学家精神。
②从获奖成果中，我们看到中国在不少领域仍然存在差距。
③充满信心、不必妄自菲薄。
④要客观地用一种淡定、从容的心态看待和关注诺贝尔奖。
【解析】
【16题详解】
本题考查新闻标题的拟写。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新
闻导语和主体进行概括作答。根据导语“将2022年度诺贝尔文学奖授予法国女作家安妮·埃尔诺”可知，
此则新闻的对象是“法国女作家安妮·埃尔诺”，主要事件是“瑞典文学院”“将2022年度诺贝尔文学奖
授予法国女作家安妮·埃尔诺”，据此概括，注意字数限制。
【17题详解】
本题考查材料内容的筛选与辨析。阅读材料全文，准确把握材料的观点态度，尤其是对中心句的理解，将题目信息带入相应语句比对理解，看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果
颠倒等问题，辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文进行区分辨析。
D.“中国必将获奖”的说法太过绝对，与材料三最后一段“但中国人，也应以一种客观、淡定、从容的心
态看待诺贝尔奖”不相符，是错误的；
故选D。
【18题详解】
本题考查对材料内容的理解与概括。解答本题要根据题目要求阅读材料内容，找到相关语句概括作答。
材料二“从对待历届获奖成果的角度来看，我们不仅要了解获奖者和他的科研成果，而且更要弘扬诺贝尔
奖背后的科学家精神”可概括为“我们不仅要对获奖者及其科研成果进行科普，更要弘扬诺贝尔奖背后的
科学家精神”；
材料三“从历届获奖的人员名单上看，我们在不少领域与发达国家之间依然存在差距”可概括为“我们中
国在不少领域与发达国家之间依然存在差距”；“我们也不必妄自菲薄，诺贝尔奖数量的多寡其实很难完
全反映当前我国科学发展现状和总体科技实力”“何时获奖或许只是一个时间问题”可概括为“我们不必
妄自菲薄，要对自己充满信心”；“中国人，也应以一种客观、淡定、从容的心态看待诺贝尔奖”可概括
为“要客观地用一种淡定、从容的心态看待和关注诺贝尔奖”。
（二）
阅读下面文章，完成下面小题。
我的太爷老师
漆永祥
①我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学堂，学堂里有几排高
低不等的长桌和板凳，西墙上挂着块小黑板。
②学堂只有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教师（注：即非正式的教师）。农村人讲究辈分，
我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了党，作宣传抓革命，
样样在行。他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手，最厉害的是，
他还担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师的时候，把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致，使他的学
堂在全县大有名气。
③学堂只有一间教室，他教完一年级生词，再教二年级或者三年级，互相岔开，互不干扰。他教书有
声有色，形神兼具。有娃问，“拖”字是个啥？咋个念？太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”
字来才放手，以后他永志不忘。我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊：“龙梅——，玉
荣——，你们在哪里？”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。
④那年月课本经常不能按时到，好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。
没有复写纸，他有时一页一页地抄下来，发给大家。我觉得他抄得比课本还要好。太爷也从不许我们迟到，更不许逃学旷课。如果谁没来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。
⑤西土边壤，春夏之交时才山青草绿。每到这时，太爷就带着我们排着队，敲锣打鼓地去山野，那时
我还不知道世上有所谓的踏青。山野翠绿，风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣。我们挖野菜，追蝴蝶，采花
蜜，摘大把的狗艳艳花，将里面的蚂蚁和小虫子抖出来，盘成花环戴在头上；把开了花的马莲从节上掐下 ，
一吸一吹，“啾啾”鸣响。十几个娃娃，背着装满野菜的背篼，戴着鲜花的王冠，吹着自己的号角，在
“将军”的带领下，敲着得胜鼓满载而归。夏天麦收时节，太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗；
秋天，太爷带我们去山里采草药，柴胡、甘草、杜仲之类的，或挖或采；到了冬天，太爷让我们去拾柴，
以作御寒之用。在他的带领下，我们体会到了稼穑的艰辛，认识了各种草药，也懂得了什么叫未雨绸缪。
⑥太爷会唱戏，却不会唱革命歌曲，但每次到公社或县里去开会，听到一句半句的，回来就教我们。
太爷还充分发挥他的木匠美工优势，给我们每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪，太爷就教大家跳舞。
我们持枪舞刀，变换队形，边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传，一二三四，孔武有力，威风凛凛。
那些学校的学生娃看了，羡慕得眼珠子都要掉到地上。
⑦太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励，奖状贴满了他家厅房里的一面墙，那就是他的一切。他
还经常作为先进代表去市里作报告，讲一个只读过十八天书的泥腿子，如何成为为一名优秀的人民教师。
⑧随着国家的改革开放，中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内容，这些对于太爷
来说，就等于是天书。他总是努力地学，也仍然不许他的学生考得不好。但现实是残酷的，他和他的学生
终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择，辞了职，还原成一个地道的农民。九十年代，民办教师纷纷转正，
工资待遇大幅度提高，但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片，记载着他过去的荣光。
⑨在我们那个小村，现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打下了读书识字的根基，使
三代人摆脱了文盲命运。我想，在中国的贫困山区，像太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大
批，他们给孩子们点亮了知识的明灯，开启了心智的大门，使数以亿计的农家子弟，学会了写自己的姓名，
走出了山沟，融入了城市，走向了世界。太爷们在新中国的教育史上，留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的
是，我很少见过有人记述他们的功绩。
⑩他们是无言的丰碑，太上的大德。
（文章有改动）
19. 文章②-⑥段回忆了关于“我的太爷老师”的诸多事件，表现了他的许多优秀之处。根据提示完成表
格
事件 优秀之处
作宣传抓革命，精木工通画画，会女红做戏
①
服，担任社戏的总导演和主演。
② 教学方法生动给我们抄课本，不允许我们迟到、逃学旷课 ③
④ 教育形式丰富有趣
20. 阅读第⑤段划线句子，分析作者是怎样表现孩子们的快乐的。
21. 文章结尾处把太爷们称作“无言的丰碑”，有什么作用？
【答案】19. 多才多艺；教“拖”的读音，生动朗读文章；认真负责；组织学生春游、带领学生参加劳动。
20. ①通过描写景物（环境描写）来衬托快乐：描写春夏之交山野清新宜人、生机盎然的景象，衬托孩子
们快乐的心情。②通过写人物活动来表现快乐：展现丰富多彩、趣味盎然的山野活动，选取盘花环、吹马
莲等有趣的细节，描写去山野路上敲锣打鼓的情景和踏青后满载而归的情景，表现孩子们的快乐。
21. ①“丰碑”用比喻肯定了所有像太爷老师一样的民办教师们对农村教育的巨大贡献，表达对他们的崇
敬、赞美之情，形象生动。②“无言”表现了他们的默默无闻，引发人们对这一群体的贡献与命运的关注。
【解析】
【19题详解】
本题考查情节的梳理与人物形象的分析。根据表格中已有的内容和上下文进行分析概括。
根据第②段的事件“他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手，最厉
害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演”可以看出太爷老师是个多才多艺的人，故①空填写“多才多
艺”；由“教学方法生动”可定位到第③段的“有娃问，‘拖’字是个啥……喊得我们都为英雄小姐妹揪
心”，可概括为两件事——教“拖”的读音和生动朗读文章，故②空填写“教‘拖’的读音和生动朗读文
章”；根据第④段的事件“给我们抄课本、不允许我们迟到、逃学旷课要被抬到学校”可知，他是一个对
工作认真负责的人，故③空填写“认真负责”；由“教育形式丰富有趣”可定位到第⑤段“太爷就带着我
们排着队，敲锣打鼓地去山野……太爷让我们去拾柴，以作御寒之用”，可概括为组织学生春游、带领学
生参加劳动，故④空填写“组织学生春游、带领学生参加劳动”。
【20题详解】
本题考查人物情感的表现手法。第⑤段划线的句子描写了孩子们踏青的快乐：①“山野翠绿，风和日丽，
花香气清，百鸟欢鸣”运用环境描写的方法，写出春夏之交的山野清新自然、生机盎然的特点，用景物的
优美侧面烘托出孩子们来到野外游玩的快乐心情；②“挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艳艳花……
敲着得胜鼓满载而归”运用了动作和场面描写的方法，正面写出孩子们在田野具体的活动，生动形象地展
现出孩子们在山野尽情游玩的情景，表现出了孩子们踏青的快乐。
【21题详解】
本题考查重点词语的作用。解答本题应在理解词语含义的基础上，结合文章主旨分析其作用。文中的太爷是落后乡村的一个普通的民办教师，他将他的一生都奉献给了乡村教育。结合第⑨段“他为这个村子打下
了读书识字的根基，使三代人摆脱了文盲命运”可知，作者表达了对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情；
结合“我想，在中国的贫困山区，像太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大批”可知，像太爷
老师一样的民办教师们还有很多，他们对农村教育作出了巨大贡献，作者也表达了对他们的崇敬、赞美之
情；结合“太爷们在新中国的教育史上，留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是，我很少见过有人记述他们
的功绩”可知，作者回忆太爷老师，希望引发人们对这一群体的贡献与命运的关注。
丰碑，指高大的石碑，比喻不朽的杰作、伟大的功业，这里运用了比喻的手法，把像太爷老师一样的民办
教师们对农村教育的巨大贡献比作丰碑，生动形象地肯定了他们对农村教育的贡献，表达了作者对他们的
崇敬、赞美之情；无言，沉默无语的意思，指像太爷老师一样的民办教师们对农村教育有巨大的贡献，却
不为人所知，“很少见过有人记述他们的功绩”，以深沉的笔调写出了作者内心的遗憾与疼惜，表达了希
望引发人们关注和肯定这一群体的贡献与命运的心情。
五、作文（40 分）
22. 请以“礼物”为题写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
的
要求：①请将作文题目抄写在作文纸上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校 校名或师生姓名。
【答案】例文
礼物
如洒落在沙滩上的珍珠，洁白无遐，闪亮无比；如雨后枝叶上晶莹的水珠，清明透亮，圆润饱满。这
就是那个暑假，在无聊的日子里，我得到的能驱走乏味与寂寞的、普通却精致礼物——项链。它带走了夏
日炎炎的枯燥，带走了我心里的寂寞，教会了我道理，因此，它是我得到的最珍贵礼物。
暑假里，又是无聊的一天，刺眼的太阳挂在天上，它用毒辣的阳光照射着大地，我独自坐在门槛前，
远处的大山被烈日困扰，失去了它的本色，被蒙上了一层金黄。眼前的几棵树，懒懒地站在那里，树上的
知了扯着脖子尖叫：“热死我了！热死我了！”我感觉快要被烤化了，心里无比郁闷，一样事都不想做，
甚至连动都不想动了。但一想到表姐千里迢迢从浙江带了礼物给我，今天便要送过来，便不再抱怨热了，
心里激动起来，眼睛直勾勾盯着村口，盼望那张笑脸能快点映入眼帘……似乎知道我在等什么，路口忽然
闪出一个身穿红色卫衣的少女，没错！是表姐！她手里还拎着个什么东西，我的心一下子乐开了花，箭似
的飞过去迎接表姐。更期待是什么礼物！
哇！原来是一串特别特别漂亮的项链，淡粉色的珠子在阳光下闪出独特的光，而上面还镶嵌着一些漂
亮的饰品，一个红蝴蝶结，一个金色的小背包，还有一道彩虹……我已无法用语言表述它的美，夏日的烦
闷被这惊喜一扫而去。当我问表姐这项链是怎么得来的时，表姐平静地叙述，我心里却酸了，这是表姐打
工赚钱买的，从那灿烂的笑容中我看到了她打工时的艰辛。一点一滴汗水换来的这串项链，我觉得表姐另
有用意：她是用项链来教育我，想要得到某种仰慕的事物或东西，必须付出努力和汗水，才能使理想变成现实，否则一切都将是空虚的肥皂泡。
努力才能实现理想！这是这串项链教会我的，它是我收到的最珍贵的礼物。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。礼物是在社会交往中，为了表达祝福、心意或以示友好，人与人之间互赠的物品，是传
递信息、情感、意愿的一种载体。它有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花、钢笔、书籍、蛋糕
等等，“礼轻情意重”，这些礼物超出了它原有的价值，负载了送礼物者的祝福和心意，把无形的情感化
作了有形的物品；二是无形的，像微笑、鼓励、理解、经历、启迪等等，是精神层面的引领和鼓励。“礼
物”可以送给两类人，一种是别人，一种是自己。写作时可以采用“添枝加叶法”，即考虑谁送谁礼物？
为什么要送礼物？这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响？
第二，选材构思。本次作文既可以写成抒情散文，通过描写一件具体礼物，突出这一礼物与众不同的特点，
从而抒发自己独特的感受和情感；也可以写成记叙文，交待清楚事情的起因、经过和结果，以及礼物所蕴
含的情感，运用动作、神态、心理、语言等细节描写，使人物形象生动可感，使事情更真实具体，以展现
人物之间亲密友好的关系，表现出送礼物之人的美好心灵。根据自己的生活经历和掌握素材的实际情况，
选择适合自己的文体、素材来写作。
